Қысқа мерзімді жоспар

Пә н: Жаратылыстану

Ұ зақ мерзімді жоспар бө лімі:

  2А бө лім. Тірі табиғ ат:

(«Мен жә не менің отбасым» ортақ тақ ырыбы аясында)

Кү ні:

Сынып: 1ә

Мектеп:  « Қ орам орта мектебі»  КММ

Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Тлепбергенов Қ. М.

Қ атысқ андар саны: 24

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тақ ырыбы:

2. 3 Адам

«Адамның дене мү шелері»

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 2. 3. 1 адам денесінің негізгі бө ліктерін жә не олардың қ ызметтерін атау;

1. 1. 2. 1 қ оршағ ан ә лем қ ұ былыстарына бақ ылау жү ргізу;

Сабақ мақ саттары

Барлық оқ ушылар:

адам денесінің негізгі бө ліктерін біледі, қ оршағ ан ә лем қ ұ былыстарына бақ ылау жү ргізеді.

Кө пшілік оқ ушылар:

адам денесінің негізгі бө ліктерінің қ ызметтерін атайды, қ оршағ ан ә лем қ ұ былыстарына бақ ылау жасай отырып, оны талқ ылайды.

Кейбір оқ ушылар:

Дене мү шелерінің сыртқ ы белгілеріне қ арап, бір-бірінің жә не басқ алардың арасындағ ы ұ қ састық тар мен айырмашылық тарды салыстырады, қ ұ былыстарғ а зерттеу жасайды.

Бағ алау критерийлері

1. Адамның дене мү шелерімен танысу

2. Ә р мү шенің қ ызметі туралы білу

Тілдік мақ саттар

 Қ ол, аяқ, адамның дене мү шелері.

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Қ арым – қ атынас жасауғ а, салауатты ө мір салтын ұ стануғ а баулу.

Пә наралық байланыстар

 Кө ркем ең бек, дене шынық тыру.  

Бастапқ ы білім

 «Денсаулық – зор байлық » мақ алына талдау жасату.

Ой қ озғ ау.

Адамның дене мү шелеріне нелер жатады?

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Ұ йымдастыру кезең і:

Жемістер суреті арқ ылы оқ ушыларды тө рт топқ а бө лемін. Оқ ушылардың ішкі уә жін ө сіру мақ сатында ерекше ү лгідегі суретті алғ ан ү ш оқ ушы топ басшысы болады. Яғ ни кез келген оқ ушы топ басшысы бола алады.

Кіріспе тапсырма: Секіру, жү гіру, бір жақ тан екінші жақ қ а иілу, басты алғ а-артқ а айнал­ дыру, ү стел ү стінен кез келген затты алу. Қ ай дене бө ліктері оны істей алады?

- Сабақ тың осы кезең інде олар тек адамның дене бө ліктерін атап ө ту керек.

Сабақ тың тақ ырыбын анық тап, мақ сатымен таныстыру.   

(Ұ Ж) 1-тапсырма: Сұ лбалар

Негеш қ айда?  Эврика қ айда? - оларды қ андай белгілері арқ ылы таптың?

Олар не істеп жатыр?

Қ ай дене мү шесін қ озғ ап жатыр?  

Ә р топқ а смайликтер арқ ылы бағ алату

 (ЖЖ) 2-тапсырма: 1 – қ ушы   қ олдың қ андай бө ліктерден тұ ратынын кө рсету арқ ылы атап айтады.

 2 – оқ ушы аяқ тың қ андай бө ліктерден тұ ратынын кө рсету арқ ылы айтады? Кері байланыс арқ ылы бір-бірін толық тырады.

(Ж) Дә птермен жұ мыс:

1. Адамның дене мү шелерін олардың атауларымен біріктір.  

(Т) 3-тапсырма: Зерттейік

Ә р топқ а сурет салдырып, ә р топқ а жекелей тапсырмалар беру.

1-топ: Адамның қ анша дене мү шесі бар?

2-топ: Денеміздің қ ай мү шесі маң ызды деп ойлайсың?

3-топ: Дене мү шелері не ү шін қ ажет?

4-топ: Біздің дене мү шелеріміз қ андай қ ызмет атқ арады?

Сергіту сә ті:

  Орнымыздан тұ рамыз,

Алақ анды ұ рамыз.

Бiр отырып, бiр тұ рып,

Тез шынығ ып шығ амыз.

(Ж) Дә птермен жұ мыс

2. Суретке қ арап, қ анша дене мү шесін кө ріп тұ рғ аның ды санмен жаз.  

Ә р жұ пты «отшашу» арқ ылы мадақ тау

Кестемен жұ мыс:

Адам қ олмен жә не аяқ пен істей алатын ә рекеттерді белгілеп кө рсетеді.

Сен білесің бе? Мү мкіндігі шектеулі адамдаржайлы айтқ анда, Паралимпиадағ а қ атысушылар жайлы, оның ішінде қ азақ стандық Қ абира Асқ арова жә не Александр Колядин туралы айтып ө ту. Бұ л адамдар мақ сатқ а жетуде батылдық пен табандылық тың ү лгісі болып табылатынын айтып ө ту.

Қ алаптастырушы бағ алау

Кері байланыс:

«Еркін микрофон» ә дісі бойынша ә р топ ө з тапсырмасына кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқ ушылар ө з топтарының жұ мысымен бірге басқ а топтың да жұ мыстарын бағ алайды жә не ұ сыныстарын бердеді.

Рефлексия

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ салынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Саралау –оқ ушыларғ а қ алай кө бірек қ олдау кө рсетуді жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай міндет қ оюды жоспарлап отырсыз?

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін қ алай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық жә неқ ауіпсіздіктехникасының сақ талуы

  Кімнің сұ лбасы. Суретке қ арап кімнің сұ лбасын кө ріп тұ рғ анын тү сті қ арындашпен қ оршап сызу арқ ылы кө рсетеді.

 Смиликтер арқ ылы бағ алау.

«Бас бармақ » тә сілі арқ ылы бағ алау

«Қ алыптастырушы бағ алау» парақ шасы білім дең гейлерін анық тау.  

 Сабақ барысында техникалық қ ауіпсіздік ережесін ескерту.

Дене мү шелерін қ озғ алтқ ан кезде абай болу. Оқ у қ ұ ралдарын пайдаланғ анда сақ тық шараларын есерту.  

Сабақ бойынша рефлексия

Бұ л бө лімді сабақ туралы ө з пікірің ізді білдіру ү шін пайдаланың ыз. Ө з сабағ ың ыз туралы сол жақ бағ анда берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Жалпы бағ а

Сабақ тың жақ сы ө ткен екі аспектісі (оқ ыту туралы да, оқ у туралы даойланың ыз)?

1:

2:

Сабақ ты жақ сартуғ а не ық пал ете алады (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқ ушылардың жетістік/қ иындық тары туралы нені білдім, келесі сабақ тарда неге кө ң іл бө лу қ ажет?

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.