Режим. Тема недели: День Победы. Самостоятельная. деятельность детей. Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности. Образовательная деятельность в режимных моментах. Тема недели: День Победы. Совместная деятел

День	Режим	Тема недели: День Победы			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
7 мая поендельник	Утро	Утро радостных всреч-Ц: создание хорошего, радостного настроения на неделюУтренняя гимнастика в физк-ом зале. Пальчиковые игры с предметами (попрыгунчиками)Ц: развитие мелкой моторики рук ЗОЖ чтение сказки «От чего у Пети разболелись зубы» З: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию, соотносить с личным опытом	инд. р. по коммуникации З.: развивать умение отвечать на вопросы полным предложением с Никитой, Катей В.,	Труд в уголке природы Задачи: развивать умение следить за растениями в группе. Беседа « Кто чем любит заниматься дома…» Д/и « Волшебная шкатулка с открытками» Ц: расширение представлений о празднике- Дне Победы.	Создать условия для конструктивных игр
	НОД	1. Познание(ФКЦМ) Показ презентации « Детям о войне и Победе…» с использованием ИКТ (Т. Гризик «Познаю мир» стр. ) З.: закрепить представление детей о празднике- Дне Победы; расширять кругозор детей 2. ЧХЛ Заучивание стихотворения А. В. Введенского «Солдаты » (стр. , О. С. Ушакова) 3. ХЭР Музыка (по плану музыкального руководителя)
	Прогулка!	Наблюдение за сезонными изменениями в природе весной Задачи: - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений в весеннее время года; формировать представление о весенних месяцах Труд в природе- уборка мусора на участке З: учить трудиться сообща, следить за порядком на участке	Индивидуальная работа по Ф/З З: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. с Ваней, Алешей	Подвижные игры «Кто самый меткий? »; «Чье звено скорее соберется? ». З: развитие меткости, быстроты реакции ОВД: прыжки на двух ногах с продижением вперед	Создать условия для игр с выносным оборудованием (лопатки, формочки)
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №6) Беседа по ПОЖ: Чтение и обсуждение рассказа И. Тверабукина «Как Андрейка спичками играл». Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	Инд. работа по рисованию З: совершенствовать навыки рисования акварельными красками с Соней О, Элей, Соней Г. «Открытка для дедушки»	С/р игра «Танкисты», «Лётчики» З: развивать умение играть сообща, не ссорясь, расспределять роли в игре д/и « Узнай по описанию», «Подбери нужное слово»	Создать условия для сюжетно-ролевых игр, вынести атрибуты для игр
	2 прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями, ветром		п/и «Ветер волнуется», «Ловишки» З: продолжать развивать двигательную активность.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями: Привлечение родителей к участию в акции «Бессмертный полк»		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: День Победы. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Вторник 8 мая	утро	Минутка вхождения в день Утренняя гимнастика в физк- ном зале. Руководство дежурными по столовой З: развивать умения сервировать стол, используя схемы -подсказки КНГ чтение сказки «Про Витю и Машу» З: Закреплять знания детей о правилах личной гигиены	инд. работа по развитию движений отбивание мяча от пола З: развивать умение обивать мяч правой и левой рукой. С Егором, Лизой, Вероникой.	Рассматривание картин и фотографий о ВОВ Работа с полочкой красоты: «Матрешка».	Создать условия для игр в спортивном уголке
	НОД	Познание(ФЭМП) «Количество и счёт. » З: закрепить знания о порядковом и обратном порядковом счете от 10, закрепление математических знаков больше, меньше, учить правильно расставлять знаки, объяснять смысл выражения. «Математические рекомендации. Старшая группа»стр. ХЭР (Лепка) « Военный самолет». ( ход ОД см. Лыкова, стр. 76-77 )З: учить создавать лепную фигуру самолёта конструктивным способом. Физическое развитие (улица)
	Прогулка!	Наблюдение за птицами З: закреплять знания о птицах нашего города, их характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде. Труд: уборка снега на участке З: учить трудиться сообща, следить за порядком на участке	Индивидуальная работа по Развитие движений. З: развивать умение прыгать на двух ногах. С Гришей, Ильей, Соней Г.	Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади». З: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. ОВД: метание вдаль З: закреплять умение правильно совершать замах при метании вдаль	Создать условия для двигательной активности и спротивных игр на прогулке
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №6) ПДД: Разучивание стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор» Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	Индивидульная работа по конструированию «Гвоздики ко Дню Победы» З: совершенствовать навыки пл-го конструирования из бумаги с Викой., Вероникой Р., Вероникой С.	д/и «Что лишнее », «Найди 10 отличий и назови» Рассматривание « Книги Памяти» Чтение рассказа В. Г. Евтушенко « О подвиге наших солдат»	Создать условия для свободного рисования
	2 прогулка	Наблюдение за городскими птицами З: закреплять знания о птицах, их характерных особенностях.		п/и « Карусель » З: учить соблюдать правила игры, развивать активность, внимание	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями : Рекомендации по безопасности в праздничные дни. Консультация «Берегите наших детей».		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Среда 21 марта	утро	Минутка вхождения в день Утренняя гимнастика в физк-ном зале. Поручения по поддержанию порядка в группе З: приучать следить за чистотой и порядком в группе. Артикуляционная гимнастика «Утро с котиком Мурзиком» Ц: развитие артикуляционного аппарата	инд. работа по ЗКР З: развивать звуковую культуры речи с Ваней, Гришей, Викой	Чтение английской сказки «О семье зайцев…» Дид упр.: «Чей? Чья? Чьё? »; «Кто старше- младше»; «Подбери признак»; «Семейная фотография»; «Назови ласково»	Создать условия для рассматривания книг иоткрыток в мини- музее «Вологодский край –люби и знай»
	НОД	Познание(ФЭМП) «Количество и счёт. » с применением ИКТ З: закрепить знания о порядковом и обратном порядковом счете от 10, закрепление математических знаков больше, меньше, учить правильно расставлять знаки, объяснять смысл выражения. «Математические рекомендации. Старшая группа»стр. Рисование «Мы едем, едем, едем в далекие края» (ход ОД см. Лыкова) с. З.: продолжить знакомство детей с техникой рисования «граттаж». ХЭР (Музыка)- по плану муз рук-ля
	Прогулка!	Наблюдение за лиственницей на участке З: продолжать знакомство с лиственницей, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Труд - уборка мусора на веранде З: приучать к труду, следить за порядком	Индивидуальная работа по р/. З: развитие умения составлять рассказ из 5 предложений с Соней О., Аллой, Вероникой С.	Подвижные игры «Ветер волнуется», «Веревочка». З: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; — развивать быстроту, ловкость. ОВД З: закреплять умение бросать мяч в цель.	Создать условия для игр с выносным оборудованием
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнастика для глаз (, комп №6) Беседа «Так у нас. А у вас? »; «Кто чем любит заниматься дома? » Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	Индивидуальная работа по ручному труду З: закреплять навыки в технике оригами «Веселые человечки» с Лизой, Аллой, Катей В.	Рассматривание журналов, картинок по теме недели. Д/и «Что перепутал художник? », «Назови правильно» З.: закреплять знания детей о родственных отношениях Беседы по этикету З: закреплять правила поведения в общественном месте (в магазине, в музее, в библиотеке и т. д. )	Создать условия для игр краеведческой направленности
	2 прогулка	Наблюдение за деревьями на участке	Индивидуальная работа по этикету с Катей М., Ильей	п/и «Ловишки», « Раз, два, три, беги…» З: развивать быстроту реакции, ловкость.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Консультация для родителей «Одеваем ребенка по погоде». Привлечение к конкурсу в рамках группы «Родословная моей семьи»		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: День победы. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Пятница 11 мая	Утро	Минутка вхождения в день. Утренняя гимнастика в физк-ном зале (комплекс № 6). Поручения по подготовке к ОД. З.: развивать умение помогать взрослым д/и: «Слова-друзья», «Пантомима», «Назови предмет по описанию». Ц: развивать память детей, умение играть не ссорясь. Прослушивание песен военных лет: «Смуглянка», «Журавли» и т. д.	Инд. работа по музыке- Ц: разучивание песни «Моряки» (Егор, Алла, Алеша)	Д/упр.: «Назови ласково», «Подбери признак». Чтение и обсуждение рассказа Л. Кассиля « Памятник советскому солдату»	Создать условия для игр в музыкальном уголке
	НОД	Физическое развитие. Упражнять в равновесии (ходьба по скамейке), прыжки через кубики с продвижением, закреплять основные виды движений, развивать координацию (Ход ОД см. стр. , Н. В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве») Конструирование из строителя. «Парад военной техники» (Ход ОД см. Лыкова, стр. ) З.: закреплять умение конструировать из деревянного строителя по схемам, правильно отбирая нужный материал, доводить начатое дело до конца
	Прогулка!	Наблюдение за состоянием природы Ц.: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы весны, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях Труд в природе- уборка мусора на участке З: приучать к труду, следить за порядком	Индивидуальная работа по музыке Ц: разучивание танцевального номера к детско-родительской встрече ( Катя М., Катя Л., Катя В. )	П/и «Мы веселые ребята», «Гори, гори ясно! » Ц.: развитие быстроты реакции, упражнять в быстром беге С/р игра « Лётчики»	Создать условия для игровой деятельности
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (комплекс №6) Беседа « Ветераны Победы». З.: рассказать детям о георгиевской ленточке-символе мужества и храбрости. Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении. Сеанс распределения подарков, сделанных своими руками	Инд. работа по экологии Ц: учить следить за чистотой на участке (С Ильей, Ваней, Гришей)	Хозяйственно-бытовой труд- мытье игрушек в группе Ц: развивать умение следить за чистой и порядком в группе Рассматривание тематических книг, журналов, фотографий. Викторина « Узнай героя из сказки и рассказа…»	Создать условия для игр в театральном уголке
	2 прогулка	Наблюдение за транспортом З.: расширять знания о наземном транспорте Д/и «Гирлянда» с исп-ем технологии ТРИЗ. З.: развивать умения строить цепочку из слов, связывая их по смыслу с помощью вопросов.		П/и «Раз, два, три - беги! ». Цель: учить действовать по сигналу, «Красное знамя - ударное звено…». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Маршрут выходного дня - бассейн «Нептун». Папка- передвижка «Играйте между делом…». Рекомендательный список художественной и познавательной литературы по лексической теме недели «Почитайте детям! »		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: День Победы. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 10 мая сентября	утро	Минутка вхождения в день -Д/ и «Волшебная шкатулка» Утренняя гимнастика в физк - ном зале Ознакомление с трудом взрослых: «О профессиях родителей» З.: расширять знания детей о военных профессиях их родителей, развивать монологическую речь	инд. работа по познавательному развитию З: закреплять временные представления с Алешей, Гришей, Ваней	Полочка умных книг: рассматривание иллюстраций в книгах, журналах по теме недели Эвристическая беседа «О вечном огне» З.: расширение кругозора воспитанников	Создать условия для игр в уголке математики
	НОД	Физическое развитие. З.: Обучать основным видам движений, забрасывать мяч в сетку, развивать координацию, выносливость, учить соблюдать правила игры (Ход ОД см. стр., Н. В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве») Развитие речи. Составление рассказа по серии сюжетных картин «9 мая- День Победы» (Ход ОД см. Ушакова, стр. З.: развивать общие речевые навыки
	Прогулка!	Наблюдение за сезонными изменениями Цель- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Труд в природе: Сбор мусора на участке. З: добиваться выполнения задания общими усилиями, воспитывать взаимопомощь.	Индивидуальная работа по познавательному развитию З: расширять представления детей о родственных отношениях( с Егором, Катей М., Викой)	Подвижные игры: «Красное знамя», «Третий лишний». З: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость. ОВД Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками. З: развивать координацию движений.	Создать условия для игр малой подвижности
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №6) ОЭД. Т: «Как обнаружить воздух». З.: установить, как можно обнаружить воздух, определить поток воздуха в помещении Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	Инд. работа по ФЭМП Ц: закрепление пространственной ориентировки(Лиза, Соня Г., Соня К)	Решение проблемных ситуаций « Что случится, если…» Д/и: «Кого не стало», «Большой - маленький», « Назови правильно». Рассматривание тематических книг, журналов, фотографий.	Создать условия для игр в речевом уголке
	2 прогулка	Наблюдение за ветром Ц: расширять представление детей о погоде весной		П/и «Чья колонна быстрее соберётся? » З.: развивать внимание, быстроту, ловкость, координацию движений.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Обновление наглядной информации в уголке здоровья для родителей		Индивидуальные консультации по запросам родителей