Сабақтың тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау

Бекітемін _______

Сабақ тың тақ ырыбы: Жұ рнақ пен жалғ ау Пә ні: Қ азақ тілі				Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Садуакасова Б. Е Кү ні:
СЫНЫП: 2 «Ә »		Қ атысқ аноқ ушылар саны:			Қ атыспағ ан оқ ушылар саны:
Сабақ тың оқ у мақ саттары		2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау. 2. 2. 4. 1-мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау. 2. 4. 2. 1-мұ ғ алімнің кө мегімен тү бір мен қ осымшаны анық тау.						имент жү ргізу жә не оның нә тижелерін кестеге тү сіру
Кү тілетін нә тиже		Барлығ ы: тү бір мен қ осымшаны ажырата алады. Кө пшілігі: қ осымшалардан сө з тудыра алады. Кейбірі: сө йлемдерденсө з тү рлендіруші жұ рнақ тарды табады.
Ойлау дағ дыларының дең гейі		Білу, тү сіну, қ олдану, бағ алау
Бағ алау критерийлері		- тү бір мен қ осымша анық тамаларын айтады. - сө з жұ рнақ пен жалғ ауды ажыратып айтады.
Қ ұ ндылық тарды дарыту		Ең бекқ орлық қ а, мә дениеттілікке баулу
Пә наралық байланыс		Музыка, дү ниетану
АКТ қ олдану дағ дылары		Бейнежазбаны іске қ остыру
Сабақ барысы
Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет						Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сабақ тың соң ы 10 минут	Психологиялық ахуал қ алыптастыру: Сынып реттілігін қ адағ алау. Оқ ушыларды тү гелдеу. Оқ у қ ұ ралдарын байқ ау. Ертең гілік шең бері Берілген ө лең ді тү рлі эмоциямен айту. (кө ң ілді, кө ң ілсіз, ашулы) Бірінші кү н- дү йсенбі Екінші кү н – сейсенбі Ү шінші кү н – сә рсенбі Тө ртінші кү н — бейсенбі Бесінші кү н — жұ ма Алтыншы кү н- сенбі Жетінші кү н- жексенбі. Бір-бірімізді тың даймыз десек 1 рет қ ол шапалақ таймыз! Ұ йымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақ таймыз! 1. Тың далым Оқ улық тағ ы 1-тапсырманы орындау ұ сынылады. Мә тінді оқ ып, Жұ мбақ шалдың не дегенін болжап айт. «Денсаулық » деген не? 2. Оқ ылым. Оқ ушыларғ а кезекпе-кезек оқ ыту. Мә тін мазмұ нын сұ рау. Жер, кү н, ауаның адам ағ засына ә сері туралы талқ ылау. «Диолог» ә дісі Оқ ушылар жұ птасып отырып бір-бірне денсаулық тарын қ алай кү тетіндерін айтып береді. Болғ ан жұ п сыныпқ а бір-бірінікін баяндап береді. 3. Жазылым. Ө лең ді қ атесіз кө шіріп жаз «Басты байлық -денсаулық », Бабаң айтқ ан даналық. Сақ та жолын сен тауып, Осы шақ тан балалық -Қ арамен жазылғ ан сө здердегі жұ рнаө пен жалғ аудың тиісті белгілерін белгіле. Сө здерді жұ рнақ жалғ ау арқ ылы ө згертіп жаз. Іс, орын, талап, кө л, қ обыз. Керекті жұ рнақ тар: -шік, -шы, -кер, -дық, -ты. 4. Айтылым. Суретпен жұ мыс Суретте ренжіген балалардың қ айысын қ алай жұ батар едің? Сергіту сә т Бала, бала, балапан Қ ане, қ айсы, алақ ан. Саусақ тарың ә йбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан Қ ане, қ айсы, алақ ан. Саусақ тарың ә йбат, Былай-былай ойнат. – Балалар, бір-біріміздің қ олымыздан ұ стап, алақ ан арқ ылы жү ректің жылуын сезініп ү йренген қ андай тамаша, қ андай қ уаныш! Рефлексия Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бет – ә лпеті салынғ ан суреттерді таң дау. Тү сінбедім Сұ рағ ым бар Тү сіндім						Шаттық шең бері Ү ш шаплақ Смайликтер
Ү йге тапсырма: 79-жаттығ у 33 бет
Саралау – оқ ушыларғ а қ алай кө бірек қ олдау кө рсетуді жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай міндет қ оюды жоспарлап отырсыз?			Бағ алау – Оқ ушылар материалды мең геру дең гейін қ алай текскруді жоспарлайсыз?			Денсаулық жә не ө мір қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы
Рефлексия Сабақ мақ саттары оқ у мақ саттары дұ рыс қ ойылғ ан ба? Оқ ушылардың барлығ ы ОМ қ ол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақ та саралау дұ рыс жү ргізілді ме? Сабақ тың уақ ыттық кезең дері сақ талды ма? Сабақ жоспарынан қ андай ауытқ улар болды, неліктен