Будет солнышко сиять — нам под вешалкой стоять. (Сапоги)

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:

1. ОБЪЯСНИТЬ ребенку, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь, головные уборы;

ОБЪЯСНИТЬ ребенку понятия «сезонная одежда», «обувь», «головные уборы»;

СПРОСИТЬ у ребенка: «Почему осенью нужно носить резиновые сапоги, куртку, кепку, а летом - панаму, босоножки, шорты? »;

2. Совместно с ребенком внимательно РАССМОТРЕТЬ одежду, обувь, головные уборы, которые носит каждый член семьи осенью, и материал, из которого они сделаны; обратить ВНИМАНИЕ на его качество и рисунок;

ЗАКРЕПИТЬ названия деталей одежды (рукав, карманы и т. д. ).

3. Отгадать ЗАГАДКИ (выучить по выбору).

· Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья.

Мы за обедом под столом, а ночью — под кроватью. (Туфли)

· Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят. (Перчатки)

· Если дождик, мы не тужим — бойко шлепаем по лужам.

Будет солнышко сиять — нам под вешалкой стоять. (Сапоги)

· Сижу верхом, не ведаю на ком.

Знакомца встречу — соскочу, привечу. (Шапка)

4. Дидактическая игра «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ».

Майка, кофта, юбка, шляпка

5. Дидактическая игра «ИСПРАВЬ ОШИБКУ » (понимание значений ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ ).

Моя сапоги, мой шапка, мое перчатки, мои шарф... .

6. Дидактическая игра «НАЗОВИ КАКИЕ» (образование ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ):

сапоги из резины - резиновые сапоги;

шапка из шерсти - шерстяная;

перчатки из кожи - кожаные.

7. Составить описательный РАССКАЗ об одежде, обуви, головном уборе (по выбору).

Это куртка. Это теплая одежда. Ее носят весной или осенью. Эта куртка красная. У нее есть капюшон. Она непромокаемая. Ее можно носить в дождь. Она застегивается на «молнию».