Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

3. Практическая работа.

Воспитатель: Сегодня мы с вами тоже будем красить яйца, но при помощи пластилина, в технике пластилинография.

Воспитатель: А для начала разомнём наши пальчики и выполним зарядку для пальчиков.

Мы зарядку начинаем.

Наши ручки разминаем.

Разминаем спину, плечи,

Чтоб лепить нам было легче.

Воспитатель: Приступаем к работе.

Воспитатель: раздаёт картон с изображением контура яйца и обращает внимание на иллюстрацию с изображением пасхальных яиц, вывешенную на магнитной доске.

Воспитатель: Выбираем цвет пластилина. Вспоминаем алгоритм работы. (Ответы детей: необходимо отщипнуть маленький кусочек пластилина, скатать пальцами колбаску, прижать к контуру и размазать тонким слоем на поверхности. )

Воспитатель: Размазывать пластилин нужно аккуратно, не выходить за контур рисунка. Если испачкали картон, вытереть бумажной салфеткой.

Воспитатель с детьми проговаривает алгоритм действий и приёмы работы с пластилином в данной технике. Дети приступают к работе. Воспитатель контролирует работу детей и помогает.

Воспитатель: Дети, чтобы яйцо получилось более ярким и выразительным, контур выкладываем тоненькими колбасками.

Когда большинство детей справилось с заданием, приступают к украшению яиц. Происходит обсуждение цвета узора.

Воспитатель: Посмотрите на пасхальные яйца, они у вас такие разные, восхитительные. Вы у меня настоящие художники, мастера своего дела. Восхищаемся работами детей и втягивает их в этот процесс, рассказывая им о самых удавшихся элементах узора.

III. Рефлексия:

Воспитатель: Вот наше занятие подошло к концу. Я думаю, что оно вам понравились? (Ответы детей: занятие нам очень понравилось. )

Воспитатель: А чем вам оно понравилось? (Ответы детей: на занятии мы узнали много нового. )

Воспитатель: Что нового вы узнали? (Ответы детей: много нового мы узнали об истории этого удивительного праздника. )

Воспитатель: Дети, вы молодцы! Мне нравится с вами работать, вы любознательные, трудолюбивые, старательные.

Воспитатель: Дорогие ребята, не забудьте поздравить с Пасхой своих родителей и близких и подарить яйцо со словами: «Христос воскрес! » Всех вас я ещё раз поздравляю с наступающим Светлым Христовым Воскресением. Желаю здоровья, счастья, мира с родными и близкими вам людьми. Чаще радуйте своих родителей хорошими поступками. Ведь и Господь после Своего Воскресения заповедовал всем: «Радуйтесь! » И пусть ваша душа будет светлой в тёплых лучах любви Иисуса Христа! Христос воскрес!