вопросы к экзамену по курсу «Основы педагогики высшей школы»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

1. Педагогика высшей школы как наука.

2. Методологические основы педагогики высшей школы.

3. Основные тенденции развития высшей школы.

4. Информатизация образовательного процесса высшей школы.

5. Цель и задачи системы высшего профессионального образования.

6. Основные научные подходы к организации высшего образования.

7. Возрастные и типологические особенности студенчества.

8. Культурный уровень, интересы и потребности современных студентов.

9. Профессиональная направленность личности современного студента, динамика развития его профессиональных интересов

10. Дидактика высшей школы как наука и её основные категории.

11. Гуманизация педагогического процесса.

12. Содержание образования в высшей школе.

13. Принципы обучения в дидактике высшей школы.

14. Структура учебного процесса высшей школы.

15. Роль различных видов учебной деятельности в подготовке современного специалиста.

16. Вузовская лекция.

17. Семинарские занятия.

18. Лабораторно-практические занятия.

19. Самостоятельная работа студентов.

20. Производственная практика.

21. Методы обучения в дидактике высшей школы и их классификация.

22. Алгоритмизация и программирование.

23. Эвристические методы обучения.

24. Проблемные методы обучения.

25. Модульно-рейтинговое обучение.

26. Методы организации и контроля учебно-познавательной деятельности студентов.

27. Компьютеризация образовательного процесса.

28. Динамика познавательных интересов в процессе профессиональной подготовки.

29. Индивидуальные стили учебно-познавательной и научно-исследовательской деятельности студентов.

30. Сущность, структура и движущие силы обучения в высшей школе.

31. Формирование готовности к будущей профессиональной деятельности.

32. Формирование мировоззрения будущего специалиста высокой квалификации.

33. Понятие «современные педагогические технологии» и их классификации.

34. Современные дидактические технологии в высшей школе.

35. Современные технологии формирования личности будущего специалиста.

36. Социокультурный портрет современного студента.

37. Воспитательная система современного университета.

38. Студенческое самоуправление и его функции.

39. Академическая группа как студенческий коллектив, методы и приемы его формирования.

40. Адаптация студентов младших курсов к педагогической системе современного университета.

41. Сущность и структура педагогической деятельности.

42. Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы.

43. Формы организации учебного процесса в высшей школе.

44. Педагогический контроль в высшей школе.

45. Педагогическое проектирование.

46. Педагогическая диагностика.

47. Технологии интенсификации обучения.

48. Технологии активного обучения.

49. Деловая и дидактическая игра в процессе профессиональной подготовки.

50. Эвристические технологии обучения.

51. Технологии развивающего обучения.

52. Дистанционное образование и виртуальный университет.

53. Педагогические коммуникации.

54. Коммуникативная культура преподавателя высшей школы.

55. Психолого-педагогическое изучение личности студента.

56. Психолого-педагогическая коррекция развития личности студента в ходе профессионального становления.

57. Технология знаково-контекстного обучения.

58. Фундаментализация образования в высшей школе.

59. Интегративные процессы в современном образовании.

60. Профилактика отсева студентов.

12 Следующая ⇒