ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ АДОЛЬФ ДИСТЕРВЕГ (1790-1866)

ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ АДОЛЬФ ДИСТЕРВЕГ (1790-1866)

Биография		Литературная деятельность
1790 г. — родился в г. Зиген в Вестфалии в семье чиновника-юриста. 1808 г. — поступил в Герборнский, затем перевелся в Тюбингенский университет. 1811 г. — закончил университет. Получил степень доктора философии. 1813—1818 гг. — преподавал в образцовой школе г. Франкфурта-на-Майне. Возглавляет учительские семинарии: сначала в Мерее-на-Рейне, затем в Берлине. Преподавал: педагогику, математику, немецкий язык. Состоял учителем опытных начальных школ при семинариях. Совмещал педагогическую деятельность с литературной и методической работой. 1 847 г. — уволен с должности директора Берлинской семинарии. 1 850 г. — ушел в отставку. Остается руководителем немецких учителей. Избран председателем Всегерманского учительского союза, затем представителем в прусскую палату депутатов.		1827— 1866 гг. — создал и издавал Рейнские листки для воспитания и обучения. 1851 г. — выпускал «Педагогические ежегодники». 1835 г. — издал Руководство к образованию немецких учителей. 1862 г. — на русском языке издана его Элементарная геометрия. Автор более 20 учебников по математике, географии, астрономии, немецкому языку и др. Всего им написано более 200 работ, среди которых О приро-досообразности и культуросо-образности в воспитании, Три заметки о педагогике и стремлениях учителей и др.
О воспитании	Об обучении	Правила и принципы обучения:	Требования к учителю:
Задачи школы • воспитывать гуманных людей; • воспитывать сознательных граждан; • воспитывать любовь к человечеству и своему народу одновременно. Цели и принципы воспитания «Воспитывать — значит побуждать». Важнейший принцип воспитания — приро-досообразность: • следование за процессом естественного развития человека;	Главная задача обучения— развитие умственных сил и способностей детей. Формальное образование связано с материальным. Обучение способствует всестороннему развитию человека и его нравственному воспитанию. Предметы преподавания: • отечественная история, • география, • родной язык, • естественные науки,	• обучать природосо-образно, • обучать соответственно особенностям детского восприятия, • от примеров надо идти к правилам, • от предметов — к обозначающим их словам,	• должен в совершенстве владеть своим предметом, любить профессию и детей, заниматься постоянным самообразованием; • на уроке должна доминировать атмосфера бодрости; • преподавание должно быть энергичным, чтобы будить

О воспитании

12 Следующая ⇒