Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

БРАТЦЫ-КАРАНДАШИ. Игра-сказка

БРАТЦЫ-КАРАНДАШИ

Игра-сказка

Цель: согласование прилагательного с существительным в роде, числе и падеже (именительный, винительный, родительный, творительный).

Методические указания. Взрослый читает сказку, интонацией выделяя окончания прилагательных. После прочтения описания каждой картины, попросите ребёнка раскрасить её соответствующим цветом.

Жили-были на свете четыре братца-карандаша. Звали их так: Красный, Синий, Жёлтый и Зелёный. Любимым их занятием было рисовать.

Вот взялся за работу Зе­лёный карандаш и нари­совал картину. А на ней зелёная трава, зелёная река, зелёное дерево, зе­лёный дом, зелёный за­бор, зелёное солнце и зелёные цветы.

— Ха-ха-ха, — засмеялся братец Синий карандаш. — Где же ты видел зелёную реку? Смотри, сейчас я нарисую правильную кар­тинку.

И он нарисовал синюю реку, синий дом, синий забор, синюю траву, си­нее дерево, синее солн­це и синие цветы.

— Ха-ха-ха, — засмеялся братец Жёлтый карандаш. — Не бы­вает синего солнца и синих деревьев. Лучше посмотрите мою работу.

И он нарисовал еще одну картину.

Полюбуйтесь моим жёлтым солнцем, жёл­тым домом, жёлтым за­бором, жёлтой травой, жёлтой рекой, жёлтым деревом и жёлтыми цве­тами!

— Нет, так у нас ничего не получится, — сказал старший братец Красный карандаш, — не может быть зелёной реки и зелёного солнца. Не бывает синего дерева, синего солнца и синей травы. Никто никогда не видел жёлтой реки. Я думаю, нам надо всем вместе дружно взяться за работу и нарисовать новую картину.

Так они и сделали.

И вот какая красивая разноцветная картина у них получилась!

Красный дом, жёлтый забор, зелёная трава, синяя река, зелёное дерево, жёлтое солнце и красные цветы.

Вопросы и задания

Методические указания. Ребёнок, отвечая на вопросы, должен видеть картинки и показывать на них соответствующие предметы.

Как звали братцев? (Красный карандаш, Синий карандаш, Жёл­тый карандаш, Зелёный карандаш. )

Что нарисовано на картине Зелёного братца? (Зелёный дом, зелё­ный забор, зелёная трава, ... )

Что ты видишь на картине Синего братца? (Синий дом, синий забор, синюю траву, ... )

Чем предлагал полюбоваться Жёлтый карандаш? (Жёлтым до­мом, жёлтым забором, жёлтой травой, ... )

Чего на свете не бывает? (Зелёной реки, зелёного солнца, ... )

Какая картинка понравилась тебе больше всех? Расскажи, что на ней нарисовано.