Аттила және оның жаулаушылық жорықтары (2 с)

Пә н: Қ азақ стан тарихы Ұ зақ мерзімді жоспардың тарауы: «Ғ ұ ндар»		Мектеп: Қ ожаберген жырау атындағ ы №6 Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Ғ алия Амангелдиевна
			Кү ні: 15. 04. 2019
Сынып: 5 «Ә »			Қ атысқ андар:	Қ атыспағ андар:
Сабақ тың тақ ырыбы	Аттила жә не оның жаулаушылық жорық тары (2 с)
Сабақ тың мақ саты	Барлығ ы: - Аттила бастағ ан ғ ұ ндардың жаулаушылық жорық тарын атайды. Басым кө пшілігі: - Ғ ұ н жә не Аттила жайлы деректемелерді анық тайды. Кейбір оқ ушылар: - Еуропа тарихындағ ы ғ ұ ндардың алатын орнын анық тайды.
Бағ алау критерийі	Аттила жә не оның жасағ ан жорық тарына сү йене отырып Орталық жә не Батыс Еуропа территориясындағ ы ғ ұ ндардың мемлекеттік бірлестігінің кө рші елдермен қ арым-қ атынастарын сипаттайды.
Тілдік мақ саттар	1. «остгот», «вестгот», «контрибуция» атауларына анық тама беріп, танысу (жазылым, кө рілім) 2. Ғ ұ ндар жайында презентацияны интерактивті тақ тадан кө реді (кө рілім дағ дысы). 3. Мә тінмен жұ мыс арқ ылы оқ ылым дағ дысын қ алыптасады (оқ ылым дағ дысы).
Қ ұ ндылық тарғ а баулу	Ұ лттық қ ұ ндылық тар: Еуропаны жаулап алғ ан Аттиланың тарихын таныстыра отырып оқ ушылардың бойында ата-бабаларымыздың тарихына қ ұ рметпен қ арау, мақ таныш сезімін қ алыптастыру Адамзаттық қ ұ ндылық тар: Оқ ушылардың бойында патриоттық, ұ лтжандылық, толерантты сезімдерін тә рбиелеу. Шығ армашық жә не ынтымақ тастық қ абілеттерін қ алыптастыру жә не дамыту.
Пә наралық байланыс	Геогрaфия, дү ниежү зі тарихы, бейнелеу ө нері.
Алдың ғ ы білім	Ғ ұ н мемлекетінің ішкі жә не сыртқ ы саясаты туралы тү сінігі бар. Ғ ұ ндардың кө рші мемлекеттермен қ арым-қ атынастары туралы біледі. Аттила бастағ ан ғ ұ ндардың жорық тары жайлы хабардар.
Сабақ тың кезең дері	Сабақ тағ ы жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері

Сабақ барысы

Сабақ тың жоспарланғ ан кезең дері

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері

Ресурстар

Сабақ тың басы 2 минут 5 минут

1. Ұ йымдастыру кезең і.

М: оқ ушылармен амандасады. Сынып оқ ушыларын тү гендейді.

2. Ү й тапсырмасын қ айталау. «Кү н шуағ ы» ә дісі.

Аттила жайлы кім қ андай дерек кө здерін қ алдырды?

Қ азақ стан тарихы 5 сынып оқ улығ ы, дә птер

Сабақ тың ортасы 20 минут 5 минут 6 минут 6 минут 6 минут

2. Жаң а сабақ.

Миғ а шабуыл.

Ж. Сұ рақ: 1) Еуропалық ғ ұ ндардың жаулаушылық жорық тары жайлы не білесіздер?

2) Аттила жайлы сендердің ойларың қ андай?

Аттила жә не оның жаулаушылық жорық тары (2 с) жайлы презентация кө рсету.

М: оқ ушылармен бірге сабақ тың тақ ырыбын жә не мақ сатын анық тайды.

Ж. 1-Тапсырма. Бос орынғ а тиісті сө зді қ ою.

1) Аттила......... Шығ ыс Рим империясына бірнеше рет жорық жасады.

2) 451 жылы қ азіргі Франция жеріндегі....... Аттила бастағ ан ғ ұ ндар Батыс Рим империясының, франктердің, вестготтардың, аландардың, бургундардың біріккен ә скеріне қ арсы шайқ асады.

3) 452 жылы.......... Рим империясына жорық жасап, Италияның Аквелия, Медиоланум, Тицинум қ алаларын басып алады.

4) Аттиланың шегінуіне Италия жерінде басталғ ан........ себеп болғ ан.

Тиісті сө здер: Аттила ә скері, 441-447 жылдары, эпидемия, Каталун даласында.

Дескриптор

- Аттила жорық жасағ ан елдерді анық тайды;

- Оның жасағ ан жорық тары мен жаулап алғ ан жерлерін атайды;

- Аттиланың Италияда кері шегіну себебін анық тайды.

Ж. 2-Тапсырма. Аттила бастағ ан ғ ұ ндар

жорық тарын хронологиялық кезектілігі бойынша орналастыру.

	Қ азіргі Франция жеріндегі Каталун даласында Аттила бастағ ан ғ ұ ндар Батыс Рим империясының, франктердің, вестготтардың, аландардың, бургундардың біріккен ә скеріне қ арсы шайқ асады.
	Аттила ә скері Рим империясына жорық жасап, Италияның Аквелия, Медиоланум, Тицинум қ алаларын басып алады.
	Аттила Шығ ыс Рим империясына бірнеше рет жорық жасады.

Дескриптор

- Аттила бастағ ан ғ ұ ндар жорық тарының уақ ытын атайды;

- Аттиланың кімдерге қ арсы шайқ асқ аның анық тайды.

Ж. 3-Тапсырма. Аттилағ а қ арасты оқ иғ аларды тарихи тұ лғ аларымен жә не пікір сө здердің авторларымен сә йкестендіру.

Еуропа ә дебиетінде, тарихи деректерде «Қ ұ дайдың қ аһ ары» деп атағ ан.		Христиан шіркеуі
1870 ж. Мор Тан салғ ан суретте Еділдің тойлауында болғ ан Шығ ыс Рим империясының елшісі.		Рим папасы І Лео
Ғ ұ ндардың алдынан шығ ып, бағ а жетпес сә улет ескерткіштері, қ олжазбаларғ а бай кітап қ оймасы бар қ аланы қ иратпауын сұ рағ ан.		Аттиланы
Аттиланың қ атыгездігі, жауыздығ ы туралы халық арасында қ ауесет таратқ ан.		Приск

Дескриптор

- Еуропалық ә дебиетшілердің Аттилағ а берген сипаттамасын атайды;

- Суретшілерден Аттила тұ лғ асының бейнесін анық тайды;

- Христиан шіркеулері дерегінен Аттиланың жеке қ асиеттерін атайды.

Презентация, Қ азақ стан тарихы 5 сынып оқ улығ ы Қ азақ стан тарихы 5 сынып оқ улығ ы

Сабақ тың соң ы 10 минут

«Бес саусақ ә дісі».

Кім?	Неге?	Қ ашан?	Қ айда?	Қ алай?

Ү йге тапсырма п. оқ у, сұ рақ тарғ а жауап дайындау.

Қ азақ стан тарихы 5 сынып оқ улығ ы

Саралау

Сабақ тың мақ сатында (барлығ ы, кө пшілігі, кейбіреуі) саралау жү ргізілді. «Кү н шуақ » жә не «Бес саусақ » ә дісі барысында оқ ушыларды ойлау дағ дыларының дең гейлеріне қ арай саралау жү ргізілді. «Миғ а шабуыл» ә дісі арқ ылы сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын анық тауда танымдылық, белсенділік танытқ ан оқ ушылардан кө шбасшылары анық талып, ойлау қ абілетіне қ арай жіктеу арқ ылы саралау жү ргізіледі. Топтар ө здеріне берілген тапсырмаларды орындауда тиімді ә дістерді таң дауда саралау жү ргізіледі.

Бағ алау «Бес саусақ » ә дісі барысында мұ ғ алім оқ ушылардың ө зара кері байланысын, ө зіндік бағ алауын тың дап болғ ан соң ө з қ алыптастырушы бағ алауын қ олдау, ынталандыру, ұ сыныс айту арқ ылы жасайды. Бағ алау критерийлері мен дескрипторлар арқ ылы бағ алау жү ргізіледі.

Денсаулық сақ тау

Оқ ушылар ынтымақ тастық жағ дайында жұ мыс жасайды. Мұ ғ алім жағ ымды психологиялық ахуал қ алыптастырады. Тапсырмалар оқ ушылардың жас ерекшеліктеріне сай келеді.