«Бобовое зернышко»

Опубликовано:

«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https: //vk. com/club_sunduk_ru

Конспект театрализованной игры по сказке

«Бобовое зернышко»

в подготовительной группе «Рябинка»

Составитель: студентка 146 группы

специальности «Дошкольное образование»

Сэротэтто Любовь Валерьевна

Тема: «Бобовое зернышко»

Цель: Приобщение детей к народному творчеству посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательная: формирование умений детей проводить инсценировку сказки, точно воспроизводить реплики героев, отражать игровые действия, передаватьэмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности– мимику, жест, движение, интонацию, умение согласовывать свои действияс действиями других детей.

Развивающая: развивать коммуникативные умения, творческое воображение, фантазию, память, умение выражать свои мысли и действия в речи, чувство партнёрства в драматизации, умения согласовывать свои действия с партнёрами.

Воспитательная: воспитывать интерес к русским народным сказкам, умение сопереживать, помогать в беде, воспитывать культуру общения, способствовать желанию участвовать в игровой театрализованнойдеятельности,

Форма: театрализованная игра

Участники: воспитатель, дети

Возраст обучающихся: подготовительная группа 6-7 лет.

Предварительная работа: чтение и анализ сказки: «Бобовое зёрнышко», упражнения на развитие интонационной выразительности, обыгрывание и распределение ролей, работа над сценической речью: темп, дыхание, четкость произношения, координация движения.

Оборудование и материалы: костюмы: петушка, курочки, хозяйки, коровы, хозяина, кузнеца, плотника, мягкие модули, музыкальные инструменты, магнитная доска, картинки с персонажами сказок, афиша.

Действующие лица: сказочница, петушок, курочка, хозяйка, корова, кузнец, плотник.

Ход театрализованной игры:

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам поиграть в сказку, а название выузнаете, если отгадаете загадку, слушайте внимательно:

Это зёрнышко-зерно,

Очень крупное оно.

Если будешь торопиться

Можно будет подавиться.

Дети называют сказку «Бобовое зёрнышко».

Воспитатель: Правильно, ребята, эта сказка называется «Бобовоезёрнышко». Давайте вспомним, о чём эта сказка?

Предполагаемые ответы детей: о петушке, который подавился бобовым зёрнышком, о курочке, которая хотела помочь петушку, о взаимопомощи, и т. д.

Воспитатель: молодцы, ребята. Давайте вспомним, какие персонажи есть вэтой сказке?

Дети: петушок, курочка, хозяйка, хозяин, корова, хозяин, кузнец.

( Дети называют персонажей, затем берут картинки и прикрепляют их надоску)

Воспитатель: ребята, вспомните, какого персонажа мы с вами придумали кэтой сказке?

Дети: плотника, который сделает черенок для косы.

Воспитатель: ребята, прежде чем выбрать героев, давайте сначалаподготовим сцену и костюмы. Для этого нам нужны декораторы икостюмеры. София и Егор, вы сегодня будете декораторами, проходите иначинайте расставлять декорации. Кира и Диана, вы сегодня будетекостюмерами, пройдите к стойке и подготовьте костюмы для героев. Покаребята готовят декорации и костюмы мы выберем тех, кто будет игратьнаших персонажей. Войти в образ героев нам поможет наш музыкантТатьяна Владимировна. Сначала выберем петушка. Выходите мальчики, покажите нам, как петушок будет ходить по двору и клевать зерно (мальчикиизображают походку петушка). Девочки, чьё исполнение вам понравилось?

(Девочки называют имя мальчика. Тот мальчик, имя которого назвали, остаётся, а остальные садятся на стульчики). Теперь выберем курочку. Выходите девочки. Покажите нам, как курочка бегала по двору и кудахтала. (Девочки изображают походку курочки и её кудахтанье. Как говориткурочка? Девочка, которую выбрали мальчики остаётся, а остальные садятсяна место). Теперь выберем хозяина. Мальчики выходите. Покажите, нам, какхозяин колет дрова и разговаривает с курочкой. (Мальчики изображаютхозяина). Девочки, чьё исполнение вам понравилось больше всего? (Мальчик, чьё имя назовут девочки, остаётся, а остальные садятся на своиместа). Теперь выберем хозяйку. Выходите девочки. Покажите нам, какхозяйка будет взбивать маслице, и как она будет разговаривать с курочкой. (Девочки изображают хозяйку). Мальчики, чьё исполнение вам понравилось? ( Девочка, которую выбрали мальчики, остаётся, а остальные садятся наместо). А теперь давайте выберем корову. Девочки, выходите. Покажите нам, как мычит корова и как она разговаривает с курочкой. (Девочки изображаюткорову и говорят: пусть мне хозяин скосит свежей травы). Мальчики, чьёисполнение вам понравилось? (Девочка, которую выберут мальчикиостаётся, а остальные садятся на свои места). Следующий наш персонаж-этокузнец. Выходите мальчики. Покажите нам, как кузнец точит косу. (Мальчики изображают действие кузнеца). Девочки, чьё исполнение вампонравилось? (Мальчик, чьё имя назвали девочки, остаётся, а остальныесадятся на свои места). И последний наш персонаж – это плотник. Мальчикивыходите, изобразите нам плотника за работой.

Воспитатель: Герои могут пройти к костюмерам и нарядиться. А мы, покавыберем музыкантов. Елисей, ты будешь играть на металлофоне. Алиса, тыбудешь играть на маракасе. Злата, а ты будешь играть на трещотках. Артём, ты у нас сегодня будешь продавать билеты в кассе. Вика, ты будешьконтролёр. Все остальные ребята будут зрителями. А я, сегодня, будусказочница. Итак, кассир пройди к кассе и начинай продавать билеты, актёры, займите свои места на сцене. У всех всё готово? Тогда мы начинаем.

Сказочница: Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, даторопился, а курочка знай себе да приговаривает:

Курочка: Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Сказочница: Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях иподавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

Курочка: Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

Сказочница: хозяйка говорит:

Хозяйка: Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собьюмаслица.

Сказочница: бросилась курочка к корове:

Курочка: Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшкасобьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушокбобовым зернышком.

Коровушка: Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Сказочница: бежит курочка к хозяину:

Курочка: Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушкадаст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажупетушку горлышко, подавился петушок бобовым зернышком.

Сказочница: а хозяин и говорит:

Хозяин: Беги скорей к кузнецу за косой.

Сказочница: со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

Курочка:

Кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу, хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, ясмажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Сказочница: а кузнец и говорит:

Кузнец: Беги, скорее к плотнику за новым черенком для косы.

Сказочница: бросилась курочка к плотнику.

Курочка: Плотник, дай скорее кузнецу новый черенок кузнецу, кузнец дастхозяину косу, хозяин даст коровушке свежей травы, коровушка даст молока, хозяйка даст мне маслица, смажу я петушку горлышко, подавился петушокбобовым зёрнышком.

Сказочница: плотник дал кузнецу новый черенок для косы, кузнец далхозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка даламолока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочкапетушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочилживехонький и во все горло запел песню.

( Все герои вышли на общую пляску под пение петушка. )

Сказочница: сказка ложь, да в ней намёк - осторожным будь, дружок.

Воспитатель: актёры, встаньте на поклон (актёры поклонились) Молодцы, ребята! А теперь пройдите к костюмерам и сдайте костюмы. Декораторы, уберите все декорации и садитесь на свои места. Музыканты, сложите, пожалуйста, все музыкальные инструменты. (Ребята всё убрали и сели на свои места, а воспитатель проводитвзаимоанализ, самоанализ, и подводит итоги театрализованной игры).

Воспитатель: ребята, кто по- вашему мнению, хорошо смог передать образсвоего героя? (Дети выделяют героев: за интонацию голоса, за движения, жесты и мимику. Высказывают своё мнение. )

Воспитатель: Алина, а ты испытывала затруднения при исполнении роликурочки? ( Ответ ребёнка)

Воспитатель: а мне хочется выделить Полину, она очень хорошо передалаинтонацию голоса своей героини-коровы. А ещё, мне бы хотелось выделитьмузыкантов, за хорошее музыкальное сопровождение. Спасибо всем заучастие!