- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Программа. Краткосрочной образовательной практики. «Театр в коробке» (любимая сказка). для детей6 - 7 лет. Встреча 1: «Театр». Встреча 2: «Декорации». Встреча 3: «Герои»
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Программа
Краткосрочной образовательной практики
«Театр в коробке» (любимая сказка)
для детей6 - 7 лет
автор: Августова Людмила Евгеньевна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад №90» «Оляпка»г. Перми
| Аннотация для родителей | Занятия театральной деятельностью с детьми развивают не только психические функции личности ребёнка, художественные способности, творческий потенциал, но и общечеловеческую способность к межличностному взаимодействию, творчеству в любой области, помогают адаптироваться в обществе, почувствовать себя успешным. |
| Цель программы КОП | Заинтересовать и побудить детей к изготовлению театра в коробке, декораций, театральных кукол с последующим их использованием в театрализованной деятельности. |
| Количество часов | 3 встречи |
| Максимальное количество участников | 5-10 |
| Перечень материалов и оборудования для проведения КОП | - коробка из-под обуви с крышкой; -1 кусок картона (из другой коробки) размером A3; - 1 лист белой бумаги для копирования; - 2 листа темной и темно-синей бумаги размера A4; - 5 или 6 деревянных палочек; - маленькие деревянные бусины; - линейка; - канцелярский нож; - поддон для поделок; - ножницы (детские); - фломастеры (черные и цветные); - карандаш; - скотч; - клей ПВА; |
| Предполагаемые результаты | Дети научатся создаватьтеатр из коробки, декорации, театральных персонажей. |
| Список литературы | 1. Мигунова Е. В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера, 2009 год. 2. Щёткин А. В. Театральная деятельность в детском саду Мозаика - Синтез, 2008 год. 3. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду Мозаика - Синтез, 2008 год. 4. Баранова Е. В, Савельева А. М. От навыков к творчеству Мозаика - Синтез, 2009. 5. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности Мозаика - Синтез, 2008. |
| Задачи | Деятельность педагогов | Деятельность детей | Планируемый результат |
|
Встреча 1: «Театр» | |||
| 1. Познакомить с технологией изготовлениятеатра в коробке. 2. Закрепить способы изготовления театра в коробке. 3. Научить делать театр в коробке. | Рассматривание различных иллюстраций театра в коробке. Рассматривание алгоритма создания театра в коробке. Знакомство с названиями деталей, необходимых для создания театра. Предложить детям сделать театр в коробке. | Подбор необходимых материалов для создания театра в коробке. Работа по алгоритму, изготовление театра. Проверить качество изготовления театра в коробке. | Дети научились делать театр в коробке. |
|
Встреча 2: «Декорации» | |||
| 1. Совершенствовать умение работать по алгоритму. 2. Научить делать декорации для театра в коробке. 3. Закрепить название материала для создания декораций. | Рассматривание иллюстраций различных декораций для театре. Повторение названий знакомых деталей для создания декораций. Рассматривание алгоритма создания декораций. Предложить сделать Декорации. | Повторить название материала для создания декораций. Изготовление декораций по алгоритму. Проверить качество изготовления декораций. | Дети научились делать декорации для театра. |
|
Встреча 3: «Герои» | |||
| 1. Совершенствовать умение работать по алгоритму 2. Научить делать театральных персонажей 3. Закрепить название деталей необходимых для создания персонажей. | Рассматривание театральных персонажей. Повторение названий знакомых деталей для создания театральных персонажей. Рассматривание алгоритма создания театральных персонажей. Предложить сделать героев для театра. | Повторить название материала для создания театральных персонажей. Изготовлениетеатральных персонажей по алгоритму. Проверить качество изготовления театральных персонажей, приведя ее в движение. Игровые действия с героями театра. | Дети научились делать театральных персонажей |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|