Чын укытучы – бәхетле кеше

Чын укытучы – бә хетле кеше

Роза Барый кызы ХАЛИУЛЛИНА,

Ә лмә т районы Яң а Кә шер санатор интернат-мә ктә бенең башлангыч сыйныф укытучысы. Эш стажы – 29 ел

Мин – ү з гомеремне балаларны укытырга багышлаган кешелә рнең берсе. Ү земне бик бә хетле тоям, чө нки кө чемне кызганмый балаларга аң -белем бирә м. Сабый бала тормыш ваклыклары арасында югалмасын ө чен юл ө йрә тә м, хә реф танытам, җ итә клә п зур тормыш юлына алып чыгам.

Бү ген укытучыларның эше кың гыраудан – кың гырауга дә рес алып барудан гына тормый. Укытучы гомер буе укый, ө йрә нә. Ул һ ә рвакыт ү сештә һ ә м барлык эшлә ү дә верен эзлә неп ү ткә рә. Ә йе, аның мә шә катьлә ре, җ аваплылыгы элек тә бик кү п иде. Бө тен методик ә сбаплар, бизә ү, ә зерлә ү эшлә ре кулдан эшлә нгә н, техника, транспорт булмаган вакытлар артта калды. Дө ресрә ге кү п нә рсә яң артылды, заманга яраклаштырылды. Замана мә ктә бе һ ә р укучының сә лә тен ачарга, ә хлаклы, туган илен сө юче, югары технологиялә р, кө ндә шлек арткан дө ньяда яшә ргә ә зер шә хес тә рбиялә ргә тиеш. Мә ктә птә белем бирү шулай корыла – аны тә мамлап чыккан баланың уз алдына зур максатлар куеп, аң а ирешергә, тормыштагы тө рле хә ллә ргә акыл белә н карый белү е.

Һ ә ркемгә белем алуга мө мкинлек арттыруга һ ә м белемнең сыйфатын кү тә рү гә реаль ярдә м итү че чараларның иң ү темлесеннә н берсе - информацион-коммуникатив технологиялә рне файдалану. Хә зер компьютер технологиялә ре кеше эшчә нлегенең барлык ө лкә лә ренә дә нык ү теп керде. Бер генә белгечлекне дә, профессиялә рне дә аң ардан башка кү з алдына китереп булмый. Компьютер кү рсә тмә лекне, контрольлекне тә эмин итеп һ ә м кү п мә гълү мат биреп, укытуның сыйфатын кү тә рергә ярдә м итә, этә ргеч бирә. Компьютерда эшли белү, аның мө мкинлеклә рен аң лау укытучы алдына яң а проблемалар куя. Уку материалының аеруча катлаулы ө лешлә рен аң латканда, белемнә рне тикшергә ндә дә компьютердан уң ышлы файдаланырга мө мкин. Хә зер телә сә кайсы педагог информацияне эшкә ртү нең барлык мө мкинлеклә рен ү злә штерергә, шул исә птә н мультимедиа технологиялә рендә ге информация белә н дә эшли белергә тиеш. Димә к, заман укытучысы – ү з эшендә тө рле информацион технологиялә р кулланучы, югары белемгә ия профессиональ педагог булырга тиеш.

Мин санатор интернат-мә ктә птә белем бирә м. Минем тө п максат - уйлый белергә сә лә тле, һ ә р эшкә җ аваплы караучы, куйган максатына ирешү че, алган белемен тиешле дә рә җ ә дә куллана белү че шә хес тә рбиялә ү. Белем һ ә м кү некмә лә р бирү дә һ ө нә ри осталыкны арттыру ө чен ү з белемемне кү тә рү ө стендә даими эшлим. Яң а педагогик технологиялә р, матбугат материаллары, педагогик ә дә бият белә н танышып, эштә кулланам. Ачык дә реслә р, класстан тыш чаралар ү ткә реп, тә җ рибә м белә н уртаклашам. Монда эшлә ү дә верендә тө рле балалар белә н эшлә ргә туры килә. Сыйныфтагы балаларның һ ә рберсе ү зенчә лекле. Һ ә рберсенә ү зенчә якын килергә кирә к. Безнең эш укыту гына тү гел, ә аларның сә ламә тлеклә рен кайгырту да. Бала сә ламә т булса гына ул белемгә омтыла, фә нне телә п ү злә штерә. Шушы 29 ел белем бирү дә верендә укытучы һ ө нә рен сайлаганга бер тапкыр да ү кенмә дем. Мин ү з һ ө нә ремне яратам, аның белә н горурланам.