Заняття 1. Організація художньої праці дітей дошкільного віку(2 год.).

Питання для обговорення:

1. Значення художньої праці для всебічного розвитку дитини дошкільного віку.

2. Організація художньої праці дітей. Види художньої праці в ДНЗ.

3. Специфіка занять з художньої праці, їх структура.

4. Різновиди форм, організації праці дітей: індивідуальна, групова, колективна.

5. Принципи показу ТЗН та використання комп’ютерних технологій на заняттях з художньої праці.

6. Організація факультативних занять за інтересами з метою індивідуалізації виховного процесу, розвитку індивідуальних інтересів та здібностей дітей.

Практична робота:

1. Порівняльний аналіз програм виховання і навчання дітей дошкільного віку.

2. Розробити наочну модель: форми, методи і прийоми організації художньо-конструктивна діяльності дітей.

3. Проаналізувати дитячі вироби з точки зору розвитку у дітей художньо-творчих здібностей.

Індивідуальні завдання для самостійної роботи:

1. Зробити порівняльний аналіз щодо організації та змісту занять з художньої праці програм виховання і навчання дітей дошкільного віку: «Дитина», «Українське дошкілля».

2. Огляд авторських та парціальних програм поглибленого художньо-естетичного виховання дітей.

3. Опрацювати самостійно розділ «Художня праця дошкільників» у книзі: Калуська Л. Дивокрай: вибрані дидактично-методичні матеріали народознавчого змісту /Л. Калуська. - Тернопіль: Мандрівець, 2008. - С. 261-307.

Заняття 2. Виготовлення площинних виробів з паперу та картону (2 год. )

Особливості виготовлення українських витинанок (2 год. )

Питання для обговорення:

1. Особливості конструктивного задуму дітей в процесі роботи з папером і картоном

2. Методика проведення занять з папером і картоном у різних вікових групах.

3. Види аплікацій з паперу та картону в ДНЗ (декоративна, предметна, сюжетна, сюжетно-тематична ).

4. Різновиди сучасних українських витинанок.

5. Техніка виготовлення витинанок.

6. Методика навчання дошкільників виготовленню витинанок.

Практична робота: виготовлення зразків робіт для дітей різних вікових груп за тематикою програмам виховання і навчання дітей дошкільного віку.

· Виготовлення вітальної листівки оформленої у техніці аплікації. Формування рівного і фігурного краю виробу.

· Виготовлення виробів за шаблонами.

· Виготовлення іграшок з рухомими частинами. Способи з’єднання деталей іграшки. Комплексне поєднання кількох рухомих частин іграшки.

· Виконання художніх виробів у техніці переплетіння. Розмітка і виконання прямокутної і квадратної основи з аркуша паперу. Поетапність роботи. Виконання прямих і скісних переплетень різних видів. Кольорові контрасти.

· Виготовлення витинанок.

Орієнтовні продукти праці: вітальні листівки, кораблик, книжечка, будинок, витинанки з геометричними елементами і сюжетом.

Індивідуальні завдання для самостійної роботи:

1. Підібрати тематику робіт за програмою виховання і навчання дітей дошкільного віку та підготувати необхідний матеріал та інструменти для роботи.

2. Підготувати презентацію передового педагогічного досвіду по використанню витинанок в ДНЗ.

3. Підготувати повідомлення на заняття за темами: «Історія виникнення витинанок», «Види українських витинанок та їх особливості».

4. Виготовити альбом «Українські витинанки що ж це за диво».

Заняття 3. Виготовлення ляльки–мотанки. Виготовлення декоративної ляльки Тільди (2 год. ).

Питання для обговорення:

1. Лялька-мотанка – українська народна лялька, символ жіночої мудрості, родинний оберіг.

2. Історія виникнення та розвитку української народної ляльки. ЇЇ види та форми.

3. Історія норвежських ляльок Тільда.

3. Значення ляльки-мотанки для формування духовних пріоритетів дітей.

4. Технологія виготовлення ляльок.

5. Інструменти та матеріали для роботи.

6. Методика навчання дошкільників виготовленню народних іграшок.

Практична робота:

1. Круглий стіл «Народна іграшка наших дідусів та бабусь».

2. Виготовлення різноманітних іграшок лялька–мотанка, лялька Тильда.

Орієнтовні продукти праці: різноманітні іграшки вузликової ляльки: Лялька на здоров'я, Лялька-Лихоманка, Лялька Доля, Ляльки-княгині, Ляльки-зерновушки, Калитку-травницю, Ляльку-берегиню, Ляльку-пеленашку, ляльки Тильда: курка, заєць, кіт, ангел і, звісно ж, люди - купальниця, дачник, зубна фея і інші персонажі.

Індивідуальні завдання для самостійної роботи:

1. Скласти проект для вікової групи (обрати за бажанням) ДНЗ «Народні ігри, іграшки, свята в житті дошкільника. »

2. Написати реферати за темами: «Лялька-мотанка – українська народна лялька, символ жіночої мудрості, родинний оберіг», «Історія виникнення та розвитку української народної ляльки. ЇЇ види та форми», «Історія ляльок Тильда».

3. Підготувати відео презентацію: «Народна лялька - мотанка» - оберіг наших душ», «Ляльки Тильда - іграшки, для прикраси інтер'єру».

12 3 Следующая ⇒