«Глобальные проблемы человечества», география 11 класс.

«Глобальные проблемы человечества», география 11 класс.

План урока:

1. Понятие о глобальных проблемах.

2. Классификация глобальных проблем.

3. Основные особенности глобальных проблем.

4. Пути решения.

Ход урока:

1. Мотивационно-целевой блок.

Учитель: Верно ли высказывание: «Если раньше наша планета могла погибнуть от природных явлений, сейчас - не только от войны, но и от мирных условий».

Верно, т. к Глобальные проблемы все больше влияют на Землю и человечество в общем. Ухудшение окружающей среды создает теперь не только сложности, но и несет в себе угрозу самому существованию человека.

Учитель: Одной из характерных особенностей современного мира является обострение глобальных проблем.

Тысячелетиями человек жил, работал, развивался, но он и не подозревал, что, возможно, настанет день, когда станет трудно, а может и невозможно, дышать чистым воздухом, пить чистую воду, выращивать что- либо на земле, так как воздух загрязнен, вода отравлена, почва заражена радиацией и химическими веществами. О том, что это реальная угроза для всей Земли, многие люди не задумываются.

Термин «глобальные проблемы» вошел в международный лексикон во второй половине 60-х г., он происходит от латинского «глобус», - то есть Земля и имеет три значения: повсеместный, характерный для земного шара в целом, для всех стран и народов; значительный, масштабный; общий, всеобъемлющий. Проблема (от греческ. problema - задача) - сложный, теоретический или практический вопрос, требующийадекватной теории для своего решения.

Последние десятилетия поставили перед народами мира много острых и сложных проблем, которые получили название глобальных и от которых зависит выживание человечества на нашей планете. И сегодня мы будем говорить о сути глобальных проблем.

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, все человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединенных усилий всех государств и народов. (Запись в тетрадь)

Анализ глобальных проблем немыслим без их научной типологии. Существуют различные классификации глобальных проблем. По различным источникам информации их насчитывается от 8-10 до 40-45 и в пределах 30 минут урока рассмотреть все не возможно. Воспользуемся классификацией, которую предлагает автор учебника географииВ. П. Максаковский.

Заполняют таблицу в тетрадях стр380-387. Проблему международного терроризма мы изучили только что, на уроке обществознания

Глобальная проблема	Доказательства существования проблемы	Пути решения
1. Проблема мира и разоружения, предотвращения ядерной войны.	В мире накоплены чудовищные средства массового уничтожения. Мир подошел к критической отметке «быть или не быть» в 80-е годы.	Разоружение; установление более жесткого контроля за ядерным и химическим оружием, мирные договоры, сокращение обычных вооружений и торговли оружием, общее сокращение военных расходов
2. Экологическая проблема.	Экологический кризис в некоторых странах. Ускоряющееся потепление климата Земли. (Дефицит воды, таяние ледников, распространение засухи, уменьшение стока рек. )	Очистные сооружения. Создание безотходных технологий. Рациональное размещение «грязных производств». Рост числа ООПТ.
3. Демографическая проблема.	Демографический взрыв в мире идёт на убыль. Среднегодовой прирост населения снизился с 2% до 1, 2%	Повышение экономического уровня развития стран. Улучшение экономических и социальных условий жизни людей.
4. Продовольствен-ная проблема.	Население планеты растет быстрее, чем производство продовольствия, особенно в развивающихся странах.	Человечество должно полнее использовать ресурсы растениеводства, животноводства и рыболовства. (Интенсивный путь развития)
5. Энергетическая и сырьевая проблема.	Мировой энергетический кризис (конец эры дешёвой нефти) Рост спроса на сырье. Истощение природных ресурсов мира.	Политика всемерного ресурсосбережения(рост производства происходит при уменьшении расходов топлива и энергии) Использование в качестве топлива водород Применение топливных элементов Продолжение исследований в области термоядерного синтеза