- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
А ТАКЖЕ - СМ. . мои ПОЯСНЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ - с ПЕРВОЙ до ПОСЛЕДНЕЙ страницы настоящего документа (как и всех остальных ТОЖЕ)!
А ТАКЖЕ - СМ. . мои ПОЯСНЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ - с ПЕРВОЙ до ПОСЛЕДНЕЙ страницы настоящего документа (как и всех остальных ТОЖЕ)!
И точка!
_________________________________----
4. 9) _(Профи_4)__ Для тех, кто решил продолжить знакомство с заявленной «ТЕМОЙ» на стр. _06 – 09 _ выше по тексту __ (Пункт_№0_Док_09) ___: «ЧТО я понимаю под словами " Учиться большей ОТКРЫТОСТИ! " __??? »! », ___:
___ автор ПРИВОДИТ на стр. _ 08 – 09 ниже по тексту свои «Дополнительные ПОЯСНЕНИЯ» из документа «Док_Профи_4» к выше сказанному, рассматривая «ТЕМУ» ___:
___ «… ТОЛЬКО - " ВМЕСТЕ! ", __ ТОЛЬКО " Рядом! " или только - " Навстречу друг другу"! ».
Распечатка «ВЫПИСКИ» из документа «Док_Профи_4» ____:
4. 9_1) _(Профи_4)__ «… На " детской" , на " подростковой" и на «молодёжной» ПЛОЩАДКЕ наши " ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ РОДИТЕЛИ" и наши " ВЛАСТИ" демократической РОССИИ, власти ВСЕХ уровней и всех " мастей" (при этом " Заинтересованные родители" - В " ПЕРВУЮ" очередь ) - МОГУТ с пользой для " ОБЩЕГО дела" ( как и с пользой - для всех остальных " заинтересованных сторон" - дошкольных учреждений, Школы, Лицеев, Гимназий, училищ, колледжей и техникумов, образовательных Институтов и Университетов, военных ВУЗОВ) - ДЕЙСТВОВАТЬ только " ВМЕСТЕ" , ТОЛЬКО " Рядом! " или только - " Навстречу друг другу! " !
То есть - чувствуя себя при этом в " Одной команде" !
НО, никак НЕ ДЕЙСТВУЯ - " поперёк" и " назло" друг другу ( или действуя тогда - " вразрез и вопреки" взаимным интересам)!?... »
4. 9_2) _(Профи_4)__ «… А для этого , как это очевидно из нашего личного или мирового ОПЫТА, - НЕ СЛЕДУЕТ пренебрегать многовековыми традициями и опытом " личного прямого ОБЩЕНИЯ" и решения разновозрастных личных и общественных проблем - " На одной площадке", в одно время, в условиях - когда " ВСЕ физически РАВНЫ" по определению ( по условиям этого самого " личного ОБЩЕНИЯ" в коллективе или в собравшемся " частно - личном" сообществе).
ИМЕННО такие " Условия" предполагаются или имеют место быть в " Танцевальном зале" во время проведения " ТАНЦЕВАЛЬНОГО бала" - при полном освещении, под танцевальную музыку для " ДВОИХ", в окружении достойной и уважаемой скажем " разновозрастной" публики. ».
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|