Дәрес -уенның барышы.

Татарстан РеспубликасыЧү прә лемуниципаль районы

“Тү бә нЧә кеуртагомумибелембирү мә ктә бе”

муниципаль бюджет белембирү учреждениясе

Интелектуальуен “Мин татарчасө йлә шә м! ”

Дә ресне оештыручы:

1нче категорияле татар теле һ ә м ә дә бияты

укытучысы Хисмә туллина Н. Н.

-2015-

Тема: Интелектуальуен “Мин татарчасө йлә шә м! ”

Дә реснең максатлары: 1. Укучыларның татар теле буенча алдагы дә реслә рдә ө йрә нгә н белемнә рен куллана белү кү некмә лә ре булдыру. 2. Укучыларның логик фикерлә ү сә лә тен, мө стә кыйльлеклә рен, иҗ ади активлыкларын һ ә м танып-белү не ү стерү гә ярдә м итү. 3. Дә ү лә т теле-татар теленө йрә нү гә соклану, омтылыш тә рбиялә ү.

Дә реснең тибы. Алган тө шенчә лә рне формалаштыру дә ресе.

Җ иһ азлау: компьютер, проектор, экран, тема буенча мультимедиа презентация, кагыйдә лә р, схемалар, карточкалар, рә семнә р, туп, татар теле дә реслеге. Дә реслек: Хә йдә рова Р. З., Ә хмә тҗ анова Г. М., Гиниятуллина Л. А. Кү ң елле татар теле. Рустелендә белембирү чедү ртьеллыкбашлангычмә ктә пнең 3 нчесыйныфыө чендә реслек (рус балаларыө чен). – Казан: Татармультфильм, 2013.

Дә рес -уенның барышы.

А. б.

- Исә нмесез, саумысыз, дип

Бү ген сезгә эндә шә м.

Барыгыз да ишетегез-

Мин татарча сө йлә шә м.

Саумысыгыз, хә ерле кө н!

Диеп сезгә эндә шә м!

Кичә безнең исеме

“Мин татарчасө йлә шә м! ”

– Исә нмесез, укытучылар, укучылар. Мин сезне “Мин татарчасө йлә шә м! ” дигә нинтеллектуальуенындасә ламлим.

А. б.

- Хә зериндеуенда КАТНАШУЧЫЛАР белә нтанышыпкитик.

/ Алыпбаручыкатнашучы балалар белә нтаныштыра/

Бубалалар татар теленбикяхшыбелә лә р. Алартурында АКЫЛЛЫЛАР, ТАПКЫРЛАР, ЗИРӘ КЛӘ Рдипә йтепбула. Уенбарышындабусү злә рнең дө реслегенкү рербездипышанам.

- Жюри кемгә “Татарчабелә! ” дипломынтапшырыргаикә ненкарарчыгарыр. Жюри ә гъзаларыбелә нтанышыпалыйк.

/ Алыпбаручы жюри ә гъзаларыбелә нтаныштыра. /

А. б.

-Уенкагыйдә лә ренискә тө шерепалыйк:

Һ ә рбердө ресҗ авапбирү чекомандага тү штамга бирелә.

Катнашучысораугаҗ авапбирергә кыенсынаикә н, икенчекомандагасораубирелә.

А. б.

-Уенныбашлапҗ ибә рик. Ө йэшебирелгә ниде: татар телендә берҗ ырҗ ырларга.

/ Катнашучыларә зерлә гә нҗ ырларынҗ ырлыйлар. /

А. б.

- Жюри, сезгә мө рә җ ә гатьитә м. Кем иң матуритепҗ ырҗ ырлады? Кемгә бирергә мө мкин? Сү зегезнеә йтегез.

/Урыннарбилгелә нә. Тү штамгалар бирелә. /

А. б.

- Ә хә зер 1 тур ул РАУНД ТЕЙБЛ дипатала. /Кросвордчишү /

А. б.

- Командалар кроссвордларныэшлә делә р. Жюри, сезгә сү з. Кем га лаек булды?

/ Нә тиҗ ә /

А. б.

- Без сезнең белә нкомандаларыбызның исемнә ренбелдек. Тапкырларһ ә мЗирә клә р. Подумайте пожалуйста для своих команд девизы. ТИМ ЧИР.

Тапкырлар: Тапкырҗ иң ә р, оттырмас,

Сезгә куыптоттырмас!

Зирә клә р: Зирә кһ ә рҗ ирдә кирә к,

Тик чынзирә кбиксирә к!

А. б.

- Жюри, сезгә сү з. Кем галаек булды?

/ Нә тиҗ ә /

А. б.

- Ә хә зер 2 тур ул РЕЛЛИ РОБИН дипатала. Капитаннарярышы.

- Вспомнили текст “Минем песиемАкмуен”. Надо написать про Акмуен, что знаете, какая она?

- Пока наши капитаны пишут про Акмуен, мы тоже без дела не сидим, вам дорогие участники задание “Найди свой дом”.

А. б.

-Жюри, сезгә сү з. Кем га лаек булды?

/ Нә тиҗ ә /

А. б.

- Ә хә зер ял минуты. ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.

А. б.

- Ә хә зер 3 тур ул ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН дипатала. /Карточкалардаэш. /

Тапкырлар

1). Подчеркните слова с мягким произношением.

Яң гыр, яфрак, кошлар, тө н, озын, урам, җ ир, ява, җ ылы, салкын, тә нә фес, кө ндә лек, ил, дә рес.

2). Напиши имена существительных во множественном числе.

Кө н, тө н, урам, яфрак, җ ир, яң гыр, кош, елга, дә рес, рә сем, ө стә л, урман, китап.

3). Подчеркните слова, обозначающие цвет.

Караң гы, җ ылы, кояш, сары, кызыл, кош, яшел, салкын, кара.

4). Вместо точек поставьте пропущенные буквы.

Ч... г... нд... р, б... р... ң... е, б... р... ч, к... рб... з, ка... ын, кә... ест....

Зирә клә р

1). Подчеркните слова с мягким произношением.

Яң гыр, яфрак, кошлар, тө н, озын, урам, җ ир, ява, җ ылы, салкын, тә нә фес, кө ндә лек, ил, дә рес.

2). Напиши имена существительных во множественном числе.

Кө н, тө н, урам, яфрак, җ ир, яң гыр, кош, елга, дә рес, рә сем, ө стә л, урман, китап.

3). Подчеркните слова, обозначающие цвет.

Караң гы, җ ылы, кояш, сары, кызыл, кош, яшел, салкын, кара.

4). Вместо точек поставьте пропущенные буквы.

Ч... г... нд... р, б... р... ң... е, б... р... ч, к... рб... з, ка... ын, кә... ест....

А. б.

- Пока наши капитаны пишут про Акмуен у нас музыкальная пауза. Перед вами выступает ученица 5 в класса Першина Даша с песней “Кү рә сем килә ”.

А. б.

- Жюри, сезгә сү з. Кем га лаек булды?

/ Нә тиҗ ә /

А. б.

- Ә хә зер 4 тур. Бу тур СОРАУ - Җ АВАП дипатала. Минсезгә сорауларбирә мсезтиз-тизаларгаҗ авапбирә сез.

Тапкырларга:

Муса Җ ә лил? (Шагыйрь. )

Тү бә н Кама? (Шә һ ә р. )

Бә леш? (Ашамлык. )

Чыпчык? (Кош. )

Дү рт? (Сан. )

" Бишле"? (Билге. )

Кү лмә к? (Кием. )

Салават Фә тхетдинов? (Жырчы. )

Сыер? (Йортхайваны. )

Алма? (Жилә к-җ имеш. )

Шалкан? (Яшелчә. )

Каен? (Агач. )

Идел? (Елга. )

Татарстан? (Республика. )

Яң а ел? (Бә йрә м. )

Зирә клә ргә: Габдулла Тукай? (Шагыйрь. ) Яр Чаллы? (Шә һ ә р. ) Ө чпочмак? (Ашамлык. ) Сигез? (Сан. ) Карга? (Кош. ) Груша? (Жилә к-җ имеш. ) Рафаэл Ильясов? (Жырчы. ) Сабантуй? (Бә йрә м. ) Рө стә мМиннеханов? (Президент. ) Суган? (Яшелчә. ) " Ө чле"? (Билге. ) Чыршы? (Агач. ) Кама? (Елга. ) Чалбар? (Кием. ) Сарык? (Йорт хайваны. )

А. б.

- Жюри, сезкиң ә шепнә тиҗ ә ясагыз. Кем җ иң ү чебулыпчыкты?

/Җ иң ү чебилгелә ү, бү лә клә ү. /

- Уеныбызтә мамлаганчы, ә йдә гезә леукучылар, ГабдуллаТукайның “Туган тел” шигыренискә тө шерик( ЭкрандаГ. Тукайның “Туган тел” мультфильмынкарау). Сорау: Ә синтугантелең турынданә рсә ә йтеридең? (Тугантелегезнеяратыгыз. Тугантелнебелү башка теллә рнеө йрә нү гә юлача. )

- Уеныбызтә мам. Жюрига, катнашучыларгабикзуррә хмә т!