Дата занятия: 17.04.2020 Время: 10:00 — 12:00

Цель: ознакомить обучающихся с последствиями воздействия человека на животный мир;

Задачи: о знакомить обучающихся с прямым и косвенным влиянием человека на животный мир;

сформировать знания о промысле как способе воздействия человека на природу;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к одному из главных природных ресурсов - животному миру.

Ход занятия:

1. Задание для дистанционного обучения

- Какие виды деятельности характерны для первобытных людей?

(Собирательство и охота)

- Какие новые виды деятельности появились с развитием общества?

(Охота, прокладка железнодорожных и автомобильных путей, распашка целинных земель, создание водохранилищ, строительство городов, осушение и орошение земель, использование сильнейших ядохимикатов и т. д. )

- Как деятельность человека влияет на животный мир? Приведите примеры.

(Прокладывая нефтепроводы и газопроводы, автомобильные и железные дороги человек вторгается в мир животных, нарушая сложившиеся взаимосвязи в биоценозах. Много животных гибнет на автомобильных трассах. Осушение болот и орошение засушливых земель приводит к гибели многих животных. )

Типы воздействия человека на фауну.

Различают два типа воздействия на фауну – прямое (когда уничтожаются особи вида) и косвенное (когда сами животные не истребляются, но изменившаяся среда их существования вынуждает животных уйти или погибнуть

- Какой тип воздействия наиболее опасен? Почему?

(Косвенное, т. к. он затрагивает все организмы конкретного вида, обитающие на данной территории).

Уничтожение воробьев в Китае способствовало росту числа насекомых - вредителей

Ликвидация волка в Канадских северных территориях вначале привела к росту численности оленей, а затем к распространению среди них болезней и резкому сокращению их численности. Около трети всех видов млекопитающих России внесены в Красную книгу – это значит, что спасти их будет не просто.