- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
СХЕМА ХРОНОМЕТРАЖА УРОКА
Дата проведения: 16. 03. 20
Класс: 493/9
ФИО проводившего урок: Курбанова Айгуль Ильшатовна
Тема: Healthcare
| № п/п | Этап урока | Продолжительность этапа | Действия учителя | Действия обучающихся |
| Организация начала занятия | 10: 00-10: 02 У нас пара начинается в 10. 10! | Good morning! I am glad to see you | Good morning. We are glad to see you too. | |
| Актуализация знаний с помощью презентации | 10: 02-10: 15 | What do you think we are going to speak about? | We are going to speak about healthcare. | |
| Основной этап. Разделение на команды | 10: 15-10: 16 | Now you are to be divided into groups and do some tasks | Делятся на группы. | |
| Задание 1 | 10: 16-10: 19 | There are two columns. You have to compare the words from the first one to the second one | Группы студентов неуверенно и с опаской выполняют задания. Это можно отразить, но в анализе Один из обучающихся берет инициативу в свои руки, отвечает на большее количество вопросов, а также помогает участникам своей группы. | |
| Задание 2 | 10: 19-10: 22 | Now you can see the list of health habits. There are good and bad habits. Your task is to classify habits by their good or bad influence on health | Группы студентов становятся активнее, большее количество обучающихся принимают участие в выполнении задания. В общем и целом, задание выполняется быстро. | |
| Задание 3 | 10: 22-10: 25 | The task is to combine a proverb. The words are mixed up and you have to put them in a direct order. педагогиногдаподводилстудентовктому, чтобыониответилиправильно. | Обучающиеся работали неувереннее, не сразу поняв суть задания. Студенты стали увереннее отвечать после помощи педагога. | |
| Задание 4 | 10: 25-10: 33 | The task is to combine Russian proverbs with their English equivalents. В связи с затруднениями в понимании, педагог дублирует объяснение задания на русском языке для полного понимания обучающимися | Один из обучающихся объясняет группам задания дополнительно. После объяснения педагогом задания на русском языке, студенты сели за парты друг к другу. | |
| Подведение итогов Iкомандной части урока | 10: 33-10: 38 | Педагог оглашает список самых активных обучающихся | В аудитории атмосфера приобретает соревновательный характер. | |
| Задание 5 | 10: 38-10: 42 | Now you have to answer some questions about healthcare | Обе команды активно отвечают на вопросы. | |
| Разминка | 10: 42-10: 44 | Now let’s do some exercises | Следуют указаниям педагога. | |
| Задание 6 | 10: 44-10: 46 | Now you have to tell me what is to be done for healthcare and what is forbidden, using speech patterns should and shouldn’t | Обучающиеся обретают энтузиазм и вне зависимости от деления на 2 команды активны в одинаковой степени. С заданием справляются успешно. | |
| Задание 7 | 10: 46-10: 52 | Now your task is to complete the sentences. You are able to work as pairs or groups | Студенты активно задают вопросы, ведут полилог и беседу с педагогом. | |
| Задание 8 | 10: 52-11: 18 | You have to write down all the words. Преподаватель проверяет перевод слов у обучающихся | Студенты переписывают лексику. Вычитывают, переводят В этом столбике нужно только записывать слова и фразы, те. Вы стенографируете, анализ будет описан в другом документе | |
| Задание 9 | 11: 18-11: 20 | Обсуждение темы со студентами, повтор изученного материала | Студенты обсуждают тему занятия | |
| Подведение итогов II командной части урока | 11: 20-11: 28 | Подводит подсчет баллов для каждой команды | Прослушивание результатов занятия | |
| Информация о домашнем задании | 11: 28-11: 30 | Диктует домашнее задание Какое? | Записывают домашнее задание |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|