- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Урок информатики в 6 классе. ИСПОЛНИТЕЛИ ВОКРУГ НАС. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Изучение нового материала
Урок информатики в 6 классе
ИСПОЛНИТЕЛИ ВОКРУГ НАС
| Цели урока: образовательные: сформировать понятие исполнителя; развивающие: способствовать развитию познавательного интереса; развивать креативное мышление; воспитательные: воспитывать информационную культуру. | Планируемые образовательные результаты: предметные – представления о понятии исполнитель; метапредметные – умения определять способы действий в рамках предложенных условий; личностные – способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение развитого алгоритмического мышления для современного человека. |
Тип урока: «Открытие» новых знаний.
Ресурсы урока: голосовой помощник Маруся, авторский скилл «Загадка по картинке», скилл «Йога для глаз», сотовый телефон, мультимедийный проектор, экран, авторская презентация Босовой А. Ю. «Исполнители вокруг нас».
Используемая литература:
Информатика: учебник для 6 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала
Ребята, давайте откроем голосовой помощник Марусю и попросим ее добавить навык «Загадка по картинке». А теперь поработаем с данным скиллом. Маруся: «Правила просты: я даю вам картинку-загадку, а вы находите на ней ответы на мои вопросы! Но предупреждаю сразу: придётся уметь смотреть на картинку под другим «углом», находить главные детали среди неглавных. »
Ребята отвечают на вопросы Маруси, а случае неверных ответов, Маруся подсказывает правильный ответ.
А давайте подумаем, откуда Маруся знает правильные ответы? Она выполняет алгоритм, который запрограммировал человек. т. е. она является? ИСПОЛНИТЕЛЕМ алгоритма. Тема нашего урока сегодня «Исполнители вокруг нас».
А кто такой исполнитель?
Давайте сформулируем определение.
Опр. Исполнитель – некоторый объект, способный выполнить определенный набор команд.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|