Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

«Звериная зарядка». «Как живешь?». «Летает – не летает»

«Звериная зарядка»

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Раз – присядка, (Приседают. )

Два – прыжок. (Подпрыгивают на двух ногах на месте. )

Это заячья зарядка. (Кладут ладошки на голову – «ушки на макушке». )

А лисята как проснутся, (Кулачками «трут глаза». )

Любят долго потянуться, (Потягиваются с отведением рук. )

Обязательно зевнуть, (Зевают, прикрывая рот ладонью. )

Ну и хвостиком вильнуть. (Выполняют движения бедрами из стороны в сторону. )

А волчата – спинку выгнуть (Наклоняются вперед. )

И легонечко подпрыгнуть. (Прыгают на двух ногах. )

Ну а мишка косолапый, (Руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса. )

Широко расставив лапы (Ноги на ширине плеч. )

То одну, то обе вместе, (Переступают с ноги на ногу. )

Долго топчется на месте. (Раскачивают туловище из стороны в сторону. )

А кому зарядки мало —

Начинайте все сначала! (Разводят руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх. )

«Как живешь? »

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

– Как живешь?

– Вот так! (Показывают большие пальцы. )

– А плывешь?

– Вот так! (Имитируют плавание. )

– Как бежишь?

– Вот так! (Бег на месте. )

– Вдаль глядишь?

– Вот так! (Приставляют к глазам пальцы «биноклем». )

– Ждешь обед?

– Вот так! (Подпирают щеку кулачком. )

– Машешь вслед?

– Вот так! (Машут руками. )

– Утром спишь?

– Вот так! (Кладут обе руки под щеку. )

– А шалишь?

– Вот так! ( Хлопают себя по надутым щекам. )

«Летает – не летает»

Дети садятся или становятся полукругом.

Ведущий называет предметы. Если предмет летает – дети поднимают руки вверх или в стороны. Если не летает – руки опущены. Ведущий может сознательно ошибаться, при этом у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания, будут подниматься.

Необходимо своевременно удержаться и не поднимать рук, если назван нелетающий предмет.