Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Перспективный план летне-оздоровительной работы в ДОУ на 2021 г.



Перспективный план летне-оздоровительной работы в ДОУ на 2021 г.

 

Сроки проведения Тема дня Мероприятия Ответст-ые

ИЮНЬ (01-05)

«ЗДРАВСТВУЙ ЛЕТО»

Вторник 01. 06   «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ» Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое лето? » - уточнить знания детей о признаках лета. Разгадывание загадок о лете. «Всемирный день ребенка», ЧХЛ: А. А. Усачев «Что такое лето? », Е. Благинина «Радуга», А. Барто «Прогулка». «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах. Л. Воронкова «Что сказала бы мама»,  Заучивание стихов о лете. Пословицы и поговорки. Художественно-творческая деятельность: Рисование «Разноцветное лето», Лепка «Улитка» Игровая деятельность: П/и: «Солнышко и дождик», «Пчелки»; Д/и: «Где что можно делать? », «Когда это бывает?; Опытно-экспериментальная деятельность: «Мыльные пузыри» Спортивно- музыкальное развлечение «Клоуны в гостях у ребят» (Посвященный дню защиты детей)+ Мыльное шоу Конкурс рисунков на асфальте: Рисунки на асфальте «Моё счастливое детство». Работа с родителями: Буклет «Права детей». Рук. физвосп     Воспитатели групп
Среда 02. 06   «ДЕНЬ КНИЖЕК – МАЛЫШЕК» Коммуникативная деятельность: Беседы на темы " Мои любимые книжки-малышки", " Берегите книги! ЧХЛ: чтение русских и осетинских народных сказок Художественно-творческая деятельность: Изготовление книжек- малышек «По страницам любимых сказок», раскраски- сказки, рисуем любимого сказочного героя Игровая деятельность: П/и: «Волк и козлята», «Теремок», «Красная Шапочка», «Бармалей», «Муха - Цокотуха»; Д/и: «Разрезные картинки-сказки», «Кто за кем? », «Что изменилось? », «Расскажи по картинке»; С/р игры: «Репка» Работа с родителями: Изготовление масок к подвижным играм Воспитатели групп
Четверг 03. 06     «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ И ХОРОШИХ МАНЕР» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки», «Как нужно вести себя в общественном транспорте? Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» ЧХЛ: Е. Благинина «С добрым утром», С. Маршак. «Ежели вы вежливы», С. Козлова «Трям! Здравствуй», стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой», М. Дружининой «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьева «Добрый день», А. Яшина «Я люблю когда при встречи», «Что такое хорошо и что такое плохо» - В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» Художественно-творческая деятельность: «Сердечко», Аппликация-«Выбор и вручение подарка другу», Лепка. «Клоун» Игровая деятельность: П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»; С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты», «На балу у золушки», « В гости к королеве вежливости»; Д/и: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково», Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов». Работа с родителями: Консультация «Этикет для мальчиков, этикет для девочек». Воспитатели групп
Пятница 04. 06   «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» Коммуникативная деятельность: Беседы «Красная книга природы», «Как охранять природу», «Природа наш дом»; Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»… Рассматривание/ знакомство со знаками «Правила поведения в природе» ЧХЛ: К. Паустовский. «Собрание чудес», В. Орлов. «Что нельзя купить», С. Михалков. «Прогулка», Я. Аким. «Наша планета», В. Бианки. «Анюткина утка», М. Пришвин. «Лесной доктор», К. Паустовский. «Собрание чудес» Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Бережем планету вместе», «Лес- это легкие планеты», «Не вырубай лес»; Изготовление знаков «Береги природу»; Лепка-Животные из Красной книги; Аппликация- «Сбережем нашу планету» Опытно-экспериментальная деятельность: «Растения пьют воду», «Нужен ли корням воздух? » Игровая деятельность: П/и: «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю пять названий…» С/р игры: «Лесное путешествие»; Д/и: «Что где растёт? », «Польза- вред» Конкурс для старших дошкольников «Как вести себя в природе» Работа с родителями: Памятка для родителей «Экологическое воспитание дошкольников в семье» Воспитатели групп

ИЮНЬ(08-12)

«В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО»

Понедельник 07. 06   «ПУШКИНСКИЙ ДЕНЬ РОССИИ»     Коммуникативная деятельность: Беседа о А. С. Пушкине ЧХЛ: А. С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» Художественно-творческая деятельность: Конкурс рисунка «Моя любимая сказка», Конструирование из песка и бросового материала «Замка золотой рыбки», Раскраски по сказкам А. С. Пушкина. Оригами «Золотая рыбка», Аппликация «Золотая рыбка» Игровая деятельность: П/и: «Поймай рыбку», «Попади в цель», «Разложить «орешки» и «скорлупки», «Кто первый обежит море» (как Балда и Бес); С/р игра: «Библиотека», «Сказочники-затейники», Д/и «Найдём рифму», Пазлы, разрезные картинки, лото и кубики по сказкам А. С. Пушкина. Литературная викторина для старших дошкольников по фрагментам мультфильмов из сказок А. С. Пушкина. Выставка поделок и рисунков «Там на неведомых дорожках», посвященная творчеству Пушкина Проектная деятельность «Сказки Пушкина» Работа с родителями: Консультация-рекомендация: " Пушкин на все времена" Воспитатели групп
Вторник 08. 06   «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ОКЕАНОВ»   Коммуникативная деятельность: Беседа «Всемирный день океанов», «Польза воды», «Кто живет в океане» ЧХЛ: М. Поступальская: Планета Океан: рассказы о воде, Н. А. Рыжова: История одного пруда; Как люди речку обидели; Вы слыхали о воде?, М. Пластов: Капля в море: познавательная сказка, Е. Мар: Океан начинается с капли: рассказ о воде, М. Константиновский: Почему вода мокрая, Н. Гернет: Хорошая вода, В. Бианки: Рыбий дом Художественно-творческая деятельность: Рисование «Морская черепашка», «Подводный мир»; Аппликация «Рыбки и киты» Игровая деятельность: П/и: «Лягушата» (подражание звукам и движениям), «Перепрыгни через ручей», «По кочкам», «Разный дождик»; Д/и «Кто в море живет? », «Стань другом природы». Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода - растворитель», «Прозрачность воды», «Различные состояния воды», «Тонет, не тонет», «Подкрашивание воды». «Капля в воде», «Что плывет, что тонет? » (свойства предметов, материалов); Работа с родителями:  Просмотр фрагмента познавательного фильма «Жизнь океана» Воспитатели групп
Среда 09. 06   «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДРУЗЕЙ»   Коммуникативная деятельность: Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья», «Давайте никогда не ссориться! » «Дружбой дорожить умейте! » ЧХЛ: «Теремок» в обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, «Друг детства» В. Драгунский, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носов Художественно-творческая деятельность: Рисование портрета друга, Изготовление подарка другу, Рисование портрета друга. Игровая деятельность: П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели»; Д/и «Хорошо - плохо», «Угадай настроение», «Кто больше скажет добрых и теплых слов»; Настольная игра «Мозаика»: «Букет для друга», «Пирог для друга». Игра - аттракцион «Подари улыбку другу» Воспитатели групп
Четверг 10. 06     «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ МОРОЖЕНОГО»     Коммуникативная деятельность: «Откуда берется мороженое», Как делают мороженое?, «История возникновения мороженого» ЧХЛ: М. Зощенко " Галоши и мороженое", С. Маршак. «Мороженое», О. Кудинова «Волшебное мороженое», О. Емельянова «Рожок с мороженым», Т. Лаврова «Мороженое» Художественно-творческая деятельность: Рисование нетрадиционной техникой «Любимое мороженое» (Мыльными пузырями), Конструирование мороженого на математических планшетах и из палочек Кюизенера; Аппликация «Эскимо» Игровая деятельность: П/и «Снежная фигура на месте замри», «Сторож мороженого»; Д/и «Собери картинку», «Какое молоко? »; С/р игра «Детское кафе мороженого»; Математическая игра " Мороженое" Опытно-экспериментальная деятельность: Обнаружение растительных жиров в мороженом, Обнаружение красителей, Обнаружение лимонной кислоты в плодово-ягодном мороженом. Работа с родителями: Консультация-памятка для родителей о пользе и вреде мороженого. Чем полезно мороженое. Интересные факты. Воспитатели групп
Пятница 11. 06     «ДЕНЬ РОССИИ» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Мы — Россияне», «Москва - столица нашей Родины», «Где я бывал», «Россия - Родина моя». ЧХЛ: В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны... », З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная. » (отрывок), «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей - разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова Художественно-творческая деятельность: «День России» «Мама, папа, я – дружная семья», «Герб и флаг страны», «Где бы я хотел побывать»; Аппликация «Флаг России» Игровая деятельность: П/и «Собери флажки», «Перетягивание каната», «Илья Муромец и Горыныч»; Д/и «Триколор», «Узнай памятники Владикавказа», «Соберем картинку», «найди флаг», «Символы нашей страны», «Отгадай военную профессию» Работа с родителями: Памятка для родителей по патриотическому воспитанию дошкольников Спортивно- музыкальное развлечение +Флешмоб «Моя Россия» Рук. физвосп Воспитатели групп

ИЮНЬ 15. 06-18. 06

«НЕДЕЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ»

Вторник 15. 06   «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ВЕТРА»   Коммуникативная деятельность: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен», «Первые воздушные аппараты», «Дедал и Икар». ЧХЛ: И. Токмакова Разговор ветра и осинок, Я. Аким Погляди…, С. Городецкий Колыбельная ветровая, И. Ревю Сказка «Как Ветер искал друга», И. Ревю Сказка «Принцесса Одуванчик», р. н. с. «Солнце, Мороз и Ветер», С. Эльм «Сказка про ветер и цветок», Художественно-творческая деятельность: Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку послушные». (Воздушные шары), «Рисунок ветра» (с помощью струи выдыхаемого воздуха через трубочку), рисование облаков, «Разрисуем воздушные шарики», изготовление самолетиков, птичек в технике оригами, рисование облаков. Игровая деятельность: Д/и «Какой бывает ветер» Чей кораблик быстрее? », «Северный и южный ветер», П/и «Краб», «Море волнуется», Игры с султанчиками, с воздушными шарами. Опытно-экспериментальная деятельность: «Сила ветра», «Направление ветра», «Ветер - силач» Работа с родителями: Изготовление воздушного змея совместно с родителями для игры в ДОУ. Изготовление дротиков, флюгеров при помощи перышек и пробкового материала. Воспитатели групп
  Среда 16. 06     «ДЕНЬ ПЕСКА» Коммуникативная деятельность: Беседы «Правила игры с песком», «Тайны песка», «Песчаные бури», «Пустыня» ЧХЛ: М. Ершова Песочница, Л. Александрова «Сказка о песочном городе», Художественно-творческая деятельность: Конструирование «Песочный замок» Игровая деятельность: Д/и «Найди что покажу», «Я пеку, пеку, пеку», П/и «Попади в цель» - метание мешочков с песком. Опытно-экспериментальная деятельность: Из чего состоит песок?, Свойства мокрого песка. Погружение предметов в мокрый и в сухой песок Работа с родителями: Буклет “Игры с песком в домашних условиях” Воспитатели групп
Четверг 17. 06   «ДЕНЬ ЗЕМЛИ» Коммуникативная деятельность: «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой», «Для чего мы на Земле? », «Какая она, наша Земля? », «Как мы будем беречь свою планету? », «Как вести себя в природе, чтобы не навредить ей», «Животные и птицы – это наши друзья» ЧХЛ: Пословицы и загадки о земле, А. Блок «На лугу», С. Городецкий. «Весенняя песенка», В. Жуковский «Жаворонок», Ф. Тютчев. «Весенние воды», М. Зощенко «Великие путешественники, К. Коровин «Белка», В. Бианки «Мастера без топора», В. Степанов «Птицы в стихах», М. Дубин «Береги Землю», Художественно-творческая деятельность: Раскраски «Дети разных народов», «Времена года», «На лугу», «Кто живет в море? », «Кто живет в лесу? », Конструирование из бумаги «Кит», Лепка «Ласточки» Игровая деятельность: П/и «Быстро возьми, быстро положи», «Солнышко и дождик», «Птички в гнездышках», «Весёлые перебежки», «Займи домик», «Живое – неживое», «Вода – земля», «Быстро возьми, быстро положи», С/р игра «Путешествие по планете Земля», «Семья», С мячом «Для чего нужна вода (земля и т. д. )», Д/и «Если я приду в лесок», «Экологический светофор», «Редкие и исчезающие животные», «Чудо – Цветок», «Лесной город», «Небо. Земля. Вода», Лото: «Времена года», «Когда это бывает? » Опытно-экспериментальная деятельность: «Вращающаяся Земля», «Красим песок», «Мыльные пузыри» Работа с родителями: Буклет «Правила поведения на природе», Консультация для родителей « Научите детей любить природу! » Воспитатели групп
Пятница 18. 06   «ДЕНЬ БУМАГИ» Коммуникативная деятельность: «Что было до бумаги? », «Как появилась бумага? », «Как делают бумагу? » ЧХЛ: А. Сметанин «Бумажный кораблик по имени «Книга», С. Михалков «Лист бумаги» Художественно-творческая деятельность: Оригами «Самолет (кораблик)», Тарелочка из папье-маше, Конструирование «Запуск самолетов» Игровая деятельность: П/и «Пронеси-не урони», «Поляна ловкости», «Слушай сигнал», Д/игра «Что было бы, если бы не было бумаги? », Игра с мячом «Назови бумагу» Опытно-экспериментальная деятельность: «Из какой бумаги легче складывать? », «Свойства бумаги» Работа с родителями: Поручить сделать альбом «Виды бумаги» Рук. физвосп Воспитатели групп

ИЮНЬ 21-25

«НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА»

Понедельник 21. 06     «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»   Коммуникативная деятельность: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью», ЧХЛ: Сказки «Как медвежонок ловил воздух», «Глупый зайчик и ручеек», «Жила-была река», «Сказка о воде», «Путешествие капельки», Д. Родари «Солнце и туча», М. Пришвин«Кладовая солнца», Ж. Лафонтен«Солнце и лягушки», К. Чуковский «Краденое солнце», «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили» Художественно-творческая деятельность: Рисование «В гостях у солнышка». Конструирование из бумаги «Солнышко лучистое». Игровая деятельность: П/и «Гуси-лебеди», «День и ночь», «Мышеловка», Д/и «Повтори цепочку слов» С/р игра «Поликлиника», «Аптека», «Путешествие в лес» Опытно-экспериментальная деятельность: «Очистим воду» - очистка воды от разных примесей с помощью различных фильтров – бумаги, марли, сетки, камушков, песка», «Воздух: цвет, объем, запах» Работа с родителями: Буклеты: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать», Беседа: «Что такое солнечный удар? » Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Воспитатели групп
Вторник 22. 06   «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»     Коммуникативная деятельность: Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Беседа о здоровье, о чистоте» ЧХЛ: К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр», А. Кутафин " Вовкина победа", Е. Драгунская «Лекарство от послушности», В. Лебедев-Кумач «Закаляйся! », С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается! » Художественно-творческая деятельность: Рисование «Мой любимый вид спорта» Игровая деятельность: П/и «Перепрыгни через ручеёк», «Удочка», Д/и «Хлопки на правильный ответ», «Найди по описанию», «Что полезно и что вредно», «Четвертый лишний», «Что какого цвета», С/р игры «Поликлиника», «Аптека», «На приеме у врача» Работа с родителями: Беседа «Прогулки на свежем воздухе» Проектная деятельность: «В здоровом теле- здоровый дух» Воспитатели групп
Среда 23. 06   «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕНЬ» Коммуникативная деятельность: Беседа «Какими качествами должен обладать Олимпиец?, Беседа об Олимпийских чемпионах Осетии, Презентация «Наши земляки – призеры олимпийских игр» ЧХЛ: «Спорт не любит ленивых», Е. Инкона «Олимпиада», Художественно-творческая деятельность: Рисование «Спортивная эмблема», «Олимпийский мишка» Игровая деятельность: П/и «Проползи в воротца» «Обезьянки», Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники», Д/и «Опиши движение спортсмена по карточке-схеме, «Закончи предложение», «Повтори и оцени», «Назови вид спорта», «Назови лишний вид спорта», Игра-драматизация по сказке «Медвежонок и спорт» Конкурс «Угадай вид спорта», Аттракцион «Поймай мяч шляпой» Опытно-экспериментальная деятельность: «Исследование спортивного оборудования и снаряжения, изготовленного из разного материала (коньки, клюшка, шайба, шлем и др. ), способы крепления. Работа с родителями: Фотовыставка «Мы – будущие Олимпийцы» (фотографии на тему «Я занимаюсь спортом» Проектная деятельность: «Наши земляки – призеры олимпийских игр» Рук. физвосп Воспитатели групп
Четверг 24. 06   «ДЕНЬ ПОДВИЖНЫХ ИГР» Коммуникативная деятельность: Беседа о спорте, о её пользе здоровью, «Моя любимая подвижная игра», «Зачем нужны правила? », Придумывание речевок для соревнований. ЧХЛ: Разучивание считалок, А. Кутафин " Вовкина победа" Художественно-творческая деятельность: Рисование «Моя любимая подвижная игра», «На стадионе», «Красивый мяч». Лепка « Играем в подвижную игру» Игровая деятельность: Игры-соревнования: «Кто быстрей», «Лягушки», «Сбей кеглю», «Передай мяч». П/и: «Делай, как я», «Ловишки в кругу», «Черное и белое», Спортивное азвлечение «Путешествие в страну весёлых мячей». Работа с родителями: Памятка «Играйте дома с ребенком в подвижные игры» Воспитатели групп
Пятница 25. 06     «ДЕНЬ МОРЯКА»   Коммуникативная деятельность: Беседы на темы: «Морские профессии», «Морской транспорт», «Морские обитатели», «Морские обитатели и звуки моря». ЧХЛ: «Рассказы старого моряка», «Стёпа моряк», «Гордый кораблик», С. Сахарнов «Морская азбука», «Морские сказки», Я. Длуголенский «О моряках и маяках», В. Коржиков «Веселое мореплавание Солнышкина» Художественно-творческая деятельность: Оригами «Кораблик», Аппликация «На море» Игровая деятельность: Д/и: «Моряки», «Морское путешествие на корабле», «Подводная экспедиция», «Угадай на ощупь», «Занимательное море», «Поймай рыбку», П/и «Море волнуется», «Рыбак и рыбки», «Морские камушки», «Пройти по фарватеру», «Перетягивание каната», «Драить палубу», «Подними флаг», Настольная игра «Адмирал», С/р игры «Моряки», «Морское путешествие», «Корабль» Опытно-экспериментальная деятельность: Игры-эксперименты «Морская вода и её свойства», «Окрашивание морской воды», «Кристаллизация соли в процессе нагревания», «Тонет- не тонет». Работа с родителями: Побеседовать дома с ребенком о важности профессии моряков Воспитатели групп

ИЮНЬ 28- ИЮЛЬ -02

НАЕДИНЕ С ПРИРОДОЙ

Понедельник 28. 06   «ДЕНЬ РАСТЕНИЙ»   Коммуникативная деятельность: Беседа о лесе, об его обитателях ЧХЛ: Чтение стихов о лесе и его зеленых обитателях, М. Скребцова «Могучая травинка», А. Лопатина «Кто землю украшает», «История одной Елочки», «Сказка о маленьком кедре» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Расцвели красивые цветы», «Наши комнатные растения», «Деревья детского сада», Лепка " Поляна цветов" (пластилинография) Игровая деятельность: Д/и «С какого дерева листок», «Что сначала, что - потом», Настольные игры «Лото» (цветы), «Мозаика», «Домино» (цветы), Опытно-экспериментальная деятельность: «Всасывание воды». «Как дышат растения». Работа с родителями: Поручить пошить фартуки и нарукавники в уголок природы. Воспитатели групп
Вторник 29. 06   «ДЕНЬ ПТИЦ» Коммуникативная деятельность: Беседа: «Птицы, кто они такие. », «Птицы и будущее», «Птицы родного края». ЧХЛ: «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С. «Покормите птиц», Яшин А. «Синица», В. Бианки «Птичий календарь», «Что увидела сорока», «Кто чем поёт», «Птичьи разговоры»; А. Тумбасов «Гнездышко», Г. Скребицкий «Крылаты соседи», И. Токмакова «Десять птичек стайка», Г. Снегирёв «Птицы наших лесов», Н. Сладков «Скворцы- молодцы», В. Флинт «Птицы в нашем лесу», М. Пришвин «Гости», О. Дриз «Птичий праздник». Художественно-творческая деятельность: Рисование «Укрась птичку», Лепка «Гнездышко для птенчика», Оригами «Птица» Игровая деятельность: П/и «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Перелёт птиц» Д/и: «Угадай, что за птица», «Четвертый лишний», «Опиши птицу», «Кого выводят эти птицы? », «Назови птиц ласково», Настольные игры: «Разрезные картинки», «Помогите найти маму», «Какая птица, назови», «Кто что ест? » Опытно-экспериментальная деятельность: «Как устроены перья у птицы» Работа с родителями: Изготовление книжек-раскрасок «Птичий двор» и «Лесные пернатые» Воспитатели групп
Среда 30. 06   «ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Дикие и домашние животные», «Животные жарких стран», «Животные северных стран». ЧХЛ: Михалков С. В. Три поросенка, р. н. с. Лисичка со скалочкой, СутеевВ. Г. Про Бегемота, который боялся прививок, Козлов С. Г. Ёжик в тумане, Бременские музыканты, Остер Г. Б Котёнок по имени Гав, К. ПаустовскийКот-ворюга, Л. ТолстойБулька, Театрализованная деятельность: «Колобок» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Кого можно встретить в лесу»,  Лепка «Зайчик», Ручной труд «Лиса» Игровая деятельность: Д/и: «Кто как кричит? », «Найди маму», «Чей малыш», «Кто где живет», «Чьи детки», «Найди пару», «Кто спрятался», «Кто перепутал дом», «Чей детеныш? », «Кто что ест? » П/и: «Совушка», «Лохматый пёс», хитрая лиса», «У медведя во бору», «Зайцы и охотник», С/р игра: «Ветеринарная больница», «Поход в Зоопарк», «Нам подарили собаку» Опытно-экспериментальная деятельность: «Комочек шерсти», «Из чего состоят нити» Работа с родителями: Консультация для родителей «Учим детей уважать животных» Воспитатели групп
Четверг (1. 07)   «ДЕНЬ НАСЕКОМЫХ»     Коммуникативная деятельность: «Что дети знают о насекомых? », «Откуда мед пришел» ЧХЛ: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе Салтане», М. Бородицкая «Разговор с пчелкой»,  Е Серова «Лесной аэродром»; А. Усачёв «Божья коровка», Е. Серова «Муравьиный поезд», Трутнёва «Жук», Н. Мигунова «Пчёлка», М. Клокова «Паучок» Театрализованная деятельность: «Муха-Цокотуха» Художественно-творческая деятельность: Рисование насекомых «Бабочки на лугу», «Пчелка» Игровая деятельность: Д/и «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы». П/и «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь», С/р игры «На даче». Логоритмические упражнения «Друзья помогли», «Насекомые над лугом» -Подвижные игры: «Медведь и пчёлы», « День и ночь» (дневные и ночные бабочки», «Кузнечики», «Поймай комара», Работа с родителями: Памятка для родителей. «Осторожно, насекомые! » Рук. физвосп   Воспитатели групп
Пятница (2. 07)   «ДЕНЬ ПРИРОДЫ» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Окружающая среда», «Красная книга», «Правила поведения на природе», «Как мы обижаем природу», «Почему появилась Красная книга РСО-Алании», «Лес богатство и краса! Береги свои леса! »Наблюдение за еловыми шишками. ЧХЛ: Д. Мамин – Сибиряк «Лесная сказка», И. Пивоваров «День защиты природы», А. Дитрих «Почему цветы красивые и душистые», В. Песков «Лечебница под сосной», К. Ушинский «Капустная белянка», Художественно-творческая деятельность: Рисование «Правила поведения в лесу», «Тайна подводного мира», Игровая деятельность: П/и «Гуси-лебеди», «Путаница», «Мышеловка», «Калим - Баба», «Кто скорее» «Воробушки», «Кот и мыши», Словесные игры: «Доскажи словечко», «Зверь, птица, насекомое, Природа- не природа, « Кто, где обитает», С/р и «Зоопарк», «Цирк», «Семья», «Путешественники» Д/и «Кто живет у нас в лесу? », «Растения нашего края», «Правила поведения в лесу», «С какого дерева лист? », «Дикие и домашние животные», Настольно-печатные игры «Земля и ее жители» Опытно-экспериментальная деятельность: «Может ли растение дышать? », «Испарение», «Свойства воздуха» Работа с родителями: Изготовление Красной книги родного края Воспитатели групп

ИЮЛЬ 05-09

НЕДЕЛЯ СЕМЬИ

Понедельник 05. 07     «ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ СУТЕЕВА»     Коммуникативная деятельность: Знакомство с творчеством художника-иллюстратора В. Сутеева ЧХЛ: «Дядя Миша», «Яблоко», «Мешок яблок», «Ёлка» «Кораблик», «Кто сказал „МЯУ“? », «Под грибом», «Разные колёса», «Мышонок и карандаш», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка», «Цыплёнок и утёнок», «Кот-рыболов», «Петух и краски», «Три котёнка», «Это что за птица? », «Умелые руки», «Про ёлки», «Мамин праздник», «Про снегурочки и снежинку», «Как зима кончилась», «У всех праздник», «Как я ловил рыбу», «Мы в лесу», «Бабушкин огород», «Мы уже в школе», «Салют», «Мы- артисты», «Про Айболита и Чапкин портрет», «Терем-теремок», «Раз, два- дружно! », «Про Бегемота, который боялся прививок», «Мы ищем Кляксу», «Петя и Красная Шапочка», «Петя Иванов и волшебник Тик-Так» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Кораблик», «Рыбка плавает в водичке», «Цыплятки-мамы курочки ребятки, «Под грибом» (коллективная работа), Работа с раскрасками по сказкам В. Сутеева. Лепка «Кораблик» «Три кота» (коллективная работа), «Грибы», «Забавные зверята», «Румяноеяблочко», Аппликация «Мешок Яблок», «Весёлые котята», «Тележка» (По сказке В. Сутеева «Разные колёса» Раскрашивание картинок по сказке, Конструирование: «Рыбка», Игровая деятельность: П/и: «В лес пойду я по грибы», «Собери яблоки», «Поймай рыбку», «Котята и щенок», «Весёлое путешествие по сказкам» «Кот и мыши», «Кошка серая сидит», «Вот лежит лохматый пёс», «Курица и цыплята» Д/и«Кто как голос подаёт», «Кто как передвигается», «Кому что нужно», «Угадай название сказки», «Собери картинку» Театрализованная деятельность: Настольный (магнитный) театр сказки: «Кораблик», «Под грибом» Опытно-экспериментальная деятельность: «Кораблик» Работа с родителями: «Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса», Воспитатели групп
Вторник 06. 07   «ДЕНЬ  ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ»   Коммуникативная деятельность: Беседа о детских писателях. Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто) ЧХЛ: В. Сухомлинский «Бабушка отдыхает», «Все добрые люди – одна семья», «Самые ласковые руки», «Седьмая дочь»Н. Артюхова «Большая берёза», Б. Алмазов «Горбушка», Сказка «Дружная семья», М. Лангер «Семья», В. Дробиз «Семья», Агния Барто «Его семья». Литературная викторина по произведениям К. Чуковского Художественно-творческая деятельность: Рисование «Моя семья», Лепка «Семья» Игровая деятельность: Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя» С/р и: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин», «Семья», «Дочки – матери», «Встречаем гостей», «Ремонт квартиры», «Готовимобед», «Водители» П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет» Театрализованная деятельность: по сказкам К. И. Чуковского Работа с родителями: Буклет «Ребенок и книга» Воспитатели групп
Среда 07. 07     «ДЕНЬ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ»     Коммуникативная деятельность: Беседы «Моя родословная», «Бабушка рядышком с дедушкой», «Ты и твое имя», «Профессии моих родителей» ЧХЛ: Л. Толстой «Был у Пети и Маши конь», М. Пляцковский, «Как ослик Алфавит учился уважать старших», Д. Родари «Седые волосы». В. Осеева «Сыновья» Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Д. Габе «Моя мама», А. Майков «Мать и дети», «Гуси- лебеди», «Маша и медведь, А. Аксаков «Аленький цветочек», А. Лингрен «Малыш и Карлсон, Г. Х Андерсен «Золушка», Б. Хиттер «Имя. Характер. Судьба», Ю. Збанацкий «Щедрый ёжик» Художественно-творческая деятельность: Аппликация «Любимые мамины цветы», Рисование «Моя семья», «Мы гуляем с папой и мамой в парке», «Мои бабушка и дедушка», Лепка «Моя семья», «Праздничное угощение» Игровая деятельность: Д/и: «Чьи это вещи? », «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости», Словесная игра «Какие мои братья и сестры», (ласковые, добрые, веселые, умные), «Мамы всякие нужны», «Кто есть кто? », «Какие у меня папа с мамой? », «Делай как я», «Полное и не полное имя» Театрализованная деятельность: Инсценировка «Три мамы» Проектная деятельность: «Счастливый выходной день» Работа с родителями: Буклет «Ценности семьи при воспитании дошкольника «Семья – это моя опора! » Рук. физвосп Воспитатели групп
Четверг 08. 07     «ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ СЕМЬИ» Коммуникативная деятельность: Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка», «Что делают наши мамы и папы», «Что такое семья», «Что такое дом» ЧХЛ: «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама», Русские сказки «Снегурочка», «Старый дед и внучек» Ненецкая сказка «Кукушка», Нанайская сказка «Айога», Татарская сказка «Три дочери», Знакомство с пословицами и поговорками о семье Художественно-творческая деятельность: «Выходные в семье», «Портреты членов семьи», Игровая деятельность: Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье, «Сочини стих о маме», П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси», С/р игры: «Дом», «Семья» Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом» Игры – драматизации по произведениям: «Гуси лебеди», «Красная шапочка», «Репка», «Самый маленький гном» Театрализованная деятельность: Инсценировка «Репка», " Про семью про дружную всем такую нужную! " Работа с родителями: Рассматривание семейных фотографий Спортивный досуг «Папа мама я - дружная семья» Воспитатели групп
Пятница 09. 07   «ДЕНЬ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ РОССИИ»     Коммуникативная деятельность: Беседы: «Защитники Родины», «Солдаты, летчики, танкисты, моряки…» ЧХЛ: «А. Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная», Л. Кассиль «Твои защитники», С. Баруздин «Шел по улице солдат», С. Васильев «Россия», З. Александрова «Дозор», В. Степанов «Наша армия». Загадки: о военной технике, профессиях, родах войск. Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Самолеты взлетели в небо», «По морям – по волнам», Раскраски, шаблоны, трафареты «Военная техника», Игровая деятельность: С/р игры: «Моряки», «Летчики», «Разведчики», «Пограничники», «Солдаты», П/и: «С кочки на кочку», «Самолеты», «Перепрыгни через ручеек», «Пробеги тихо», «Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок», «Полоса препятствий», «Метание гранат», «Летчики – на аэродром». Д/и «Кто больше назовет родов войск? », «Скажи иначе», «Слова рассыпались, составь предложения», «Один – много», «Кто что делает», «Найди отличия», «Выложи фигуру», «Отгадай, какую военную технику я задумала». Пальчиковая гимнастика «Бойцы – молодцы», «Пальчики – солдатики». Гимнастика для глаз: «Самолет летит» Работа с родителями: Буклет «Отец как воспитатель» Воспитатели групп

ИЮЛЬ 12-16

НАЕДИНЕ С ПРИРОДОЙ

Понедельник 12. 07   В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ- ЗДОРОВЫЙ ДУХ» Коммуникативная деятельность: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», " Беседа о здоровье, о чистоте" «Друзья Мойдодыра», «В здоровом теле здоровый дух» ЧХЛ: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся! », С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается! » Художественно-творческая деятельность: Рисование «Капельки», по произведению «Мойдодыр», «Микробы на ладошках», Лепка «Фрукты и овощи», Игровая деятельность: П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Хитрая лиса», «Совушка», «Жучка и зайцы», «Попади в цель», «Мяч в кругу», «Найди свой домик», «В гости к ежу», «Белки - горелки»…С/р игры: «Поликлиника», «Аптека», «Больница», «Доктор»… Театрализованная деятельность: Кукольный театр «Зайчишка простудился», «В гостях у доктора Айболита» Опытно-экспериментальная деятельность: «Фруктовая лаборатория», «Тонет ли апельсиновая кожура», «Волшебный лимон», Работа с родителями: Консультация «Красивая осанка - залог здоровья», Воспитатели групп
Вторник 13. 07   ДЕНЬ РАДУГИ   Коммуникативная деятельность: Беседы ЧХЛ: Сказка о потерянном цвете, И. Ревю «Где живёт радуга», Н. Силина, С. Островский «Радуга», загадки про радугу Художественно-творческая деятельность: Рисование «Радуга», «Радужная история», Коллективная работа « Наша радуга» Игровая деятельность: П/и«Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место», «Догони меня», « Солнышко и дождик», « Одень кольцо на подставку», Д/и «Подбери предмет по цвету радуги», Соберем цветик – семицветик», «Воздушные шары» С/р игра: «Зоопарк», Опытно-экспериментальная деятельность: «Радуга в стакане» Работа с родителями: Памятка «Берегите природу» Воспитатели групп
Среда 14. 07   ДЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ Коммуникативная деятельность: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используют лекарственные растения», Беседа о пользе подорожника, ромашки. «Лекарственные луговые растения» ЧХЛ: А. Лопатина«Сказки о цветах и деревьях», А. Онегов «Тропинка полевая»; Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет», Н. Павлова «Загадки цветов»; А. Плешаков «Зелёные страницы», А. Стрижев «Огород на опушке» (чтение отрывков из рассказа); Заучивание загадок и стихов о лекарственных растениях. Художественно-творческая деятельность: Ручной труд «Одуванчик», Лепка «Одуванчик», Аппликация «Календула», Коллективная аппликация « На поляне цветов» Игровая деятельность: Д/и «Вершки-корешки», «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не стало? », «Слова», «Что лишнее», «Части растения», «Определи по запаху», Аппликация «Календула», П/и « Цветы и ветерок», « Меткий стрелок», «Солнышко и дождик», « Лети листок ко мне в кузовок», « У медведя во бору» С/р игра Травники» Опытно-экспериментальная деятельность: Экспериментирование –сбор мяты и заваривание чая. Работа с родителями: Совместно с родителями изготовление мини – альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. Воспитатели групп
Четверг 15. 07     «ВИТАМИНКИ В КОРЗИНКЕ»   Коммуникативная деятельность: Беседа об ягодах, овощах и фруктах. ЧХЛ: Н. Носов «Огурцы», Г. Юдин « Сказка о том, как овощи воевали», стихотворения П. Дзюба «Скворушка и Яблонька». Художественно-творческая деятельность: Рисование « Овощи на блюде». Лепка « Яблонька», «Что созрело в саду и огороде? »; Обведение и штриховка трафаретов по теме «Овощи и фрукты», Рисование «Фруктовая сказка»; Аппликация «Овощи на тарелке», «Ваза с фруктами», Конструирование «Ягодка» (из бросового материала). Игровая деятельность: Д/и « Что изменилось? », « Узнай овощ по описанию», «Угадай на вкус», « Что вырастили люди», «Узнай овощ, и фрукт по его части», «Что где растёт? », «Знаешь ли ты овощи? », « Какой сок приготовили? », «Из чего салат? », «Вершки – корешки», «Без чего не бывает огорода, сада? », «Из чего салат? », П/и «Собери урожай» (эстафета); «Баба сеяла горох»; С/р игры Магазин «Овощи-фрукты», «Фруктовое кафе», Экол. игры «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки», «Назови-мы отгадаем». Лото «Овощи и фрукты», «Повар и овощи», Игра – драматизация «Весёлые овощи» Опытно-экспериментальная деятельность: Как пьют растения? Как растёт лук? Сколько сил в корнеплоде? Какая сила у семян? Как посинел картофель? Как растёт фасоль? Как меняет цвет капуста? Сколько воды в огурце? Почему не тонет тыквы? Какие овощи внутри? Как пьёт морковь? Что умеет чеснок? Как узнать вкус овощей? Как рисовать овощами? Работа с родителями: Памятка «Овощи и фрукты – источник здоровья» Воспитатели групп
Пятница 16. 07     «МОЙ ОРГАНИЗМ» Коммуникативная деятельность: «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что вредно для организма», «Мой организм» ЧХЛ: Тувим Ю. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», Шорыгина Т. «Зарядка и простуда», Жаброва Е. «Будь спортивным и здоровым», Остер Г. «Петька – микроб» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Здоровые привычки», «Ладошки» Игровая деятельность: С/р игра «Больница», «Стоматолог», «Офтальмолог», «Скорая помощь» Д/и «Найди и угадай», «Видим, слышим, ощущаем», «Полезно-вредно», «Что нам нужно для здоровья» (с мячом), «Аскорбинка и ее друзья», «Что едят в сыром (вареном) виде? »П/и с бегом «Бегите ко мне», «По ровненькой дорожке», «Что умеет кожа? », «Кто быстрее? » Работа с родителями: Консультации: «Закаляемся правильно», «Безобидные сладости» Воспитатели групп

ИЮЛЬ 19-23

«НЕДЕЛЯ ИГР И ЗАБАВ»

Понедельник 19. 07   «ДЕНЬ МЯЧА»   Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми о значении спорта в нашей жизни, «Виды спорта с мячом», «Для чего нужна зарядка», «Наш режим дня» ЧХЛ: В. Сутеев «Палочка – выручалочка», Е. Долгих «Олин мячик», О. Емельянова, Сказка " Приключения спортивного мячика", А. Малеев «Мячик Маше подарили», В. Золоткова «Веселый мячик» Художественно-творческая деятельность: Лепка " Мой веселый звонкий мяч", Рисование «Цветные мячики», Аппликация «Играем с мячом» Игровая деятельность: П/и «Мой весёлый звонкий мяч», «Мяч в кругу», «Передай по кругу», «Тише едешь - дальше будешь», «Вышибала», «Спортивное лото», «Забрось в кольцо», «День и ночь», «Точный пас», «Выбивной мяч», «Мы весёлые ребята» Д/и «Угадай, какое число пропущено», С/р игра «В магазине игрушек», Игра-драматизация по сказке «Лиса и Дрозд» Опытно-экспериментальная деятельность: Эксперимент «Замораживаем воду» Работа с родителями: Консультации «Роль семьи в физическом воспитании» Воспитатели групп
Вторник 20. 07   «ДЕНЬ НАСТОЛЬНЫХ ИГР МЕЖД-ЫЙ ДЕНЬ ШАХМАТ» Коммуникативная деятельность: Беседа: «Для чего нужны игры» ЧХЛ: Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», Э. Успенский «Гарантийные человечки» Художественно-творческая деятельность: Аппликация из бумаги «Шахматная доска», Лепка «Шахматные фигуры» Игровая деятельность: Д/и: «Палочки Кьюзенера», «Колумбово яйцо», Игры с блоками Дьенеша, «Танграм», «Назови фигуру», «Определи фигуру на ощупь», «Найди фигуру среди других», «Шашки», «Шахматы», П/и: «Классики», «Бегемотики», «Тише едешь – дальше будешь», «Черное и белое», С/р игра: «Школа», «Поездка в Детский мир», С/р игра «Мы – исследователи», Работа с родителями: Консультация «Игры, направленные на интеллектуальное развитие ребенка – дошкольника» Воспитатели групп
Среда 21. 07   «ДЕНЬ ЛЕТНИХ ИГР И ЗАБАВ» Коммуникативная деятельность: Беседа «Летние забавы», «Какие вам знакомы игры на воздухе? » Какая игра любимая и почему? «Какие летние виды спорта вы знаете? » ЧХЛ: В. Данько «Вот и лето подоспело», И. Сурикова " Лето", Стельмах " Солнышко, свети", А. Усачев " Божья коровка", А. Фет " Бабочка", Н. Кнушевицкая " Июнь", " Июль", " Август". К. Ушинский " Четыре желания", С. Михалков " Про девочку, которая плохо кушала", А. Барто " Прогулка", С. Маршак " Прогулка". Художественно-творческая деятельность: Рисование «Мы спортсмены», «Любим спортом заниматься». Игровая деятельность: С/р игра «Доктор Айболит», П/и«Быстрее ветра», «Кто выше? », «Мыши и кот», «С кочки на кочку», «Забей гол», «Жонглеры», «Кошки-мышки», «Ловец» С/р игры: " Мы едем в отпуск", " Готовим суп из овощей", " Морское путешествие" Д/и «Что лишнее? » Опытно-экспериментальная деятельность: Эксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная? ». Работа с родителями: Консультации «Поиграйте с детьми» Рук. физвосп Воспитатели групп
Четверг 22. 07   «ДЕНЬ ТУРИЗМА» Коммуникативная деятельность: Беседа: «Что такое туризм, чем он отличается от путешествий? », «Виды туризма» ЧХЛ: В. Бианки «Приключения Муравьишки», В. Гаршин «Лягушка - путешественница», С. Михалков «Веселый турист», Е. Пермяк «Самое страшное», В. Сухарев «Поход», Е. Долгих «Я надел рюкзак на плечи…» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Мы туристы» Игровая деятельность: П/и «Передай – встань», «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». С/р игра «Соберись в поход» Работа с родителями: Беседа с родителями «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской активности ребенка». Воспитатели групп
Пятница 23. 07   «ДЕНЬ НЕПТУНА- ДЕНЬ ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА» Коммуникативная деятельность: Беседа «Моряки», «День Нептуна», « Морские жители», «Зачем нужна вода? » ЧХЛ: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка», скандинавская народная сказка «Волшебная рыба», норвежская народная сказка «Почему вода соленая», Н. Рыжова «Жила – была река» Художественно-творческая деятельность: Лепка «Лодочка», «Морские жители» Рисование «По морям, по волнам», «Мой Океан», «Подводное царство Нептуна», Аппликация «Аквариум»  Игровая деятельность: П/и: «Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет», С/р игра: «Моряки», Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль», С/р игры «В океанариуме», «Морское приключение », «Моряки», «Путешествие на корабле»., Д/и: «Русалочка», «Четвертый лишний», «Соедини цифры», «Раскрась по образцу», «В каких словах есть вода? » Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода жидкая, может течь», «Вода – труженица», «Вода не имеет формы». Работа с родителями: Консультация «Как провести выходной день с детьми» Воспитатели групп

ИЮЛЬ 26-30

МЫ ПОЗНАЕМ МИР

Понедельник 26. 07   «ДЕНЬ ПДД» Коммуникативная деятельность: «Правила поведения на дороге». ЧХЛ: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С. «Дядя Стёпа - светофор». С. Михалков «Светофор». Заучивание стихотворения «С мамой через дорогу». Художественно-творческая деятельность: Аппликация «По дороге в детский сад» - коллективная работа Рисование знаков дорожного движения. Рисование «Такие разные машины». Игровая деятельность: С/р игры «Водители и пешеходы», «В автобусе», «Автосалон» П/и «Автомобили, пешеходы и светофор», «Отремонтируй светофор», «Можно - нельзя», «Назови транспорт», «Играй да смекай», «Цветные автомобили» Развлечение спортивное: «Правила дорожного движения – достойны уважения! » Работа с родителями: Буклет «Безопасностей детей на улицах». Рук. физвосп   Воспитатели групп
Вторник 27. 07   «ДЕНЬ ВЕСЕЛОЙ МАТЕМАТИКИ» Коммуникативная деятельность: Математика- что это? ЧХЛ: «Приключения Колобка», «Маша и гуси-лебеди», «Сказка о том, как кошка мама потеряла своих котят», «Про пескаренка», «Теремок», «Рыбалка», «Сказка о том, как круг и квадрат отправились в поход», «Полезный прямоугольник», «Любопытный квадрат», «Как лягушки болото искали», «Когда это бывает» Художественно-творческая деятельность: Аппликация «Коврик для Принца», Математические раскраски, Игровая деятельность: П/и: «Найди пару», «Собери мостик», «Прятки» С/р игра «Мебельная мастерская» Д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа», «Соедини похоже», «Шумящие коробочки», «Разрезные картинки», «Собери фигуру», Мозаика, Логический куб, «Палочки Кьюзенера», «Колумбово яйцо», Игры с блоками Дьенеша, «Танграм», Работа с родителями: «Роль математики в развитии ребенка»  
Среда 28. 07     «ДЕНЬ РОДНОГО КРАЯ»   Коммуникативная деятельность: «Мой край родной», «Природа родного края», «Край, в котором мы живем», «О чем рассказывают памятники», «Природные богатства нашего края», «Птицы, живущие в нашем краю», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край» ЧХЛ: К. Хетагуров «Лето, С. Никулина «Русский лес», Н. Некрасов: «Плакала Саша, как лес вырубали», М. Ю. Лермонтов «Родина», С. Михалков «Моя улица», В. Бианки «Синичкин календарь», А. Прокофьев «Родина», Ю. Дмитриев «Что такое лес» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Природа родного края», «Животные родного края», «Моя малая Родина», Игровая деятельность: П/и «Солнышко и дождик», «Найди, где спрятано? », «Съедобное - не съедобное», «Кошка и птички», «У медведя во бору», «Вышибалы», «Паровозик и станции», «Жмурки», «Салочки», «Классики», «Лиса в курятнике», «Репка», «Передай мяч», «Горячая картошка», «Съедобное- не съедобное» Д/и «Что перепутал художник», «Угадай, что - где растёт», «Я знаю лес», «Чьи это семена? », «Чьи это шишки», Настольно – печатные игры «Полезное - вредное», «Разрезные картинки», С/р игры: «Железная дорога», «Больница» Работа с родителями: Порекомендовать совместный просмотр м\ф «Лесные сказки» Рук. физвосп   Воспитатели групп
Четверг 29. 07     «ДЕНЬ ПЕСОЧНЫХ ЗАМКОВ» Коммуникативная деятельность: Беседа «Что мы знаем о песке», Беседа о свойствах песка. ЧХЛ: С. Михалков «Я расту! », С. Кашлев «Песочный пляж», С. Кашлев «Замок из песка» Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Песочная фантазия»(коллективная рабо­та по желанию де­тей, с использова­нием песка и палочек на улице) Игровая деятельность: Д/и «Подбери предмет по цвету» П/и «Кто быстрее? », «Что вы видите вокруг? », «Это правда или нет? ». Игры с песком: Постройки из мокрого песка. Пальчиковая игра «Весёлые пальчики». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Опытно-экспериментальная деятельность: «Песок и соль», «Свойства сухого и мокрого песка», «Песок в воде не растворяется» Работа с родителями: Поручить покрасить песок Рук. физвосп   Воспитатели групп
Пятница 30. 07   «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДРУЖБЫ» Коммуникативная деятельность: «Что такое дружба? Для чего нужны друзья ЧХЛ: В. Катаева «Цветик-семицветик», М. Пляцковский «Урок дружбы», Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», Л. Воронкова «Что сказала бы мама? », русская народная сказка «Лиса и журавль», Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот» Разучивание мирилок. Художественно-творческая деятельность: Рисование «Дружба начинается с улыбки», «Мои друзья» Игровая деятельность: Д/и «Хорошо и плохо», «Добрые и вежливые слова», «Передай своё настроение», «Угадай настроение», «Скажи, кто твой друг? » (узнать друга по описанию), «Да - нет», «Дорисуй рисунок» П/и «Котята и щенята», «Найди себе пару», «Лавата», «Подтолкни шарик», «Теремок», С/р игры «Семья», «В кафе», «Детский сад», Словесные игры «Комплименты» Опытно-экспериментальная деятельность: Чудо- мыло Работа с родителями: Консультации для родителей: «Дружба крепкая», «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка  

АВГУСТ 02-06

БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО

Понедельник 02. 08     «БЕЗОПАСНОСТЬ НА УЛИЦАХ ГОРОДА»     Коммуникативная деятельность: Беседа о правилах пешехода, «Зачем нужны дорожные знаки», «Улица города», «О транспорте», «Вежливая улица» ЧХЛ: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С. «Дядя Стёпа - светофор». С. Михалков «Светофор». Заучивание стихотворения «С мамой через дорогу». Художественно-творческая деятельность: Аппликация «Светофор». Конструирование «Дорожные знаки», Рисование «Виды транспорта», «Такие разные машины». Лепка «Моя улица». Игровая деятельность: П/и «Светофор», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили». Игровое упражнение по ПДД " Тротуар и дети" С/р игры «Водители и пешеходы», «В автобусе», Д/и и настольно - печатные игры: «Автомобили, пешеходы и светофор», «Отремонтируй светофор», «Можно - нельзя», «Назови транспорт», «Играй да смекай», «Что не правильно», «Лабиринт», «Логические цепочки» Театрализованная деятельность: постановка по ПДД «Дорога к теремку» Работа с родителями: Буклет «Воспитываем грамотного пешехода» Воспитатели групп
Вторник 03. 08   «ДЕНЬ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»   Коммуникативная деятельность: «Стихия – огонь», «Героические профессии». Рассматривание иллюстраций с изображением людей данных профессий. ЧХЛ: С. Маршак «В снег и дождь. », С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой» и др. Сказка «Кошкин дом» - С. Маршак. Сказка про домовенка и технику безопасности. - И. Гурина. Стишки о безопасности «От малого опасенья великое спасенье! », Б. Житков «Дым», «Пожар», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»; коллективная работа- стенгазета «Азбука безопасности», Аппликация «Пожарные машины», Игровая деятельность: Игра-эстафета «Юные пожарные». Д/и «Кому это нужно? »; «Узнай по описанию». С/р игры «Мы - пожарные», «Скорая помощь» («У врача»). Опытно-экспериментальная деятельность: «Знакомьтесь, огонь» (знакомство со свойствами огня) Работа с родителями: Буклет «Шалость детей с огнём» Рук. физвосп   Воспитатели групп
Среда 04. 08     «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДЕ» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Дикие и домашние животные», «Пожарная служба», «Лес», «Почему появилась Красная книга РСО-Алании? » Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов ЧХЛ: «Хитрые ласки» (Г. Шалаева).., «Что нельзя купить? » (В. Орлова), «Наша планета» (Я. Аким), «Сережа» (Р. Сеф), Сказка «На лесной тропинке» (Т. Шорыгина), «Советы лесной мышки»(Т. Шорыгина), «Не ешь незнакомые ягоды в лесу» (Г. Шалаева), «Наказание за незнание» (М. Фисенко), «Ландыш» (Е. Серова), «Осколок стекла» (Т. Шорыгина), «Пожар в лесу» (М. Фисенко), Волшебные вороны» (Т. Шорыгина), «Не ходи по льду водоема» (Г. Шалаева, Н. Иванова), «Зима» (М. Фисенко), «Гроза» (А. Барто), «Гроза» (В. Лифшиц), Сказка «Добрая Ивушка»(Т. Шорыгина), «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло»( Д. Орлова), «Не купайся в запрещенных местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова), «Не прыгай в воду в незнакомых местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова), «Как Владик с Катей ходили купаться» (М. Фисенко), «Как неразлучные друзья в воде не тонули» (А. Иванов) Художественно-творческая деятельность: Рисование «Путешествие по лесу», «Несуществующее животное», дорисовывание, Лепка «У медведя во бору грибы ягоды беру» (съедобные грибы и ягоды) Игровая деятельность: Д/и: «Кто где живет», «Это нужно знать»(Ядовитые растения, грибы и ягоды); «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался», П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается», С/р игра: «Ветеринарная больница», «Пожарные на учениях», Воспитатели групп
Четверг 05. 08     «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДЕ» Коммуникативная деятельность: Беседы: «Правила поведения на воде», «Моряк - профессия или призвание». ЧХЛ: Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Толстой «Прыжок», Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Море, море. » Игровая деятельность: Д/и: «Спасательные средства на воде», «Отдых у воды летом», «Если кому- то плохо - я могу прийти на помощь (закрепить навыки у детей оказание первой помощи). Сюжетно - ролевая игра «Спасатели», П/и «Рыбаки и рыбки», «Море волнуется раз…», «Спасатели на море», «Катаемся на лодках», Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик» Опытно-экспериментальная деятельность: «Тонет – не тонет» Работа с родителями: Консультация «Едем с ребенком на море Воспитатели групп
Пятница 06. 08     «ВНИМАТЕЛЬНЫМИ БУДЕМ – ПРО БЕЗОПАСНОСТЬ НЕ ЗАБУДЕМ Коммуникативная деятельность: «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны»; «Домашние помощники человека» (правила обращения с электроприборами, приборы которые нельзя трогать без взрослых), «Правила обращения с опасными предметами» (колющие и режущие предметы, электроприборы, газовые плиты и т. д. ) ЧХЛ: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Е. Хоринская «Спичка- невеличка», А. Шевченко «Как ловили уголька», Л. Толстой «Пожарные собаки», Л. Толстой «Пожар», Б. Житков «Пожар в море». Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре. Художественно-творческая деятельность: Рисование «Маленькая спичка - большая беда», Игровая деятельность: С/р игры: «МЧС», «Скорая помощь», «Травмпункт», «Аптека для людей и зверей», «Больница» Д/и «Найди все опасные предметы в группе», «Раз, два, три, что может быть опасно – найди», «Отгадываем загадки об опасных предметах»; Театрализованная деятельность: Инсценировка «Кошкин дом», «Кот, петух и лиса». Работа с родителями: Памятка «Опасные предметы и явления», «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья» Воспитатели групп Рук. физвосп

АВГУСТ 09-14

ФЛОРА И ФАУНА

Понедельник 09. 08   «В ГОСТИ К ДЕРЕВЬЯМ»   Коммуникативная деятельность: Беседы «Деревья нашего края», «Какие деревья растут около детского сада», «Береги лес от пожара», «О пользе деревьев» ЧХЛ: И. Семенова «Березка», О. Высоцкая «Наш сад», «Две сосны и ель», А. Прокофьев «Наш лесок», М. Ивенсен «Ёлочка», И. Токмакова «Ива», П. Воронько «Липка»; заучивание: П. Воронько «Берёзка». Художественно-творческая деятельность: Рисование «Дерево»; Аппликация «Фруктовое дерево»; лепка «Ветка рябины» Игровая деятельность: Д/и «С какого дерева листочек», «Угадай по описанию», «Подбирай, запоминай, называй», «С какого дерева листок», «Что сначала, что потом» «От какого дерева плод», П/и «1-2-3- к дереву беги» Опытно-экспериментальная деятельность: Опыт «Ветка березы в воде», «Деревянный брусочек» Работа с родителями: Консультация: «Будем заботиться, и беречь природу» Воспитатели групп
Вторник 10. 08   «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЛЬВА» Коммуникативная деятельность: Беседы и обсуждения: «Что такое зоопарк? », «Кто работает в зоопарке? », «Экзотические животные», «Чем кормят животных в зоопарке? » ЧХЛ: Л. Толстой«Лев и мышь», «Лев и собачка», Ж. Лафонтен «Влюбленный лев», «Больной лев и лисица», сказки «Лев даривший золото», «Лев, волк и лиса», «Лев и комар», «Лев и осел на охоте», Е. Чарушин «Рассказы о животных», «В зоопарке», " Что за зверь? ", В. Чаплина " Питомцы зоопарка", " Мои воспитанники", стихотворения В. Степанова о животных, Художественно-творческая деятельность: Раскраски. Рисование льва, Лепка «Лев» Игровая деятельность: Д/и «Кто где живёт? », «Что за зверь? », «Узнай по силуэту», «Собери картинку», «Кто лишний? », «Рассели зверей в клетки», С/р игры: «Зоопарк», «Ветеринарная лечебница», «Строительство новых вольеров для животных», «Экскурсия по зоопарку», П/и: «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Мышеловка», «Бездомный заяц», «Лиса и зайцы», «Медведь и пчелы», «Черепаха-путешественница». Пальчиковые игры: «Мы делили апельсин», «Сидит белка на тележке», «В зоопарке мы бродили», «В зоопарке стоит слон» Работа с родителями: Памятка «Правила поведения в зоопарке» Воспитатели групп
Среда 11. 08     «ДЕНЬ БЕЛОГО ГРИБА»   Коммуникативная деятельность: Беседы «Такие разные грибы», «Кому полезны грибы», «Правила поведения в лесу», «Какие бывают грибы» ЧХЛ: А. Н. Толстого «Сорочьи сказки. Грибы. », В. Шульжика «По грибы старик собрался…», Т. Николаева «Замечательный зонтик», А. Барто «Грибной поезд», Н. Ермалаева «Мы грибники», В Даль «Война грибов с ягодами» Художественно-творческая деятельность: Лепка «Грибная полянка», Аппликация «Белый гриб», Рисование «Грибы», «Мухомор», «В лесу много грибов». Игровая деятельность: П/и «Грибы и грибники», «Семья грибов», «Мухомор», «Поймай грибок», Д/и: «Скажи по-другому», «Весёлый счёт», «Съедобное – не съедобное», «Продолжи рассказ», «Закончи предложение» Пальчиковые игры «Пять грибов», «Дети в лес грибной пошли... », «Этот пальчик в лес пошел», «Я корзину в лес беру», подвижная игр «Грибок в кузовок», малоподвижная игра «Вырос гриб» Театрализованная деятельность: Инсценирование сказки " Под грибом" (по В. Сутееву. ) Работа с родителями: Консультация «Что ребёнок должен знать о грибах» Воспитатели групп
Четверг 12. 08     «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ СЛОНОВ»   Коммуникативная деятельность: «Слоны наши друзья» ЧХЛ: К. Головина « Дом со слонами», Г. Цыферова «Жил на свете слоненок», А. Алферова «Чудесные превращения», Житков Б. С. «Про слона», Г. Цыферов «Жил на свете слонёнок», Б. Житков «Как слон спас хозяина от тигра», С. Козлов «Как слон ходил в гости к Ёжику», Т. Крюкова «Паровозик Пых», М. Пляцковский «Песенка для карнавала», Б. Житкова «Про слона», Г. Цыферов «Про слонёнка и медвежонка», Г. Снегирев «Слон», китайская нар. сказка «Слон и воробей», И. Крылов «Слон и Моська», «Слон и первый человек», «Слон и радио», «Слоненок», К. Чуковский «Слониха читает», «Тараканище», «Трудное задание» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Слон». Раскраски. Аппликация «Слоны мои друзья» Игровая деятельность: П/и «Слон», " Муравьи и слон", «Зайки и слоны», «Весёлые слоны», Д/и ««Любопытный слоник», «Угадай по описанию», «Цирк», " Волшебный слоник". Работа с родителями: Памятка «Правила поведения в зоопарке» Рук. физвосп   Воспитатели групп
Пятница 13. 08   «ДЕНЬ ЮНОГО СЛЕДОПЫТА» Коммуникативная деятельность: Беседы «Кто такие следопыты», «Воздух вокруг нас», «Свойства веществ» ЧХЛ: Н. Рыжовой " Волшебная вода", И. Соколов-Микитов. «Соль земли». Чтение сказок П. П. Бажова. Художественно-творческая деятельность: Рисование «Песочные постройки» Игровая деятельность: П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок», «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок», С/р игра «В поход» Д/и: «Звуки в воде», «Потребность растений в воде», «Воздух невидим», «Движение воздуха», «Песчаный конус»», «Свойства мокрого песка», «Вода и снег», Опытно-экспериментальная деятельность: «О свойствах воды», «Прозрачное – не прозрачное», «Воздух и вода», «Опыт с бутылкой» Работа с родителями: «Организация детского экспериментирования в домашних условиях», «Экспериментирование с водой» Воспитатели групп

АВГУСТ 16-20

КАК ПРЕКРАСЕН ЭТО МИР

Понедельник 16. 08     «ДЕНЬ ПУТЕШЕСТВЕННИКА»   Коммуникативная деятельность: Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии» ЧХЛ: Г. Х. Андерсен «Снежная королева», В. Катаев «Цветик – семицветик», К. Чуковский «Доктор Айболит», Г. Снегирев «Про пингвинов», «Сказка о том, как Хомяк с Бабочкой в поход ходили», В. Гаршин «Лягушка-путешественница», М. Зощенко «Великие путешественники» Художественно-творческая деятельность: «Путешествие в страну Рисованию», «Космическое путешествие» Игровая деятельность: П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль», Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия», С/р игра: «Турбюро» Опытно-экспериментальная деятельность: «Легкий -тяжелый», «Что в пакете? », Работа с родителями: «Путешествие с ребёнком: интересно, просто, безопасно! » Воспитатели групп   Рук. физвосп
Вторник 17. 08    «ДЕНЬ АРХИТЕКТУРЫ»   Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто, кто в теремочке живет? », «Замки», «Что вы знаете об архитектуре? » ЧХЛ: Шалаева Г. П. «Архитектор»; Емельянова О. «Новый город»; «Архитектор»; «Всех профессий очень много» - беседы: «Что такое профессия? », «Если бы я был архитектором…» Художественно-творческая деятельность: Рисование башни, сказочных домиков, Лепка «Избушка на курьих ножках», Аппликация «Кружевные сказки», «Терема и башни» Игровая деятельность: Д/и «Достроим дом», «Найди выход» ( лабиринт), «Дом и его части», «Хорошо – плохо», «Кто скажет, кто знает…» «Построй дом», «Из какого материала сделано? », «Наоборот», П/и «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски», Конструирование «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего», Социально – ролевая игра «Строители города», «Бабка Ежка», Настольная игра «Прогулка по родному городу», С/р игра «Угостим принцессу чаем», «Экскурсия по музею», «Построим замок», «Строители», «Проектировщики», «Улица города» Театрализованная деятельность: Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят на новый лад»; «Заюшкина избушка» Работа с родителями: Консультация для родителей: «Зачем нужно знакомить дошкольников с архитектурой? » Воспитатели групп
Среда 18. 08   «ДЕНЬ ИСКУССТВ»     Коммуникативная деятельность: Беседы " Что такое театр? ", " Как себя вести в театре», «В мире музыкальных инструментов», «Виды театра», «Мир изобразительного искусства - это что за мир? » ЧХЛ: А. Усачев «Прогулки по Третьяковской галерее», «Рассказы о художниках», П. Волкова «Художники. Искусство детям», Художественно-творческая деятельность: Ручной труд  «Веселый клоун», «Слепим любимых сказочных героев» Игровая деятельность: С/р игра «Цирковое представление», «Музей» Д/и «Узнай узор». «Назови ласково и много», П/и «Море волнуется», «Солнечные зайчики», «Карлики – великаны», «Найди флажок», «Кинопробы», «Смак», «Прогноз погоды», «Остров плакс»; сюжетно-ролевая игра «Поездка в театр», «Хали-хало», «Почта», «Подбери пару». Игра малой подвижности: «Интересно все вокруг» Опытно-экспериментальная деятельность: «Солнечные зайчики» Работа с родителями: Изготовление пальчикового театра по сказке «Репка» Рук. физвосп Воспитатели групп
Четверг 19. 08     «ДЕНЬ СОЛНЦА»   Коммуникативная деятельность: Беседа о значении солнца для человека и природы. ЧХЛ: К. Чуковский «Краденное солнце», С. Маршак «Солнышко», А. Бродский «Солнечные зайчики», словацкая народная сказка «У солнышка в гостях». Художественно-творческая деятельность: Рисование «Рассвет солнца», лепка «Солнышко лучистое», аппликация «Солнышко из ладошек». Игровая деятельность: Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце», «Живая и неживая природа. П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь» Опытно-экспериментальная деятельность: «Холодно - тепло» Работа с родителями: «Солнечная лаборатория: 15 интересных опытов и игр с солнцем» Воспитатели групп
Пятница 20. 08   «ДЕНЬ ЧАСОВ»   Коммуникативная деятельность: Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах», «Какие часы были давным - давно» ЧХЛ: Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», «Часы и время» Ирис Ревю, «Часы ходят» и «Какие часы лучше» О. Мальцева, «Сказка про часы с кукушкой» С. Прокофьева, «Сказка о волшебных часах» Борис Грешников. «Сказка про часы с кукушкой», «Часы и время», «День рождения Совы», Художественно-творческая деятельность: Рисование «Такие разные часы», Аппликация «Часики» Игровая деятельность: Д/и «Когда это бывает», «Подбери узор для часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь», «Кто больше знает? », «Успей вовремя», «Четвёртый лишний», «Назови сутки», «Когда это бывает? », «Собери картинку», П/и«Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь», «Запоминалки» - с мячом С/р игры «Часовая мастерская», «Магазин часов» Опытно-экспериментальная деятельность: «Изготовление песочных часов», «Изготовление солнечных часов» Работа с родителями: Консультации «Как знакомить детей со временем», «Как научить ребёнка определять время» Воспитатели групп

АВГУСТ 23-31

«ПРОЩАНИЕ С ЛЕТОМ»

Понедельник 23. 08   «ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ»   ЧХЛ: С. Маршака «Мыльные пузыри», И. Токмакова «Ветрено, ветрено», Н. Некрасов «Заунывный ветер», А. Барто «Эти капризы», С. Михалкого «Три ветра», С. Жупанин «Нарисую ветер», М. Джалиль «Вольные ветры», Н. Матвеева «Дуб и ветер» Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Вечерний свет в окошках», «Огонь» (монотипия), Аппликация: «Красивые светильники, Конструирование: «Кошкин дом» (конструктор), «Красивые подсвечники» Игровая деятельность: Д/и: «Кто живет в воде? », «Тонет – не тонет», «Вода бывает разной», «Моем наши ручки», «Какая разная вода», «Разрезные картинки», «Плавает, не плавает» «Путешествие кораблика», «Где спряталась вода? », «Маленькие человечки», «Хорошо - плохо». «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса, цвета, запаха», «Разноцветная водичка», «Тонет – не - тонет», «Вода - жидкая», «Что растворяется в воде», «Вода не имеет формы», «Салют в банке», " Дружба красок", П/и «Солнышко и тучка», «Одуванчики», «Обгони ветер», «Пузырь» Опытно-экспериментальная деятельность: «Где спрятался воздух? », «Как увидеть воздух? », «Воздух - невидимка», «Движение воздуха», «Имеет ли воздух вес? », «Опыт с апельсином», «Кто надует пузырь больше», «Парусный кораблик» - установить, что паруса «ловят» ветер. Работа с родителями: Консультация «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию». Воспитатели групп
Вторник 24. 08     «ДЕНЬ ХЛЕБА»   Коммуникативная деятельность: Беседы: «Откуда пришла булочка», «Как на наш стол хлеб пришел»; «Кто такой хлебороб», «Хлеб всему голова! » «Какой бывает хлеб»; «Как испечь хлеб в домашних условиях»; «Хлеб – наше богатство! » ЧХЛ: Сказки: «Легкий хлеб», «Крупеничка», «Крылатый, мохнатый, да масляный», «Колосок»; «Колобок», В. Дацкевич «От зерна до каравая»; К. Чуковский «Чудо – дерево», «Булка»; В. Ремизов «Хлебный голос»; Я. Аким «Хлеб»; Т. Шорыгина «Ломоть хлеба»; Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»; И. Токмакова «Что такое хлеб»; Н. Самкова «О хлебе»; П. Коганов «Хлеб - наше богатство»; Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, стихи, приметы о хлебе Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб», лепка из соленого теста Игровая деятельность: П/и: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай», С/р игры: «Семья», «Магазин», «Булочная», «Кулинария», Д/и: «Назови профессию»; «Что, где растет»; «Что из какой муки испекли? »; «Четвертый лишний»; «От зерна до каравая»; «Что сначала, что потом»; «Превращения»; «Чудесный мешочек»; «А какой он, хлеб? »; «Кто больше назовет хлебобулочных изделий»; «Угадай на вкус»; «Угадай на ощупь»; «Из чего сварили кашу? »; «Как превратить муку в тесто? »; «Назови ласково». Драматизация сказки «Колобок» Опытно-экспериментальная деятельность: Превращение зерна в муку (кофемолка), Работа с родителями: Предложить детям вместе с родителями найти и выучить стихи, пословицы и поговорки о хлебе.  
Среда 25. 08 Четверг 26. 08   «ЛЕТО - ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ» Коммуникативная деятельность: Речевые ситуации: «Что будет, если исчезнет лето? », «Наши верные друзья», «На зарядку становись! », «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Чистота – залог здоровья», «Лето красное – для здоровья время прекрасное! », «Полезные и вредные привычки». ЧХЛ: Носов Н. Н. «Про репку», В. Драгунский «Двадцать лет под кроватью», Успенский Э. «Грибное лето», Ушинский К. «В лесу летом», «Гуси-Лебеди», Художественно-творческая деятельность: Рисование «Яблочки наливные», Аппликация по замыслу «Лето красное» Игровая деятельность: П/и «Через кочки и пенечки», «Воробышки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Светофор» «Огородник и воробьи». С/р игры «Агрономы», «Путешествие на автобусе», «Мы пожарные», «Спасатели на воде», «Магазин игрушек», Игры с песком: «Песочная страна», «Песочный круг». Опытно-экспериментальная деятельность: «Мыло – фокусник», «Рисование мыльными пузырями». Воспитатели групп
Пятница 27. 08   «ДЕНЬ КРАСОК И КАРАНДАША»   Коммуникативная деятельность: Беседы: «Почему мы раскрашиваем карандашами? », «Как появились цветные карандаши? », «Для чего нужны раскраски? », «Что лучше фломастер или цветной карандаш? », «Почему рисовать нужно за столом? » ЧХЛ: «Синие листья», «Сказка про краски», «Дружные краски», «Волшебные карандаши», В. Сутеев «Мышонок и карандаш», «Петух и краски» Художественно-творческая деятельность: Рисование: «Я рисую Лето», «Грибы для бабушки и для дедушки»», «Разноцветные листочки», «Разукрась листочки», «Раскрасим сказочных героев», «В мире раскрасок», «Нарисую, что хочу», «Рисование с помощью трафаретов», « Рисуем пальчиками», «Нарисую сказку» Игровая деятельность: П/и: «Цветные автомобили», «Найди пару», «Краски», «Карандаши и фломастеры», Д/и: «Цветное чаепитие у Даши и у Маши», «На что похоже? », «Большой маленький», «На лугу расцвели красивые картинки», «Так бывает или нет? », «Разрезные картинки», «Подбери наряд», «Подбери цвет сказочным героям», С/р игры: «На занятиях ИЗО», «Художественная ярмарка», «В изостудии», «Мы великие художники»» Опытно-экспериментальная деятельность: «Цветные капли», «Хроматография цвета», «Получение нового цвета» Работа с родителями: Изготовление куклы «Волшебный Карандаш»  
Понедельник 30. 08 Вторник 31. 08   «ДО СВИДАНЬЯ ЛЕТО, ДО СВИДАНИЯ! »   Коммуникативная деятельность: Беседа " Прокатилось лето красное" ЧХЛ: А. К. Толстой «Колокольчики», Э. Успенский «Чебурашка идет в школу» В. Драгунский рассказы о школе, К. И. Чуковский «Муха-Цокотуха» Художественно-творческая деятельность: Рисование «Краски лета» Игровая деятельность: Д/и «Найди растение по описанию» «Узнай по части». «Сложи цветок» «Собери цветок из геометрических фигур». «Назови лишний цветок» «Разбери цветы» «Лото», «Найди такой же», «Собери букет», «На лугу», «Когда это бывает? », «Времена года», «Лето» «Найди среди цветов только луговые» Разрезные картинки «Цветы». «Угадай цветок по описанию». «Цветочное лото», «Волшебные цветы», «Каждое растение на свое место», «Мал, мала, меньше», П/и «У медведя во бору», «Пузырь», «Ручеек», «Карусель», «Вышла курочка гулять», «Жучок-паучок», «Медведь и пчелы. », «Огуречик, огуречик…» «Лохматый пес», «Мышеловка». «Лиса в курятнике», С/р игра «Цветочный магазин», «Поездка на море» Театрализованная деятельность: Кукольный театр «Краденое солнце», Опытно-экспериментальная деятельность: С бумажными лентами «Куда дует ветер Работа с родителями: Поручить изготовить альбом «Гербарий»  

 



  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.