мероприятий («дорожная карта») по повышению качества образования в МОУ «СОШ № 16» на 2022 год (дорожная карта)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

ИНН 6449932306, КПП644901001, 413105 г. Энгельс, Саратовская область, ул. Одесская, 34

тел. 8 (8453) 956-856, 956-855, engschool16@mail. ru, twitter: EngSchool16

ПРИКАЗ

от 22. 02. 2022 г. № _____-од

Об утверждении плана мероприятий

(«дорожной карты») по повышению качества

образования в МОУ «СОШ № 16» на 2021 год

В целях повышения эффективности деятельности МОУ «СОШ № 16» по повышению качества образования, совершенствования системы оценки качества образования, на основании приказа управления образования № 201 от 21. 02. 2022 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по реализации Концепции поддержки общеобразовательных организаций Саратовской области, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся, в 2022 году.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить план мероприятий («дорожную карту») по повышению качества образования в МОУ «СОШ № 16» на 2021 год согласно приложению.

2. Заместителям директора по УВР Чиндиной Е. В., Коростелевой М. В., Бутериной Л. И.:

- обеспечить реализацию плана мероприятий по повышению качества знаний обучающихся МОУ «СОШ № 16»;

- обеспечить методическую поддержку деятельности учителей школы по выполнению мероприятий плана по повышению качества образования.

Панченковой Т. Г., лаборанту

- до 25. 02. 2022 разместить «дорожную карту» по повышению качества образования в МОУ «СОШ № 16» на 2022 год на сайте школы.

Учителям школы (согласно тарификационному списку):

- на заседании ШМО изучить «дорожную карту» по повышению качества образования в МОУ «СОШ № 16» на 2022 год;

- в своей деятельности руководствоваться данным документом.

Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор школы МОУ «СОШ № 16» Л. Н. Ахтырченко

С приказом ознакомлены:

Бутерина Л. И.

Коростелева М. В.

Панченкова Т. Г.

Чиндина Е В.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ №16»

_________/Ахтырченко Л. Н. /

Приложение к приказу

от 22. 02. 2022. №_____

ПЛАН

мероприятий («дорожная карта») по повышению качества образования в МОУ «СОШ № 16» на 2022 год (дорожная карта)

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Результаты исполнения
1. Развитие кадрового потенциала в общеобразовательных организациях
1. 1	Повышение профессиональной компетентности педагогов школы в условиях реализации ФГОС, в том числе по проблемам управления качеством образования по предметным областям	в течение года в соответствии с ежегодным планом повышения квалификации	Чиндина Е. В., заместитель директора по УВР	Повышение профессиональной компетентности педагогов
1. 2	Проведение мониторинга потребности в повышении квалификации руководящих и педагогических кадров ОО по проблемам повышения качества образования	в течение года	Чиндина Е. В., заместитель директора по УВР	Изучение образовательных запросов педагогов по проблемам качества образования
1. 3	Повышение квалификации педагогических работников на основе результатов диагностики профессиональных затруднений и государственной итоговой аттестации по предметам через разные формы повышения квалификации	в течение года	Чиндина Е. В., Бутерина Л. И., Коростелева М. В., заместители директора по УВР	Повышение профессиональной компетентности педагогов по направлениям деятельности
1. 4	Разработка наставниками адресных программ (планов) для молодых педагогов по введению в должность	август-сентябрь	Педагоги- наставники	Повышение качества кадрового потенциала, самоутверждение в правильном выборе своей профессии
2. Совершенствование системы организационно-методического сопровождения обеспечения качества образования
2. 1	Организация и проведение инструктивно-методических совещаний с учителями школы по вопросам достижения качества образования	в течение года	Администрация школы	Определение основных направлений деятельности по управлению качеством образования
2. 2	Разработка и реализация индивидуальных планов профессионального развития учителей школ, работающих в сложных социальных условиях, молодых и малоопытных специалистов	сентябрь	Чиндина Е. В., Коростелева М. В., Бутерина Л. И., заместители директора по УВР. Педагоги- наставники	Реализация комплекса мероприятий по повышению Квалификации педагогов по профилю их педагогической деятельности

2. 3	Организационно-методическое сопровождение (в рамках пилотной площадки) инновационной деятельности педагогов школы	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	Участие в семинарах, вебинарах, совещаниях, использование инновационных технологий в работе со школьниками
2. 4	Участие в семинарах-практикумах на базе общеобразовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях	в течение года	Администрация школы.	Повышение профессиональной компетентности педагогов по направлениям деятельности
2. 5	Организационно-методическое сопровождение работы творческих групп учителей по актуальным вопросам образования	в течение года	Администрация школы. Руководители творческих групп	Готовность педагогов к решению актуальных задач повышения качества образования
2. 6	Участие в деятельности районных предметных методических объединений	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	У довл етворенность образовательных потребностей педагогов по проблемам повышения качества образования
2. 7	Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах, фестивалях педагогических идей (очно, заочно, дистанционно)	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	Повышение потенциала для самообразования и саморазвития. Возможность для дальнейшего успешного и динамичного профессионального роста
2. 8	Участие в районном едином методическом дне по проблемам повышения качества образования	февраль	Администрация школы. Руководители ШМО	У довл етворенность образовательных потребностей педагогов по проблемам повышения качества образования
2. 9	Совершенствование подготовки педагогов к использованию в работе цифровых технологий, повышение ИКТ компетентности педагогов через курсовую подготовку, консультации, семинары, мастер-классы, вебинары и другие формы повышения квалификации учителей	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	Применение в обучении средств ИКТ, повышение ИКТ компетентности педагога

2. 10	Участие в семинаре-совещании по актуальным вопросам формирования системы внутренней оценки качества образования	январь	Администрация школы.	Повышепи е эффективности управленческой деятельности администрации школы
2. 11	Расширение социального партнерства школы с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта.	в течение года	Администрация школы.	Создание системы партнерских отношений для расширения спектра образовательных услуг, социализации и социальнотрудовой адаптации детей, подростков, молодежи
3. Совершенствование качества подготовки учащихся общеобразовательных организаций к государственной итоговой аттестации
3. 1	Открытое информационное обеспечение организации и подготовки ГИА - 9, 11 классов (размещение актуальной информации на официальном сайте школы), информационные стенды по вопросам организации ГИА	в течение года	Бутерина Л. И. заместитель директора по УВР.	Информационная поддержка всех участников образовательного процесса по вопросам организации и проведения ГИА
3. 2	Участие в районных родительских собраниях по актуальным вопросам государственной итоговой аттестации	октябрь-ноябрь	Бутерина Л. И., Исайкина Т. В., заместители директора по УВР. Классные руководители 9-х и 11 -го классов	Информационная поддержка всех участников образовательного процесса по вопросам организации и проведения ГИА
3. 3	Подготовка и проведение школьных родительских собраний по актуальным вопросам государственной итоговой аттестации	октябрь-ноябрь январь-февраль	Бутерина Л. И., Исайкина Т. В., заместители директора по УВР. Классные руководители 9-х и 11-го классов	Информационная поддержка всех участников образовательного процесса по вопросам организации и проведения ГИА
3. 4	Проведение консультаций для обучающихся, их родителей (законных представителей) по психологическим аспектам подготовки к государственной итоговой аттестации	в течение года	Педагог-психолог	Психологическая подготовка участников ГИА к экзаменам
3. 5	Проведение статистического анализа и подготовка	июнь-июль	Бутерина Л. И.,	Анализ результатов ГИА.

	аналитических материалов по итогам ГИЛ - 9, 11 классов		заместители директора по УВР.	Корректировка плана повышения качества преподавания учебных предметов
3. 6	Участие в совещании руководителей общеобразовательных организаций «О результатах государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования и задачах на новый учебный год»	сентябрь	Директор	Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам совершенствования условий для обеспечения реализации ФГОС и качества образования
3. 7	Обсуждение итогов государственной итоговой аттестации, повышения качества образования на педагогическом совете школы	август	Администрация школы. Руководители ШМО	Корректировка планов работы с учетом актуальных проблем в повышении качества образования
3. 8	Анализ и корректировка планов работы школьных предметных методических объединений с учетом актуальных проблем в повышении качества общего образования обучающихся	август	Руководители ШМО	Реализация комплекса мероприятий по повышению квалификации педагогов по профилю их педагогической деятельности
3. 9	Инструктивно-методическое совещание с учителями, членами предметных методических объединений «Поэлементный анализ качества общего образования выпускников, использование анализа при подготовке выпускников к итоговой аттестации»	сентябрь	Руководители ШМО	Анализ факторов, влияющих на результаты ГИА, повышение эффективности подготовки
3. 10	Участие в практических семинарах, практикумах для учителей-предметников по теме «Анализ типичных ошибок при сдаче государственной итоговой аттестации» (по каждому общеобразовательному предмету)	в соответствии с планами РМО	педагоги школы	Повышение эффективности подготовки к ГИА
3. 11	Заседания школьных методических объединений по теме «Актуальные вопросы подготовки выпускников 11-х	в соответствии с планами ШМО	Руководители ШМО, педагоги	Повышение эффективности подготовки к ГИА

	классов к ЕГЭ»		школы
3. 13	Подготовка и проведение Совета школы, педагогических советов по обсуждению результатов успеваемости обучающихся по итогам четвертей, полугодия, учебного года	ноябрь, декабрь- январь, март, июнь	Администрация школы. Руководители ШМО	Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам обеспечения качества образования
3. 14	Подготовка и проведение - пробного итогового сочинения в 11 -ом классе, - пробного устного собеседования в 9-х классах	ноябрь январь	Администрация школы. Руководители ШМО.	Повышение эффективности подготовки к ГИА
3. 15	Подготовка аналитической информации по результатам - пробного итогового сочинения в 11 -ом классе, - пробного устного собеседования в 9-х классах	ноябрь январь	Администрация школы. Учителя- предметники, работающие в 9-х, 11-ом классах	Анализ факторов, влияющих на результаты ГИА, повышение эффективности подготовки
3. 16	Подготовка и проведение репетиционных экзаменов в 9-х и 11-ом классах	февраль	Администрация школы. Руководители ШМО. Классные руководители 9-х, 11-го классов	Повышение эффективности подготовки к ГИА
3. 17	Подготовка аналитической информации по результатам репетиционных экзаменов	февраль	Администрация школы. Учителя- предметники, работающие в 9-х, 11-ом классах	Анализ факторов, влияющих на результаты ГИА, повышение эффективности подготовки
3. 18	Участие в мастер-классах по распространению эффективных форм работы с обучающимися по подготовке к ГИА по учебным предметам	в соответствии с планами РМО	Администрация школы. Руководители ШМО.	Адресная методическая помощь педагогам и общеобразовательным организациям, чьи учащиеся показали низкие результаты сдачи ГИА
3. 19	Организация и проведение мастер-классов по распространению эффективных форм работы учителей с	в соответствии с планами ШМО	Администрация школы.	Адресная методическая помощь педагогам и общеобразовательным

	обучающимися по подготовке к 1'ИА но учебным предметам	(предметно - методические декады)	Руководители ШМО.	организациям, чьи учащиеся показали низкие результаты сдачи ГИА
4. Мониторинговые исследования качества общего образования, ведомственный контроль
4. 1	Координация деятельности по изменению и корректировке основных образовательных программ
4. 1. 1	Мониторинг рабочих программ по предметам и рекомендации по корректировке	июнь-сентябрь	Администрация школы. Руководители ШМО.	Изменение содержания основного общего образования для реализации федеральных государственных образовательных стандартов в соответствии с новыми концепциями образовательных областей
4. 1. 2	Мониторинг программ внеурочной деятельности, направленных на формирование метапредметных умений и навыков
4. 1. 3	Мониторинг организации обучения по углубленным учебным программам
4. 1. 4	Мониторинг реализации преемственных предметных линий на всех уровнях образования
4. 1. 5	Мониторинг организации преподавания предметов на профильном уровне	в соответствии с ВШК	Администрация школы. Руководители ШМО.	Изменение содержания основного общего образования для реализации федеральных государственных образовательных стандартов в соответствии с новыми концепциями образовательных областей
4. 2	Проведение мониторинга: - выполнение программ учебных предметов в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком	ноябрь, декабрь- январь, март, июнь	Администрация школы. Руководители ШМО	Повышение эффективности управленческой деятельности по вопросам совершенствования условий для обеспечения реализации ФГОС и качества образования
4. 2	- результаты успеваемости обучающихся по итогам учебной четверти, полугодия, учебного года	ноябрь, декабрь- январь, март, июнь	Администрация школы. Руководители ШМО
4. 3	Подготовка материалов по анализу учебной деятельности в школе, определение тенденций развития качества образования в школе и принятие соответствующих управленческих решений по итогам анализа	август	Администрация школы. Руководители ШМО	Анализ выполнения планов повышения качества образования на уровне школы. Внесение по итогам анализа соответствующих корректив
4. 4	Участие школы в международных и всероссийских сопоставительных исследованиях качества общего	по графику	Администрация школы.	Анализ оценки состояния системы основного общего образования

	образования		Руководители ШМО
4. 5	Мониторинг готовности школы к учебному году	август	Директор. Заместитель директора по АХЧ		Оценка качества условий реализации ООП ОО
4. 6	Проведение независимой оценки качества образования - участие в ВПР - участие в ГИА-9 и ГИА-11 - участие в диагностических контрольных работах по текстам управления образования	апрель май-июнь по графику У О	Администрация школы. Руководители ШМО. Учителя- предметники		Получение результатов независимой оценки качества образования с целью получения объективной информации о качестве образования
4. 7	Мониторинг удовлетворенности обучающихся и родителей качеством услуг общего образования	апрель-май	Администрация школы.		Формирование необходимой и достаточной информации для анализа и управления качеством образования на уровне ОО
4. 8	Работа с сайтом школы по информированию участников образовательного процесса по вопросам подготовки к государственной итоговой аттестации	в течение года	Администрация школы. Классные руководители 9-х, 11 -го классов		Анализ работы школы с сайтом в части наполнения его информацией по подготовке к ГИА и информированию общественности по данному вопросу
4. 9	Внутренний мониторинг деятельности школы по формированию и реализации внутренней системы оценки качества общего образования	февраль	Администрация школы.		Анализ деятельности школы по реализации внутренней системы оценки качества общего образования
4. 10	Привлечение родительской общественности в качестве общественных наблюдателей при проведении процедуры мониторинговых обследований, итоговой аттестации, муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, ВПР	в соответствии с планом мероприятий	Администрация школы. Руководители ШМО. Классные руководители		Расширение роли общественного участия в развитии образования. Открытость и прозрачность процедур оценки качества образования
5. Совершенствование работы с учащимися по повышению качества образования
5. 1	Информирование образовательных организаций о региональном календаре интеллектуальных и массовых мероприятий для обучающихся школы	декабрь	Администрация школы. Руководители	Участие учащихся и педагогов образовательных организаций района в мероприятиях

			ШМО
5. 2	Организация и афиширование олимпиадного движения, конкурсов, конференций, проектно-исследовательской деятельности	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	Повышение престижа образования, формирование положительной мотивации к участию в олимпиадах, конкурсах, конференций учащихся
5. 3	Проведение школьного, участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.	ноябрь-декабрь	Коростелева М. В., заместители директора по УВР. Руководители ШМО. Учителя- предметники	Участие учащихся и педагогов школы в заявленных мероприятиях. Поощрение лучших учащихся и педагогов, повышение престижа успешной учебной деятельности, педагогической деятельности, общественное признание заслуг. Повышение результативности участия в региональном этапе всероссийских мероприятий для обучающихся
5. 3	Олимпиада младших школьников по предметам естественно-научного цикла	апрель
5. 4.	Организация качественной подготовки учащихся, показавших высокие результаты обучения, к участию в муниципальных и региональных турах олимпиад и конкурсов	в течение года	Коростелева М. В., заместитель директора по УВР	Увеличение количества учащихся, принявших участие в школьном, муниципальном, региональном и заключительном этапе ВОШ
5. 5.	Организация участия учащихся школы в региональных этапах всероссийской олимпиады школьников	январь-февраль	МЦОКО ЭМР, общеобразовательные организации	Поощрение лучших учащихся и педагогов, повышение престижа успешной учебной деятельности, педагогической деятельности, общественное признание заслуг
5. 6.	Пополнение школьного банка данных одаренных детей	в течение года	Коростелева М. В., заместители директора по УВР	Банк данных одаренных детей
6. Поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья
6. 1.	Пополнение школьного банка данных детей с ОВЗ	в течение года	Чиндина Е. В., заместитель директора по УВР.		Банк данных детей с ОВЗ

6. 2.	Участие в районных мет одических объединениях учи гелей- логопедов и педагогов-психологов	в течение года	Учитель-логопед. Педагог-психолог	Повышение профессиональной компетентности педагогов
6. 3.	Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ через разные формы повышения квалификации	в соответствии с ежегодным планом курсовых мероприятий	Чиндина Е. В., заместители директора по УВР.	Повышение профессиональной компетентности педагогов по направлениям деятельности
6. 4.	Совершенствование деятельности школьной ПМПк	в течение года	Чиндина Е. В. заместитель директора по УВР. Педагог-психолог.	Организация психолого- педагогического и социального сопровождения детей с ОВЗ, детей-инвалидов
7. Сохранение и укрепление здоровья школьников
7. 1	Выявление и распространение опыта работы педагогов по созданию здоровьесберегающей среды и использование здоровьесберегающих технологий	в течение года	Администрация школы.	Приоритетное отношение к своему здоровью: наличие мотивации к совершенствованию физических качеств; здоровая целостная личность; наличие у обучающихся потребности ЗОЖ. Снижение показателей уровня заболеваемости среди воспитанников
7. 2	Постоянное (системное) развитие профессиональной компетентности педагога по вопросам формирования культуры ЗОЖ обучающихся	в течение года	Администрация школы. Руководители ШМО	Повышения квалификации педагогических работников
7. 3.	Организация и проведение конкурсов и фестивалей по вопросам формирования культуры ЗОЖ	в течение года	Исайкина Т. В., заместитель директора по ВР. Классные руководители 1-11 классов	Формирование у воспитанника потребности в здоровом образе жизни

7. 4

Организация и проведение мониторингов по совершенствованию школьного питания

в течение года

Администрация школы. Ответственный за питание

Высокий уровень организации школьного питания, 96% охват горячим питанием школьников ОО, осознание значимости у обучающихся полноценного питания (формирование представление о правильном питании, его режиме, структуре, полезных продуктах)