Тема: «Человек и гидросфера».

Задачи: сформировать представление о взаимном влиянии гидросферы и человека, опасных природных явлениях в гидросфере, ее роли в жизни и хозяйственной деятельности людей.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация

-какие оболочки Земли вы знаете?

-какое влияние оказывает человек на атмосферу?

-какое влияние оказывает человек на литосферу?

3. Изучение нового материала:

-просмотр видеоурока https: //www. youtube. com/watch? time_continue=29& v=pQdsXA5i8HY& feature=emb_logo

-заполнение кластера

4. Закрепление. (тест, фото ответов прислать после урока)

1. Покидая временную стоянку на берегу реки, что вы сделаете с остающимся после вашего пребывания мусором?

A) выбросите его в реку Б) оставите на берегу B) заберете с собой Г) сожжете в костре, в том числе и пластмассовые изделия

2. После весеннего разлива реки в понижениях берегов остаётся много рыбы. Ваши действия.

А) ничего не стану делать Б) наловлю рыбу, чтобы сварить уху

В) выловлю рыбу и выпущу в реку Г) выловленную рыбу продам на базаре

3. Вам представилась возможность построить дом на лесистом берегу реки. Что вы сделаете?

А) вырубите мешающие строительству деревья

Б) выберете полянку, находящуюся на некотором расстоянии от воды

4. На берегу водоёма и на его поверхности вы видите множество красивых растений. Как вы поступите?

А) будете любоваться их красотой и сфотографируете Б) сорвёте их В) будете ходить по растениям

5. Охране речных вод от загрязнения способствует: А) добыча полезных ископаемых в долинах рек Б) размещение промышленных предприятий на берегах рек В) осушение болот в верховьях рек Г) ограничение использования удобрений в бассейне реки

5. Домашнее задание Составить схему «Что я могу сделать для охраны гидросферы»:

1. Что я могу сделать для охраны гидросферы в школе

2. Что я могу сделать для охраны гидросферы дома

3. Что я могу сделать для охраны гидросферы в природе

12 3 Следующая ⇒