«Қазақ тілі» пәні бойынша

«Қ азақ тілі» пә ні бойынша

кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

3-сынып

Апталық жү ктеме 4 сағ ат, жылдық жү ктеме 136 сағ ат.

«Қ азақ тілі» пә ні бойынша кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар оқ у бағ дарламасына сә йкес ә зірленді. Мұ ғ алім тоқ сан бойынша белгіленген сағ ат сандарын тарауларғ а жіктей алады жә не оқ у мақ сатына кететін уақ ытты (сағ атты) ө зі белгілей алады. Мұ ғ алім белгілі бір тарауда ұ сынылғ ан оқ у мақ саттарын жү зеге асыру ү шін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қ айталап ұ сына алады жә не оқ ушылардың қ ажеттілігіне сай қ осымша оқ у мақ саттарын таң дай алады. Бір сабақ та кемінде 2-3 оқ у мақ сатын қ амтығ ан дұ рыс.

Мұ ғ алім оқ у бағ дарламасында кө рсетілген тарау атауларына сә йкес сабақ тың лексикалық тақ ырыбын ө зі таң дап қ ұ растырады жә не таң дағ ан тақ ырыпқ а байланысты сағ ат санын ө зі белгілей алады. Ұ сынылып отырғ ан кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспарда тарау ішіндегі тақ ырыптар ү лгі ретінде беріліп отыр.

№ р/с	Ортақ тақ ырып		Оқ у мақ саттары					Сағ саны	Кү ні
			Тың далым-айтылым	Оқ ылым	Жазылым	Тілдік нормалардың қ олданысы
1-тоқ сан – 32 сағ
	Тірі табиғ ат		3. 1. 1. 1 - тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1- мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 - тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, сө йлеу мә дениетін сақ тап диалогке қ атысу 3. 1. 4. 1 - тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау 3. 1. 6. 1 - интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды (қ имыл, ым-ишара), қ аратпа сө здерді қ олдана отырып, тақ ырыпқ а тың дарманның назарын аударту	3. 2. 1. 1* - тірек сө здер, кө мекші сө здер арқ ылы мә тін тү рлерін (ә ң гімелеу, сипаттау, пайымдау) жә не оның қ ұ рылымдық бө ліктерін анық тау 3. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 - ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1* - берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау	3. 3. 1. 1* - жоспар, сызбаны қ олдана отырып, тірек сө здер арқ ылы ә ң гімелеу мә тінін, салыстыра сипаттау мә тінін; кө мекші сө здер арқ ылы пайымдау мә тінін қ ұ рап жазу 3. 3. 3. 1* - оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегімен жоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 - кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету 3. 3. 7. 1* - қ аратпа, қ ыстырма сө здерді ажырату жә не тыныс белгілерін дұ рыс қ ою
	Жақ сыдан ү йрен, жаманнан жирен		3. 1. 1. 1 - тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1- мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 - тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, сө йлеу мә дениетін сақ тап диалогке қ атысу 3. 1. 4. 1 - тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау 3. 1. 6. 1 - интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды (қ имыл, ым-ишара), қ аратпа сө здерді қ олдана отырып, тақ ырыпқ а тың дарманның назарын аударту	3. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 - ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1* - берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау	3. 3. 1. 1* - жоспар, сызбаны қ олдана отырып, тірек сө здер арқ ылы ә ң гімелеу мә тінін, салыстыра сипаттау мә тінін; кө мекші сө здер арқ ылы пайымдау мә тінін қ ұ рап жазу 3. 3. 3. 1* - оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегімен жоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 - кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету	3. 4. 1. 1* - «э», «ф», «в», «ц» ә ріптері бар сө здерді сауатты жазу 3. 4. 1. 3* - «ч», «щ» ә ріптері бар сө здердің емлесін білу 3. 4. 1. 4 - «х», «һ » ә ріптері бар сө здерді ажыратып жазу
2 - тоқ сан
	Уақ ыт		3. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 - тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, сө йлеу мә дениетінсақ тап диалогке қ атысу 3. 1. 5. 1 - аудио-бейнежазба мазмұ ны бойынша айтылғ ан ө згенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін ) ө з кө зқ арасын білдіру 3. 1. 6. 1 - интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды (қ имыл, ым-ишара), қ аратпа сө здерді қ олдана отырып, тақ ырыпқ а тың дарманның назарын аударту 3. 1. 7. 1 - сө з ішінде қ атар тұ рғ ан дауыссыз дыбыстардың ө зара ү ндесуін сақ тап айту (сенбі – сембі, Жангү л –Жаң гү л)	3. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 - ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау 3. 2. 6. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен ұ қ сас тақ ырыпта берілген мә тін тү рлерін, стилін (кө ркем мә тін, ғ ылыми-танымдық мә тін/ жанрын салыстырып, ұ қ састық тары мен айырмашылық тарын табу	3. 3. 2. 1* - ө зіндік іс-ә рекеті баяндалғ ан кү нделік, ө мірбаян жазу 3. 3. 4. 1* - мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық ) қ ұ ру/компьютерде теру 3. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 - кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету 3. 3. 7. 2 - мұ ғ алім кө мегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қ ойылатын сызық шаның орнын білу жә не қ ою	3. 4. 2. 7 - сө йлемнің тұ рлаулы (бастауыш, баяндауыш) жә не тұ рлаусыз мү шелерін ажырату 3. 4. 2. 8 - мұ ғ алімнің кө мегімен жалаң жә не жайылма сө йлемдерді ажырату
	Сә улет ө нері		3. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 - тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, сө йлеу мә дениетінсақ тап диалогке қ атысу 3. 1. 5. 1 - аудио-бейнежазба мазмұ ны бойынша айтылғ ан ө згенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін ) ө з кө зқ арасын білдіру 3. 1. 6. 1 - интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды (қ имыл, ым-ишара), қ аратпа сө здерді қ олдана отырып, тақ ырыпқ а тың дарманның назарын аударту	3. 2. 2. 1 - тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здердің мағ ынасын ажырата білу, сө йлеу барысында қ олдану 3. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 - ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау 3. 2. 6. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен ұ қ сас тақ ырыпта берілген мә тін тү рлерін, стилін (кө ркем мә тін, ғ ылыми-танымдық мә тін/ жанрын салыстырып, ұ қ састық тары мен айырмашылық тарын табу	3. 3. 2. 1* - ө зіндік іс-ә рекеті баяндалғ ан кү нделік, ө мірбаян жазу 3. 3. 4. 1* - мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық ) қ ұ ру/компьютерде теру 3. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 - кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету	3. 4. 1. 2 - тү бір сө здегі -ы, -і-нің дауысты дыбыстан басталатын қ осымша жалғ анғ ан кездегі ө згерісін сақ тап жазу 3. 4. 2. 1 - негізгі тү бірге жұ рнақ тар жалғ ау арқ ылы туынды сө з жасау, тү бірлес сө здердің мағ ынасын ажырату
		3-тоқ сан
	Ө нер		3. 1. 1. 1 тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1 мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, тілдік нормаларды сақ тап сө йлесу 3. 1. 4. 1 тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау 3. 1. 5. 1 аудио-бейнежазба мазмұ ны бойынша айтылғ ан ө згенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін ) ө з кө зқ арасын білдіру	3. 2. 3. 1 мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып/сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау 3. 2. 6. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен ұ қ сас тақ ырыпта берілген мә тін тү рлерін/стилін (кө ркем мә тін, ғ ылыми-танымдық мә тін /жанрынсалыстырып, ұ қ састық тары мен айырмашылық тарын табу	3. 3. 1. 1 жоспар/сызбаны қ олдана отырыптірек сө здер арқ ылыә ң гімелеу мә тінін, салыстыра сипаттау мә тінін; кө мекші сө здер арқ ылы пайымдау мә тінін қ ұ рап жазу 3. 3. 2. 1 ө зіндік іс-ә рекеті баяндалғ ан кү нделік/ ө мірбаян жазу 3. 3. 3. 1 оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегіменжоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттермен мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық, презентация) қ ұ растыру 3. 3. 5. 1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету		3. 4. 2. 2 тә уелдікжалғ ауларының қ олданысын білу 3. 4. 2. 3 сө йлемнен сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу 3. 4. 2. 4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анық тау
	Атақ ты тұ лғ алар		3. 1. 1. 1 тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1 мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, тілдік нормаларды сақ тап сө йлесу 3. 1. 4. 1 тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау 3. 1. 5. 1 аудио-бейнежазба мазмұ ны бойынша айтылғ ан ө згенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін ) ө з кө зқ арасын білдіру	3. 2. 3. 1 мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып/сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау 3. 2. 6. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен ұ қ сас тақ ырыпта берілген мә тін тү рлерін/стилін (кө ркем мә тін, ғ ылыми-танымдық мә тін /жанрынсалыстырып, ұ қ састық тары мен айырмашылық тарын табу	3. 3. 1. 1 жоспар/сызбаны қ олдана отырыптірек сө здер арқ ылыә ң гімелеу мә тінін, салыстыра сипаттау мә тінін; кө мекші сө здер арқ ылы пайымдау мә тінін қ ұ рап жазу 3. 3. 2. 1 ө зіндік іс-ә рекеті баяндалғ ан кү нделік/ ө мірбаян жазу 3. 3. 3. 1 оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегіменжоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттермен мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық, презентация) қ ұ растыру 3. 3. 5. 1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету		3. 4. 2. 3 сө йлемнен сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу 3. 4. 2. 4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анық тау 3. 4. 2. 5 болымды жә не болымсыз етістіктердің айырмашылығ ын анық тау 3. 4. 2. 6 есептік жә не реттік сан есімдердің айырмашылығ ын анық тау
4-тоқ сан
	Су-тіршілік кө зі		3. 1. 1. 1 тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1 мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, тілдік нормаларды сақ тап сө йлесу 3. 1. 4. 1 тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау	3. 2. 2. 1 тура жә не ауыспалы мағ ыналы сө здердің мағ ынасын ажырата білу, сө йлеу барысында қ олдану 3. 2. 3. 1 мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып/сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау	3. 3. 3. 1 оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегіменжоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық ) қ ұ ру/компьютерде теру 3. 3. 5. 1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету		3. 4. 2. 4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анық тау
	Демалыс мә дениеті. Мерекелер		3. 1. 1. 1 тың дағ ан материал бойынша тірек сө здерді белгілеу, ашық жә не жабық сұ рақ тарғ а жауап беру 3. 1. 2. 1 мә тіннің тақ ырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мә тіннің мазмұ нын болжау 3. 1. 3. 1 тү рлі жағ даяттағ ы (қ оғ амдық ортада) қ атысымдық ә рекеттерде ө з сө зін жү йелі тү рде жоспарлап, тілдік нормаларды сақ тап сө йлесу 3. 1. 4. 1 тірек сө здер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау	3. 2. 3. 1 мә тін мазмұ ны бойынша пікір білдіруге бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру 3. 2. 4. 1 ө з бетінше мә тіннің тақ ырыбын жә не мұ ғ алімнің кө мегімен негізгі ойды анық тау 3. 2. 5. 1 берілген тақ ырып/сұ рақ бойынша тү рлі дереккө здерден (мә тін, сө здік, сызба, кесте, карта) алғ ан ақ параттарда кездесетін жаң а сө здердің мағ ынасын сө здіктер арқ ылы ашу, жү йелеу, мағ лұ маттардың маң ызды тұ старын анық тау	3. 3. 3. 1 оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегіменжоспар қ ұ рып, мазмұ ндама жазу 3. 3. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мә тін (хат, шақ ыру, нұ сқ аулық ) қ ұ ру/компьютерде теру 3. 3. 5. 1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жә не стилистикалық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып, тү зету 3. 3. 6. 1 кең жолды дә птерде бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап кө лбеу, ү збей жә не біркелкі жазу, жазу қ арқ ынын жеделдету		3. 4. 2. 1 негізгі тү бірге жұ рнақ тар жалғ ау арқ ылы туынды сө з жасау, тү бірлес сө здердің мағ ынасын ажырату 3. 4. 2. 4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анық тау