Схема наблюдения за проявлениями интереса, внимания учащихся на уроке

(Викулов А. В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: Дис... канд. психол. наук. — Л., 1986. -С. 94)

Зона лоб—брови:

сведение — опущение бровей,

поднятие бровей.

Зона глаз:

увеличение — уменьшение глазной щели,

поднятие верхнего века, понижение тонуса верхнего века,

характер взгляда (зрительные оси пересекаются на самом пред

мете или сходятся за пределами предмета),

направление взгляда (в сторону, в лицо, в глаза),

напряженность взгляда.

Зона от основания носа до подбородка:

изменения уголков рта (оттянуты—опущены),

тонус рта,

размер ротовой щели (рот закрыт, полуоткрыт, открыт).

Зона головы:

лицевая обращенность ученика к предмету (увеличение—умень

шение); в фиксированной системе координат: полная, неполная, отсут

ствует лицеаая обращенность,

изменения положения головы по горизонтали (влево, вправо),

по вертикали (поднята, опущена),

способы фиксации головы через опору на руку.

Зона шеи:

• изменение тонуса шеи (связано с изменением положения головы

йо вертикали и горизонтали, с наличием или отсутствием опор).

Зона туловища:

изменения положения туловища по отношению к предмету,

обращенность плоскости туловища к предмету в относительной

и фиксированной системе координат (аналогично лицевой обращен

ности).

Зона рук:

тонус левой и правой кистей рук (сжата, растопырена, непроиз

вольный контакт с партой, другими предметами),

движения, являющиеся средствами самовоздействия, самости

муляции: автоконтакты кистей рук, автоконтакты руки с другими час

тями тела.

Зона ног:

изменение тонуса ног;

смена позиции ног.