Список литературы

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИЛЫ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ПЕРВОКУРСНИКОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Донгак А. А.,

Россия, г. Кызыл

ФГБОУ ВО Тувинский государственный университет

o. serenchimit@mail. ru

Научный руководитель: Серен-Чимит О. О., преподаватель

кафедры анатомии, физиологии и БЖД ТувГУ

Статья посвящена определению показателей силы нервных процессов студентов первого курса среднего профессионального образования Республики Тыва. Проводилось исследование 125 детей, в возрасте от 17 до 19 лет: из них 43 юношей и 82 девушек. В результате исследования проанализированы показатели силы нервных процессов.

Ключевые слова: сила нервных процессов, первокурсники, среднее профессиональное образование.

DETERMINATION OF THE STRENGTH OF NERVOUS PROCESSES IN FIRST-YEAR STUDENTS OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

The article is devoted to the determination of indicators of the strength of nervous processes of first-year students of the vocational school of the Republic of Tyva. A study of 125 students aged from 17 to 19 years was conducted: 43 of them were boys and 82 girls. As a result of the study, the indicators of the strength of nervous processes were analyzed.

Key words: the power of nervous processes, first-year students, secondary vocational education.

Проблема успешности познавательной деятельности студентов является многогранной. К критериям учебной успешности относят показатели психического развития, эмоциональная зрелость, тип нервной системы, психологические особенности, формирующиеся в процессе обучения. Успешность обучения определяется по успеваемости [1].

Цель исследования заключалась в выявлении особенностей силы нервных процессов путем измерения динамики темпа движений кисти у первокурсников среднего профессионального образования (далее – СПО).

Материалы и методы исследования. Под нашим наблюдением находилось 125 студентов, в возрасте от 17 до 19 лет, из них 43 юношей и 82 девушек Кызылского педагогического колледжа. Наши исследования проводились на базе кафедры анатомии, физиологии и БЖД Тувинского государственного университета.

Статистические данные исследования обработаны с помощью программы Excel-97 с использованием t-критерия Стьюдента.

В нашем исследовании применяли методику«Теппинг-теста» в модификации Ильина Е. П. - для

оценки свойств нервной системы, и определения скоростных возможностей двигательного анализатора.

Студенту предлагали в течении заданного интервала времени провести как можно больше нажатий клавиш датчика. Обработку результатов проводили путем подсчета количества движений, осуществленных обследуемым в каждом из пятисекундных интервалов обследования. По полученным показателям строили кривую, которая характеризовала общую трудоспособность исследуемого и силу его нервных процессов [2].

Простая сенсомоторная реакция реализуется через формирование функциональной системы, работа которой зависит от согласованности, синхронности временных и пространственных параметров этой системы и совпадения ритмов возбуждения в нервных клетках [3].

Результаты и их обсуждение. Для характеристики патогенетических аспектов психофизического статуса, необходимо определить силу нервной системы у студентов на основании показателей теппинг-теста, который предлагается использовать как показатель функционального состояния организма студентов. Максимальный темп движений, изменяясь при утомлении, торможении, возбуждении нервной системы, может служить индикатором функционального состояния человека [4].

Результаты определения показателей теппинг-теста, силы нервной системы у студентов, в возрасте 17-19 лет, приведены в таблице 1.

Таблица 1

Показатели теппинг-теста первокурсников

№	Показатели	Юноши	Девушки
	Средняя частота, Гц	3, 8 ± 0, 19	3, 8 ± 0, 19
	Уровень начального темпа работы, Гц	4, 5 ± 0, 23	4, 0 ± 0, 2
	Усредненный межударный интервал, Гц	272, 1 ± 13, 6	274, 6 ± 13, 73
	Число ударов, ед.	112, 3 ± 5, 61	111, 5 ± 5, 57

Примечание: *сравнение однополых студентов; × -различия достоверны между юношами и девушками.

Если сравнивать данные показатели между юношами и девушками, можно отметить следующее, что средняя частота у них одинаковая. Уровень начального темпа у девушек хуже, чем у юношей на 12, 50 %, усредненный межударный интервал – на 1, 0 %, число ударов на 1, 0 %.

Исследование типа нервной системы показало, что среди учеников преобладают школьники с сильным уравновешенным, подвижным типом нервных процессов (25%), с сильным уравновешенным инертным типом (29%).

На долю меланхоликов приходится 28% учащихся. Меньше всего среди учеников я выявила сангвиников (18%).

Таблица 22

Типы нервной системы первокурсников

№	Тип нервной системы	Количество студентов	%
	Сильный тип
	Средний тип
	Слабый тип
	Средне-слабый тип

Вывод. Полученные результаты, позволяют сделать вывод, что функциональное состояние нервной системы первокурсников СПО находится в определенной зависимости от силы, подвижности нервных процессов и темперамента.

Список литературы

1. Бугова Г. В. Интеллектуальная продуктивность как показатель психофизиологической адаптации студентов к процессу обучения / Г. В. Бугова // Известия Уральского государственного университета. - 2016. - №45. - С. 209-213.

2. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. / А. Р. Лурия - СПб: Издательство: Питер, 2016 – 240 с.

3. Ильин Е. П. Психомоторная организация человека. / Е. П. Ильин – СПб: Питер, 2013.

4. Берштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн // М.: Наука, 1990. – 496 с.