Преподаватель: Медведева А.Д.. Дата занятия: 10.11.2021. Группа: СД 21-6. Практическое занятие. по теме: «Изучение морфологии и физиологии спинного мозга». 1. Актуальность.. II. Цели занятия.. Учебные.

Преподаватель: Медведева А. Д.

Дата занятия: 10. 11. 2021

Группа: СД 21-6

Практическое занятие

по теме: «Изучение морфологии и физиологии спинного мозга»

1. Актуальность.

Главным видом регуляции физиологических функций организма является нервная или рефлекторная регуляция. Она осуществляется нервной системой, которая делится на ЦНС и периферическую нервную системы. ЦНС представлена спинным и головным мозгом. Нервная система регулирует деятельность всех органов и систем, обусловливая их функциональное единство. Благодаря нервной системе осуществляется связь организма с внешней средой. В спинном мозге расположены нервные центры - двигательные, вегетативные, чувствительные, при нарушении которых возникают нарушения чувствительности, двигательной активности (парезы, параличи), расстройства вегетативных функций и др.

Знания этой темы являются базовыми для изучения определенных тем нервных болезней, патморфологии и патфизиологии, хирургии. Они нужны средним медработникам и для будущей практической деятельности.

II. Цели занятия.

Учебные.

Знать:

· классификацию нервной системы;

· роль ЦНС в организме;

· топографию спинного мозга;

· внешнее строение спинного мозга;

· внутреннее строение спинного мозга - макро - и микростроение;

· оболочки спинного мозга и межоболочечные пространства.

Воспитательные:

- способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;

- способствовать воспитанию определенных качеств личности: добросовестности, инициативности, коллективизма;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность студентов;

- развивать умение использовать полученные знания на других дисциплинах;

- подчеркнуть принцип неразрывного единства структуры и функции органов;

- развивать клиническое мышление.

12 Следующая ⇒