Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

«Қ азақ тілі» пә ні. 7-сынып «Арман ПВ» баспасы

Авторы: Т. Н. Ермекова, Н. Ә. Ильясова, Г. Б. Тоқ тыбаева

Барлығ ы: 102 сағ ат, аптасына 3 сағ ат.

Ұ зақ мерзімді жоспардың бө лімдері	Тақ ырыптар/ Ұ зақ мерзімді жоспардың мазмұ ны	Оқ у мақ саты	Cағ ат саны	Нақ ты мерзім	Қ осымша мерзім
1-тоқ сан – 24 сағ ат
1-бө лім: Ауа райы жә не климаттық ө згерістер	1. Тұ манның пайда болуы	7. 1. 4. 1 -мә тін тақ ырыбы, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау 7. 2. 1. 1 - мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;
	2. Желдің пайда болуы	7. 3. 5. 1 -оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу 7. 2. 5. 1 -мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру
	3. Бұ лт. Жаң быр	7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу 7. 4. 2. 1 –сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
	4. Боран	7. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у. 7. 2. 5. 1 -мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру
	5. Қ ар
	6. Ауа-райына қ атысты қ азақ халқ ының танымы	7. 1. 1. 1 - мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау; 7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу
	7. Климаттың ө згеру себептері Бө лімдік жиынтық бағ алау	7. Ә ТН1. Жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу Тың далым/айтылым
2-бө лім: Кө шпенді лер мә дениеті	1. Кө шпенділік	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. 2. 4. 1 - идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау
	2. Кө шпенділердің атбегілік ө нері	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	3. Киелі киіз ү й	7. 1. 6. 1 - коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу 7. Ж1. Ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру.
	4. Қ ол ө нер – зор ө нер	7. 3. 1. 1 - ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру; 7. 4. 1. 1 -жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу
	5. Кө шпенділердің музыка ө нері	7. 1. 3. 1 - тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу; 7. 3. 2. 1 -жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала қ ұ растырып жазу
	6. Кө шпенділердің киім ерекшеліктері	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. 2. 3. 1 -хроника қ ұ рылымы мен ресімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
	7. Тө рт қ ұ была-тө рт тү лік	7. 1. 2. 1 -ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау; 7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	8. Кө шпенділердің уақ ыт пен ө лшемді анық тау белгілері Бө лімдік жиынтық бағ алау	7. Ж1. Ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру. Оқ ылым/жазылым
3-бө лім: Денсаулық – зор байлық	1. Ең басты байлық	7. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу. 7. 2. 2. 1 -публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану; 7. 4. 3. 1 -фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану
	2. Иммунитет	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу. 7. 2. 1. 1 -мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;
	3. Дә рігермен сұ хбат	7. Ж4. Эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе) 7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу.
	4. Денсаулық қ а пайдалы тағ амдар	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу. 7. 1. 6. 1 - коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу
	5. Дә рілік шө птердің денсаулық қ а пайдасы	7. 2. 3. 1 -кең се қ ұ жаттарының, қ ызметтік жазбалардың қ ұ рылымы мен ресімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату 7. Ә ТН2. Сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
	6. Дә румендер - денсаулық кепілі	7. 3. 4. 1 -эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе) 7. Ә ТН2. Сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
	7. Ағ заның дабылы	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу. 7. 2. 1. 1 -мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау;
	9. Денсаулық қ а зиянды ә деттер	7. 3. 2. 1- жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, нұ сқ аулық қ ұ растырып жазу; 7. Ә ТН2. Сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
№ 1 Жиынтық бақ ылау жұ мысы.
2-тоқ сан – 24 сағ ат
4-бө лім: Сү йіспенші лік пен достық	1. Достық дә негі	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. О5. Мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру
	2. Достық ты сақ таудың жолдары	7. Ж4. Эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе) 7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу.
	3. Сү йіспеншілік – тіршіліктің негізгі тірегі	7. 1. 5. 1 - проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау 7. 3. 1. 1 -ә ртү рлі жанрдағ ы мә тіндерді жазу ү шін қ ұ рылымын ескере отырып, кү рделі жоспар қ ұ ру;
	4. Отанғ а, туғ ан жерге сү йіспеншілік	7. 2. 4. 1 - идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 7. Ә ТН4. 2. Еліктеу сө здердің стильдік мә нін тү сініп қ олдану.
	5. Сү йіспеншілік – сағ ыныш	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. 2. 6. 1 -оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у
	6. Сү йіспеншілік – жаны ашу, аяушылық	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН. 3. Фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану
	7. Дос таң дай білу	7. 3. 4. 1 - эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу (дискуссивті эссе). 7. 4. 4. 1 -етістіктің есімше, кө семше тү рлерін, тұ йық етістікті тілдесім барысында қ олдану;
	8. Достық, татулық – ө мірдің қ ызығ ы Бө лімдік жиынтық бағ алау	7. 1. 1. 1 -мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау; 7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. Тың далым/айтылым
5-бө лім: Музыка ө нері жә не қ азақ тың киелі домбырасы	1. Музыка жә не классикалық туындылар туралы тү сінік	7. 3. 2. 1 - жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ алақ ұ растырып жазу; 7. 2. 7. 1 -ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау
	2 Қ азақ музыка ө нерінің арналары	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу. 7. Ә ТН2. Сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
	3. Қ азақ музыкасы	7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу. 7. 4. 4. 1 -етістіктің шақ, рай тү рлерін тілдесім барысында қ олдану
	4. Қ азақ тың дә стү рлі ә ндері	7. Т/А2. Ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у –ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау 7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу.
	5. Қ азақ тың опера жанры	7. 1. 2. 1 - ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ә н, интервью) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау; 7. 3. 6. 1 - мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау
	6. Ғ асыр бұ лбұ лы	7. Т/А4. Мә тін тақ ырыбы, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау. 7. О4. Идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
	7. Қ азақ тың ұ лттық музыкалық аспаптары	7. 1. 2. 1 - ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ә н, интервью) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау; 7. Ә ТН5. Сө йлем соң ында жә не сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерін (даралаушы жә не ерекшелеуші) дұ рыс қ олдану.
	8. Қ азақ тың киелі домбырасы	7. Т/А2. Ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у –ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау
	11. Кү й анасы – Дина	7. О4. Идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау. 7. 2. 5. 1 -мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру;
	12. Ә лемге танымал ә ндер жә не ә ншілер	7. Ж. 5. - оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу
	№ 2 Жиынтық бақ ылау жұ мысы.
	3-тоқ сан – 30 сағ ат
6-бө лім: Ғ аламтор жә не ә леуметтік желілер	1. Бү кілә лемдік ғ аламтор желісі	7. Т/А1. Мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау. 7. О6. Оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у.
	2. Айшылық алыс жерлерден жылдам хабар алғ ызғ ан	7. О1. Мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау. 7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу
	3. Қ азақ станда ғ аламтордың пайда болуы	7. 1. 5. 1 - проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау 7. 2. 5. 1 -мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру
	4. Ә леуметтік желілер	7. 2. 1. 1 - мә тіндік жә не графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақ паратты интерпретациялау; 7. 3. 3. 1 - мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу;
	5. Ең кө п қ олданыстағ ы желілер	7. 3. 5. 1 - оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу 7. 4. 4. 3 -шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану
	6. Компьютердің адам ағ засына ә сері жә не ғ аламтордың зияны	7. 1. 3. 1 - тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу; 7. Т/А1. Мә тін ү зінділерін тың дай отырып, оқ иғ аның дамуы мен аяқ талуын болжау.
	7. Ғ арыш пен ғ аламтор	7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу 7. 4. 4. 3 -шылау тү рлерін ажырата білу, орынды қ олдану
	8. Ғ аламтор жә не кітап	7. 1. 5. 1 - проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау
	9. Ғ аламтор жә не мен Бө лімдік жиынтық бағ алау	7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу
7-бө лім: Қ азақ стан дағ ы ұ лттар достастығ ы	1. Қ азақ стан халқ ы Ассамблеясы	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау.
	2. Мә ң гілік ел: Бір ел – бір тағ дыр	7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	3. Тұ рақ тылық тың басты кепілі – татулық пен келісім	7. Ж4. Эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе) 7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу.
	4. Қ ос бә йтерек достығ ы	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау. 7. Ә ТН2. Сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп қ олдану
	5. Ұ лт бірлігінің басты факторы	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау.
	6. Мың алғ ыс сағ ан, қ азақ халқ ы	7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу.
	7. Тілі басқ а болғ анмен	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау.
	8. Ұ лттар достығ ының ұ йытқ ысы	7. Ж4. Эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арасын жазу. (дискуссивті эссе) 7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	9. Қ азақ стан – еуразиялық кең істіктің мә дени белгісі	7. Т/А1-ә леуметтік-қ оғ амдық, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаң алық, ә н, кө ркем ә деби шығ армалардан ү зінді) автор кө зқ арасы мен кө терілген мә селені талдау 7. Ж. 1- эссе қ ұ рылымы мен даму желісін сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдары немесе себептеріне ө з кө зқ арастарын жазу дискуссивті эссе) 7. Ә ТН2- еліктеуіш сө здердің мә нмә тіндегі қ олданысын тү сіну;
	10. Бір шаң ырақ астында Бө лімдік жиынтық бағ алау	5. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ паратты анық тау. 5. Т/А4. Тірек сө здер мен жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі ойды анық тау.
8-бө лім: Дұ рыс тамақ тану. Гендік ө згеріске ұ шырағ ан тағ амдар	1. Тамақ тау мә дениеті	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН1. Жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу
	2. Дұ рыс тамақ тану қ ағ идасы	7. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу. 7. О5. Мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру
	3. Дұ рыс тамақ тану – денсаулық кепілі	7. Т/А6. Коммуникативтік жағ даятқ а сай кө ркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сө здерді жә не мақ ал-мә телдер мен тұ рақ ты тіркестерді еркін қ олданып, диалогке қ атысу, пікірталаста тез жә не дұ рыс шешім қ абылдай білу.
	4. Сү т ө німдерінің пайдасы	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу.
	4. Нанның ерекшелігі	7. О5. Мә тін бойынша проблемалық сұ рақ тар қ ұ растыру 7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу.
	5. Ет негізгі азық	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН1. Жалғ аулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай жазу
	6. Гендік ө згеріске ұ шырағ ан ө німдер	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу.
	7. Фастфуд тағ амдарының зияны	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу.
№ 3 жиынтық бақ ылау жұ мысы
4-тоқ сан – 24 сағ ат
9-бө лім: Жең іс кү ні. Ұ лы ерлікке тағ зым	1. Отан ү шін от кешкендер	7. О3. Хроника, хабар, очерктердің жә не кең се қ ұ жаттарының, қ ызметтік жазбалардың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 7. Ә ТН3. Фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану
	2. Шығ ыстың қ ос шынары	7. О3. Хроника, хабар, очерктердің жә не кең се қ ұ жаттарының, қ ызметтік жазбалардың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 7. О4. Идеясы ұ қ сас публицистикалық жә не кө ркем ә дебиет стиліндегі мә тіндердің тақ ырыбы, қ ұ рылымы, мақ сатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
	3. Ұ шқ ыш Талғ ат Бигелдинов	7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу
	4. Соғ ыс жылдарындағ ы Қ азақ стан	7. О3. Хроника, хабар, очерктердің жә не кең се қ ұ жаттарының, қ ызметтік жазбалардың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
	5. Дара тұ лғ а – Бауыржан Момышұ лы	7. Ә ТН3. Фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану 7. Ж3. Мә тін қ ұ рылымын (кіріспе бө лім, жалпы мә лімет беру, детальді мә лімет беру) сақ тай отырып, графиктік мә тін (шартты белгі, сурет, сызба) тү рінде берілген процесті сипаттап жазу.
	6. Панфиловшылар ерлігі	7. О3. Хроника, хабар, очерктердің жә не кең се қ ұ жаттарының, қ ызметтік жазбалардың қ ұ рылымы мен рә сімделуі арқ ылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
	7. Ұ шқ ыш қ ыз – Хиуаз Доспанова	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу.
	8. Партизан – Қ асым Қ айсенов	7. Ә ТН3. Фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану
	9. Ер ел ү шін туады...	7. Ж5. Оқ ылым жә не тың далым материалдары бойынша тірек сө здер мен сө з тіркестерін синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, жинақ ы мә тін жазу.
	10. Ардагерлерімізді ардақ тайық Бө лімдік жиынтық бағ алау	7. Ә ТН3. Фразеологизм, мақ ал-мә телдердің эмоционалды мә нін, кө ркемдік ерекшеліктерін тү сініп қ олдану
10-бө лім. Ғ ылыми фантастика	1. Ғ ылыми фантастика туралы	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау. 7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	2. Ертегілердегі қ иял арналары	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау.
	3. Ғ ажайып ғ аламшар	7. О7. Ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау.
	4. Шолпанның жұ мбақ сырлары	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау. 7. О2. Публицистикалық жә не ресми стиль ерекшеліктерін қ олданылғ ан тілдік қ ұ ралдар арқ ылы тану.
	5. Шолпанғ а кө шкен ауыл	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН4. 5. Оқ шау сө здердің қ ызметін тү сіну, ажырата білу.
	6. Шолпандағ ы ө мір	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН5. Сө йлем соң ында жә не сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерін (даралаушы жә не ерекшелеуші) дұ рыс қ олдану
	7. Марстан шық қ ан жаң ғ ырық	7. О7. Ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау. 7. Ә ТН4. 5. Оқ шау сө здердің қ ызметін тү сіну, ажырата білу.
	8. Ғ ылыми-фантастикалық идеялар	7. О7. Ғ аламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқ улық тардан алынғ ан деректерді қ олдану, авторына сілтеме жасау. 7. Ж6. Мә тіндегі сө здердің тақ ырыпқ а сай орынды қ олданылуын тексеру, синонимдік қ атармен ауыстыра отырып, лексикалық тү зетулер енгізу, редакциялау.
	9. Ғ ылыми-фантастиканың алғ ышарттары	7. Т/А3. Тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну, ұ сынылғ ан ақ парат бойынша факті мен кө зқ арасты ажырата білу. 7. Ә ТН4. 5. Оқ шау сө здердің қ ызметін тү сіну, ажырата білу.
	10. Ғ ылыми фантастика жазғ ан қ аламгерлер	7. Ж2. Жанрлық жә не стильдік ерекшеліктеріне сай кө ркемдегіш қ ұ ралдарды орынды қ олдана отырып, шағ ын мақ ала, нұ сқ аулық, ә ң гіме қ ұ растырып жазу.
	11. Фантастика жанрының бастауы – ертегілер	7. Т/А5. Проблемалық сұ рақ тарғ а тың далғ ан мә тіннен деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру, ө з жауабын ө згенің жауабымен салыстыру, талқ ылау. 7. Ә ТН5. Сө йлем соң ында жә не сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерін (даралаушы жә не ерекшелеуші) дұ рыс қ олдану.
	№ 4 жиынтық бақ ылау жұ мысы