- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Календарно-тематичний план з англійської мови для 3 класу (за підручником А. Несвіт )
Календарно-тематичний план з англійської мови для 3 класу (за підручником А. Несвіт )
І семестр
| Номер уроку | Дата |
При мітка | Підтема | Граматич-ний матеріал | Фонетич-ний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудію-вання |
Мовлення | Письмо |
Домашнє завдання | |||||
|
Тема: Природа і навколишнє середовище (Пори року) | ||||||||||||||||
|
04. 09 | Природа. Введення ЛО та МЗ | [ə ], [i: ] | name, Ann, Dan, Alex, Jane, Tom, Kim, MissAlison Ukraine, the USA | ex. 1, 2 p. 6 Ex. 4 p. 9 | Ex. 3 p. 9 | Ex. 3, 4 p. 7
| Ex. 5 p. 9 | |||||||||
|
05. 09 | Природа. Пори року. Автоматизація ЛО та МЗ | The Present SimpleTense | Артикуляція голосних звуків [æ ] - [e ] | Warm, sunny, rainy, cloudy, hot, windy, cold, snowy, frosty, winter, spring, summer, autumn. | Ex. 2 p. 10 | Ex. 1 p. 10 | Ex. 3, 4 pp. 11
|
Ex. 1 p. 10
| ||||||||
|
11. 09 | Пори року. Погода. Розвиток навичок усного мовлення | Інтонація речення з однорідними членами | Seasons, months, favourite, | Ex. 3 p. 12 | Ex. 1 p. 12 | Ex. 2, 4 p. 12-13 | Vocabu-lary dictation | Ex. 1 p. 12 (test) Ex. 5 p. 13 | ||||||||
|
12. 09 | Моя улюблена пора року. Робота з лексикою. | Загальні запитання | Seasons | Ex. 1 p. 14 (learn) | Ex. 1, 4 p. 14 | Ex. 2-4 pp. 14-15 | Vocabu-lary dictation | Ex. 1 p. 14 (learn) Ex. 5 p. 15 | ||||||||
|
18. 09 | Місяці. Розвиток навичок діалогічного мовлення | Інтонація спонукаль-них речень | Warm, sunny, rainy, cloudy, hot, windy, cold, snowy, frosty | Ex. 2-3 pp. 16-17 | Ex. 1, 2 p. 16 | Ex. 1(b), 3, 4 pp. 16-17 | Ex. 1 p. 16 (test) Ex. 3 p. 17 (learn) Ex. 5 p. 17 | |||||||||
|
19. 09 | Погода в Україні та у світі. Розвиток навичок читання | Спеціальні запитання | Ex. 4 p. 19 | Ex. 1-3 pp. 18-19 | Ex. 4-5 p. 19 Text 3 p. 140 | |||||||||||
|
25. 09 | Світ навколо нас. Узагальнення вивченого матеріалу. | The Present Simple Tense | [ai], [æ ] | Лексичний матеріал, вивчений за темою | Ex. 1 p. 18 |
| Vocabu- Lary dictation | Вивчити лексику | ||||||||
|
26. 09 | Моя улюблена пора року. Активізація ЛО та МЗ | Ex. 3, 2 pp. 21-22 | Ex. 1, 3 pp. 20-21 Ex. 1 p. 22 | Ex. 2, 4 pp. 20-21
|
| Повторити вивчене | ||||||||||
|
Тема. Школа | ||||||||||||||||
|
02. 10 | Школа. Робочий тиждень учня. Введення ЛО та МЗ | Інтонація питального речення | Daysoftheweek? Read, write, come toschool, dosums andplay, study, singsongs, jump, run | Ex. 1 p. 24 | Ex. 1 p. 24 | Ex. 2-3 pp. 24-25 | Ex. 4 p. 25 | Ex. 5 p. 25, days of the week (test) | ||||||||
|
03. 10 | Шкільні предмети. Автоматизація ЛО та МЗ | Множина іменників | A pen, a bag, a pencil, a ruler, a rubber, a desk, a pencil-case, an exercise-book, a textbook, a diary | Ex. 2 p. 26 | Ex. 1 p. 26 | Ex. 3, 4 (b) pp. 26-27 | Vocabula ry dictation | Ex. 1 p. 26 Ex. 5 p. 27 | ||||||||
|
09. 10 | Мій улюблений шкільний предмет Розвиток навичок діалогічного мовлення | Артикуляція голосних звуків [ə ] – [ɪ ] | A timetable, Reading, Maths, Ukrainian, Art, English, Music, PE, NatureStudy, ComputerStudy | Ex. 2 p. 28 | Ex. 1, 2 p 28 | Ex. 3-4 p. 29 | Ex. 1 p. 28 Ex. 5 p. 29
| |||||||||
|
10. 10 | На уроці. Розвиток усного мовлення | This is / These are | Tolearn, toanswer, to count, to playgames, to dosums | Ex. 4 p. 31 | Ex. 1, 4 pp. 30-31 | Ex. 2-4 pp. 30-31 | Vocabula ry dictation | Ex. 1 p. 30 (test) Ex. 4 (b), 5 p. 31
| ||||||||
|
16. 10 | Речі в класі. Розвиток навичок читання | Thing in the classroom | Ex. 4 p. 33 | Ex. 1, 4 pp. 32-33 | Ex. 3, 4 (b) pp. 32- | Ex. 5 p. 33 | ||||||||||
|
17. 10 | Мій клас. Робота з граматичним матеріалом | Граматичні часи | A wall, a blackboard, a window, a table, a desk, a floor, light | Ex. 1 p. 34 | Ex. 1 p. 34 | Ex. 2-4 pp. 34-35 | Ex. 2 p. 32 | Ex. 1 p. 34 (test) Ex. 5 p. 35 | ||||||||
|
23. 10 | Вільний час після уроків. Розвиток навичок письма | Інтонація питальних речень | Ex. 2 p. 37 | Ex. 1 p. 36 | Ex. 1, 3, 4 pp. 36-37 | Ex. 1 p. 36 (test) Ex. 2 p. 37 Ex. 5 p. 37 | ||||||||||
|
24. 10 | Мій улюблений шкільний предмет. Активізація ЛО та МЗ | These are … Those are | Todosports, todoone’shomework, toplaygames, toride a bike, toskip, towatch TV, | Ex. 4 p. 39 | Ex. 3 p. 38 | Ex. 5 p. 39 | Ex. 2, 3 p. 38 | Повторити вивчене | ||||||||
|
Тема. Я, моя родина і друзі | ||||||||||||||||
|
06. 11 | Моя родина. Введення ЛО та МЗ | Займенни ки | Особливос-ті артикуляції дифтонгу [ɪ ə ] | Grandpa-rents, a grandma, a grandpa, a grandson, a sister, a mother, a father, an aunt, an uncle, a cousin | Ex. 1 p. 40 | Ex. 1, 3 p. 40-41 | Ex. 2 p. 41 | Ex. 4 p. 41 | Ex. 5 p. 41, test (family)
| |||||||
|
07. 11 | Сім’я мого друга/ подруги. Автоматизація ЛО та МЗ | Hospital, farm, school, bank, mine, factory, plant | Ex. 1 p. 42 | Ex. 3 p. 45 | Ex. 2-4 pp. 42-43 | Ex. 1 p. 42 Ex. 5 p. 43 | ||||||||||
|
13. 11 | Моє родинне дерево. Робота з текстом | Інтонація окличного речення | Nephew, niece | Ex. 1-2 p. 46 | Ex. 1, 2, 4 pp. 44-45 | Vocabu-lary dictation | Ex. 5 p. 45 | |||||||||
|
14. 11 | Вік. Навчання діалогічного мовлення | Numerals | Professions: a teacher, a doctor, a farmer, a bus driver, a miner, a baker, | Ex. 5 p. 47 | Ex. 1, 3 p. 48 | Ex. 2-4 pp. 46-47 | Ex. 5 p. 47 Test (numerals) | |||||||||
|
20. 11 | Професії членів моєї родини. Розвиток усного мовлення | The Present Simple | Артикуляція голосних звуків [ɑ: ] - [ʌ ] | a business-man, a cook, a policeman, to tech, to cook, to grow vegetables | Ex. 1-4 pp. 48-49 | Test professions | Test (professions), Ex. 5 p. 49 | |||||||||
|
21. 11 | Краща професія Контроль читання | Ex. 1 p. 50 | Ex. 1, 4 p. 50-51 | Ex. 2-4 pp. 50-51 | Ex. 5 p. 53
| |||||||||||
|
27. 11 | Світ професій. Узагальнення вивченого матеріалу | To get up, to make food, to feed, to talk, to clean, to go home. Time | Ex. 2, 3p. 52, 54 |
| Ex. 1, 2 p. 54 |
Вивчити слова | ||||||||||
|
28. 11 | Моя сім’я. Активізація ЛО та МЗ Контроль аудіювання | Інтонація питальних речень | Ex. 1p. 52 | Повторити вивчене | ||||||||||||
|
Тема. Людина | ||||||||||||||||
|
04. 12 | Людина. Введення ЛО та МЗ | Hair, an eye, a nose, a mouth, a lip, a head, an ear, a cheek, a chin, face. | Ex. 2, 3 pp. 56-57 | Ex. 1 p. 56 | Ex. 2, 4, 5 pp. 56-57 | Ex. 1 p. 56
Text 4 p. 141 | ||||||||||
|
05. 12 | Зовнішність людини. Активізація ЛО та МЗ Контроль письма | Граматичні часи | Асиміляція при голос-них | Longfairhair, shortdarkhair, shortredhair, tall, thin, slim, short, | Ex. 3 p. 59 |
| Ex. 5 p. 59 | Ex. 1 p. 58 Ex. 3 p. 59 Ex. 5 p. 59 | ||||||||
|
11. 12 | Опис зовнішності. Розвиток усного мовлення | A finger, a leg, a head, a shoulder, anarm | Ex. 1 p. 58 Listening test | Ex. 2, 4 pp. 58-59 | Ex. 1 p. 60 Ex. 5 p. 61 | |||||||||||
|
12. 12 | Опис зовнішності казкового героя. Контроль говоріння | Прийменники місця | a body, hips, a hand, a knee, a toe, a foot, feet, a tooth, teeth. | Ex. 1 p. 62 | Ex. 1, 4 p. 60-61 | Ex. 2-3 pp. 60-61 | My classmate Ex. 1, 5 pp. 62-63 | |||||||||
|
18. 12 | Зовнішність улюбленого казкового героя. Розвиток навичок говоріння | Adjectives: nice, kind, funny, happy, tall, strong, oval, round | Ex. 2 p. 64 |
| Ex. 2-4 p. 63 | Ex. 3-4 p. 65 | Ex. 1 p. 64 | |||||||||
|
19. 12 | Зовнішність моїх батьків. Робота з піснею | Ex, 1 p. 64 | Ex. 1 p. 64 | |||||||||||||
|
26. 12 | Опис людини. Активізація ЛО | Наголос у слові |
| Повторити все | ||||||||||||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|