План реализации проекта.. Подготовительный этап проекта.. 1 НЕДЕЛЯ. 2 неделя. 3 неделя. 4 неделя

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

План реализации проекта.

Подготовительный этап проекта.

1. Изучить методическую литературу по теме проекта.

2. Пополнить предметно-развивающуу среду:

- подбор художественной литературы по теме

-подбор энциклопедий, карт

-составление картотеки опытов с водой

-подготовка оборудования для опытов с водой

- подобрать ребусы, загадки, пословицы о воде

- провести консультацию для родителей « Эксперемент в детском саду»

- познакомить родителей с лэпбуком.

Основной этап проекта. Таблица 1

Направление деятельности	Содержание деятельности

Беседы, рассказы	« Для чего нужна вода» « Берегите воду» « Морская и пресная вода»

Познавательная деятельность	НОД «О чем рассказала капелька? » НОД « Кама - красавица, Кама - труженица» НОД «Что мы знаем о воде» (вода - созидатель, вода – разрушитель ) НОД «Обитатели водоемов»

Художественно-эстетическая деятельность	Аппликация «Рыбки в аквариуме» Рисование плаката «Берегите воду» Рисование «На морском дне» Лепка» Обитатели морей и океанов»

Игровая деятельность	Подвижные игры: «Лягушки и цапля» «Море волнуется» «Ручеек» « Караси и щука» Дидактические игры: « На воде и под водой» « Небо. Земля. Вода» « Разрезные картинки» « Где в природе живет вода» « Веселые кроссворды и ребусы»

Чтение художественной литературы	Я. Аким «Первый снег» С. Олегов «Берегите воду» Б. Заходер « Что случилось с рекой» Т. Шорыгина « Великан и голубоеозеро»

Познавательно- исследовательская деятельностьТаблица 2

Познавательно- исследовательская деятельность	Задача	Форма деятельности	Развивающая среда
1 НЕДЕЛЯ
« Вода не имеет запаха»	подвести детей к тому, что вода не имеет запаха.	групповая	пробирки, наполненные водой.
« Вода не имеет формы» «Вода не имеет вкуса»	подвести детей к пониманию того, что вода не имеет формы доказать, что вода не имеет вкуса	групповая групповая	различные по форме сосуды стаканчики, наполненные водой, соль, сахар и т. д.
« Вода не имеет цвета»	подвести детей к пониманию того, что вода не имеет цвета	групповая	пробирки или емкости, наполненные водой, пищевые красители или краски, мелкие игрушки
« Вода- это жидкость»	доказать, что вода имеет текучесть	групповая	емкости с водой, пустые стаканчики, твердые предметы
2 неделя
« 3 состояния воды»	подвести детей к пониманию связи между температурой и состоянием воды	групповая	емкости с водой, спиртовка, лед
« Лед легче воды»	доказать, что лед легче воды	групповая	емкости с водой, кусочки льда
« Круговорот воды в природе»	познакомить детей с явлением « Круговорот воды в природе»	групповая	пробирки с водой, спиртовка, стеклянные пластинки
3 неделя
«Животворное свойство воды»	доказать детям, что вода необходима для роста растений	групповая	ветки растений, ваза с водой, комнатные растения
« Вода поднимается вверх»	доказать, что вода поднимается вверх от корня к листьям	групповая	подкрашенная вода, ветка комнатного растения
« Вода – растворитель разных веществ»	подвести детей к пониманию, что есть вещества растворимые и нерастворимые в воде	групповая	пробирки с водой, соль, сахар, речной песок, мука и т. д.
4 неделя
« Плотность воды»	доказать, что жидкость имеет разную плотность	Групповая	вода, мед, растительное масло
« Почему одни тела тонут, а другие нет»	убедить, что плавучесть предметов зависит от их формы и тяжести	Групповая	предметы разной формы и величины
« Можно ли увеличить силу воды»	доказать, что вода имеет вес, давление на стенки сосуда и дно	Групповая	пластиковая бутылка с горизонтальными и вертикальными отверстиями, скотч
«Цвета радуги»	доказать, что вода проводник света, преломляясь лучи становятся видимыми т. е. цветными	Групповая	емкость с водой, фонарик, зеркало

Заключительный этап проекта.

1. Подведение итогов.

2. Оформление лэпбука: «Вода» ( совместная деятельность воспитателя, детей и родителей

Лэпбук «Вода» фото 1

1 страница фото 2

Наполнение конверта «Свойства воды» фото 3

Наполнение конверта «Где живет вода» фото 4

«Кому нужна вода» фото 5

Сказка фото 6

1. »Кто живет в воде»

2. Наполнение конверта «Опыты с водой»

Фото 7 Фото 8

Игра «Что на воде, что под водой, что над водой»

Фото 9

Фото 10 фото 11

Это надо знать

Список используемой литературы.

1. Л. С. Журавлева «Солнечная тропинка».

2. А. М. Федотова « Пермский край – мой родной край».

3. О. В. Дыбина « Опыты и эксперементы для дошкольников».

4. Н. А. Рыжова « Путешествие капельки».

5. А. И. Иванова « Методика организации экологических наблюдений и эксперементов в детском саду».

6. Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова « Эксперементальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста».

⇐ Предыдущая 12