(Школа раннего эстетического развития)

(Школа раннего эстетического развития)

Тема: «Добрые слова»

Составитель – педагог дополнительного образования

Еналдиева Э. С.

Цель занятия: способствовать формированию и развитию у детей нравственно – этических представлений о культурном поведении человека в обществе.

Задачи занятия:

образовательные:

Учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов

формирование и развитие мотивации к изучению правил этикета;

формирование представления о доброжелательном отношении к окружающим;

раскрытие значения вежливых слов;

развивающие:

употреблять в речи вежливые слова;

. развитие стремления соблюдать моральных норм в обществе.

воспитательные:

воспитание представлений о доброте как о ценном качестве человека;

воспитание культуру общения.

Ход занятия

Организационный момент. Приветствие, перекличка, ознакомление с темой.

Основная часть.

Предварительная беседа педагога о вежливости, о значении вежливых слов.

Педагог: Добрый вечер, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас сегодня! Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе! Мы добры и приветливы, спокойны и ласковы. Мы все здоровы. Пусть улыбка и хорошее настроение будут помощниками на нашем занятии!

Я хочу начать наше занятие со стихотворения Овсея Овсеевича Дриза.

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота

Всем идущим на работу –

Кузнецу, ткачу, врачу –

«С добрым утром! » я кричу.

«Добрый день! » кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер! » –

Так встречают

Всех домой спешащих к чаю.

Педагог: Ребята, о чем это стихотворение?

Дети: О вежливости, о доброте, о вежливых словах.

Педагог: Я предлагаю вам превратиться в маленьких волшебников и отправиться в Страну Вежливости. Но сначала нам нужно вспомнить все вежливые слова, которые мы знаем.

(ответы детей)

Педагог: Молодцы, ребята! А вы знаете, что означает слово «здравствуйте»?

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒