Ұзақ мерзімді жоспар

Ұ зақ мерзімді жоспар

	Ортақ тақ ырып	Сө йлеу ә рекетінің тү рлері	Дағ дылар	Оқ у мақ саттары
	І тоқ сан
Ә ліппеге дейінгі кезең	1 Ө зім туралы 2 Менің мектебім	Тың далым жә не айтылым Оқ ылым Жазылым	1. 1 Тың далғ ан материалдың мазмұ нын тү сіну 1. 2 Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойын анық тау 1. 3 Тың далғ ан материалды мазмұ ндау 1. 4 Оқ иғ аны болжау 1. 5 Тү рлі жағ даяттарда тілдік нормаларды дұ рыс қ олдану 1. 6 Тың даушының назарын аудару 1. 7 Тың далғ ан материал бойынша ө з пікірін айту 1. 8 Берілген тақ ырыпқ а ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 9 Сө здерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларғ а сә йкес дұ рыс айту	1. 1. 1. 1 тың дау барысында тілдік бірліктерді (сө йлеу, сө з, сө йлем, мә тін) ажырату, тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 1. 1. 2. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен мә тінде кім (не) туралы айтылғ анын анық тау 1. 1. 3. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен оқ иғ аның ретін сақ тай отырып баяндау 1. 1. 4. 1 мә тіннің мазмұ нын тақ ырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1. 1. 5. 1 тү рлі жағ даяттарда этикет сө здерін қ олдана білу 1. 1. 6. 1 сө йлеу барысында сипаттау/салыстыру сө здерін, вербалды емес қ арым-қ атынас қ ұ ралдарын (ым-ишара, қ имыл), дауыс ырғ ағ ын, мә нерін, қ арқ ынын, сө з арасындағ ы кідірісті қ олдану) 1. 1. 7. 1 тың далғ ан мә тінге ө з кө зқ арасын жай сө йлеммен білдіру (ұ найды/ ұ намайды) 1. 1. 8. 1 берілген сюжетті сурет бойынша шағ ын ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 1. 9. 1 сө здегі дыбыс тү рлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жә не жің ішке дауыстылар) ажырату жә не дұ рыс дыбыстау 1. 1. 9. 2 дыбыстардың мағ ына ажыратушылық қ ызметін тү сіну 1. 1. 9. 3 сө здің буыннан тұ ратынын тү сіну жә не сө здегі буын санын анық тау
Ә ліппе кезең і			2. 1 Оқ у тү рлерін қ олдану 2. 5 Мә тін бойынша сұ рақ қ оя білу жә не жауап бере білу	1. 2. 1. 1 сө з/сө йлем сызбасын оқ у. 1. 2. 5. 1 мә тін иллюстрациясы бойынша сұ рақ тар қ оя білу немесе оқ ығ аны бойынша қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап беру (мұ ғ алім кө мегімен) 1. 2. 1. 2 оқ удың тү рлерін (буындап оқ у, жиі кездесетін сө здерді тұ тас оқ у, тү сініп оқ у 1. 2. 9. 1 ә ріпті тану, ажырату жә не оны дыбыспен сә йкестендіру
Ә ліппе кезең і			3. 3 Жоспар қ ұ ру 3. 4 Оқ ығ ан/тың дағ ан материалдың мазмұ нын жазу 3. 8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақ тау 3. 10 Грамматикалық нормаларды сақ тау 3. 11 Пунктуациялық нормаларды сақ тау	1. 3. 3. 1 мұ ғ алім кө мегімен мә тінге суреттер, сызбалар арқ ылы жоспар қ ұ рып, оғ ан ат (тақ ырып) қ ою 1. 3. 4. 1 мұ ғ алім кө мегімен оқ ығ ан/тың дағ ан мә тіндердегі ақ паратты сурет, сызба, белгілер қ олданып жеткізу 1. 3. 8. 1 жазу жолын, жоларалық кең істікті, жолдың жоғ арғ ы жә не тө менгі сызығ ын сақ тап, ә ріп элементтерін каллиграфиялық талаптарғ а сай жазу. 1. 3. 10. 1 заттың атын, санын, сынын, қ имылын білдіретін сө здерді ажырата алу жә не орынды қ олдана білу 1. 3. 10. 2 тә уелдік жә не жіктік жалғ ауларының қ арапайым формаларын қ олдана алу (терминсіз) 1. 3. 11. 1 сө йлемді бас ә ріппен бастап жазып, сө йлем соң ына тиісті тыныс белгілерін қ ою
	ІІ тоқ сан
Ә ліппе кезең і	3 Менің отбасым жә не достарым 4 Бізді қ оршағ ан ә лем	Тың далым жә не айтылым Оқ ылым Жазылым	1. 1 Тың далғ ан материалдың мазмұ нын тү сіну 1. 2 Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойын анық тау 1. 3 Тың далғ ан материалды мазмұ ндау 1. 4 Оқ иғ аны болжау 1. 5 Тү рлі жағ даяттарда тілдік нормаларды дұ рыс қ олдану 1. 6 Тың даушының назарын аудару 1. 7 Тың далғ ан материал бойынша ө з пікірін айту 1. 8 Берілген тақ ырыпқ а ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 9 Сө здерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларғ а сә йкес дұ рыс айту	1. 1. 1. 1 тың дау барысында тілдік бірліктерді (сө йлеу, сө з, сө йлем, мә тін) ажырату, тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 1. 1. 2. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен мә тінде кім (не) туралы айтылғ анын анық тау 1. 1. 3. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен оқ иғ аның ретін сақ тай отырып баяндау 1. 1. 4. 1 мә тіннің мазмұ нын тақ ырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1. 1. 5. 1 тү рлі жағ даяттарда этикет сө здерін қ олдана білу 1. 1. 6. 1 сө йлеу барысында сипаттау/салыстыру сө здерін, вербалды емес қ арым-қ атынас қ ұ ралдарын (ым-ишара, қ имыл), дауыс ырғ ағ ын, мә нерін, қ арқ ынын, сө з арасындағ ы кідірісті қ олдану) 1. 1. 7. 1 тың далғ ан мә тінге ө з кө зқ арасын жай сө йлеммен білдіру (ұ найды/ ұ намайды) 1. 1. 8. 1 берілген сюжетті сурет бойынша шағ ын ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 1. 9. 1 сө здегі дыбыс тү рлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жә не жің ішке дауыстылар) ажырату жә не дұ рыс дыбыстау 1. 1. 9. 2 дыбыстардың мағ ына ажыратушылық қ ызметін тү сіну 1. 1. 9. 3 сө здің буыннан тұ ратынын тү сіну жә не сө здегі буын санын анық тау
Ә ліппе кезең і		Тың далым жә не айтылым Оқ ылым Жазылым	2. 1 Оқ у тү рлерін қ олдану 2. 2 Оқ ылғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 2. 4 Мә тіндегі сө здердің мағ ынасын тү сіну 2. 5 Мә тін бойынша сұ рақ қ оя білу жә не жауап бере білу 2. 6 Мә тіннің тү рлері мен жанрын, стилін анық тау 2. 9 Дыбыс пен ә ріпті тану жә не ажырату 3. 5 Мә тінді тү рлі формада қ ұ растыру 3. 6 Тү рлі жанрда шығ армашылық мә тін жазу 3. 8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақ тау 3. 9 Орфографиялық нормаларды сақ тау 3. 10 Грамматикалық нормаларды сақ тау 3. 11 Пунктуациялық нормаларды сақ тау	1. 2. 1. 1 сө з/сө йлем сызбасын оқ у. 1. 2. 1. 2 оқ удың тү рлерін (буындап оқ у, жиі кездесетін сө здерді тұ тас оқ у, тү сініп оқ у) қ олдану 1. 2. 2. 1 мә тінде автордың кім (не) туралы айтқ ысы келгенін тү сіну 1. 2. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен қ арама-қ арсы мағ ыналы, мә ндес, кө п мағ ыналы сө здердің мағ ыналарын ажырату 1. 2. 5. 1 мә тін иллюстрациясы бойынша сұ рақ тар қ оя білу немесе оқ ығ аны бойынша қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап 1. 2. 6. 1* мұ ғ алімнің кө мегімен ерекшелігіне қ арай мә тін жанрын (ө лең, ә ң гіме, ертегі) ажырату 1. 2. 9. 1 ә ріпті тану, ажырату жә не оны дыбыспен сә йкестендіру 1. 3. 5. 1 тақ ырыпқ а байланысты керекті сө здер, сызбалар, суреттер, белгілерін қ олдана отырып, жай сө йлемдер/мә тін қ ұ растыру жә не жазу 1. 3. 6. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен ә ртү рлі жанр бойынша (хат, қ ұ ттық тау хат, хабарлама, нұ сқ аулық ) шағ ын мә тін/жай сө йлемдер қ ұ рап жазу. 1. 3. 8. 1 жазу жолын, жоларалық кең істікті, жолдың жоғ арғ ы жә не тө менгі сызығ ын сақ тап, ә ріп элементтерін каллиграфиялық талаптарғ а сай жазу. 1. 3. 9. 2 мұ ғ алім кө мегімен сө здерді дұ рыс тасымалдау, тасымалдауғ а болмайтын сө здерді ажырату 1. 3. 9. 3 бас ә ріппен жазылатын сө здерді (кісі аттары, жер-су атаулары, ү й жануарларына берілген атауларды) анық тау 1. 3. 10. 1 заттың атын, санын, сынын, қ имылын білдіретін сө здерді ажырата алу жә не орынды қ олдана білу 1. 3. 10. 2 тә уелдік жә не жіктік жалғ ауларының қ арапайым формаларын қ олдана алу (терминсіз) 1. 3. 11. 1 сө йлемді бас ә ріппен бастап жазып, сө йлем соң ына тиісті тыныс белгілерін қ ою 1. 3. 9. 2 мұ ғ алім кө мегімен сө здерді дұ рыс тасымалдау, тасымалдауғ а болмайтын сө здерді ажырату
	ІІІ тоқ сан
Ә ліппе кезең і	5 Саяхат 6 Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті	Тың далым жә не айтылым Оқ ылым Жазылым	1. 1 Тың далғ ан материалдың мазмұ нын тү сіну 1. 2 Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойын анық тау 1. 3 Тың далғ ан материалды мазмұ ндау 1. 4 Оқ иғ аны болжау 1. 5 Тү рлі жағ даяттарда тілдік нормаларды дұ рыс қ олдану 1. 6 Тың даушының назарын аудару 1. 7 Тың далғ ан материал бойынша ө з пікірін айту 1. 8 Берілген тақ ырыпқ а ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 9 Сө здерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларғ а сә йкес дұ рыс айту 2. 1 Оқ у тү рлерін қ олдану 2. 2 Оқ ығ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 2. 4 Мә тіндегі сө здердің мағ ынасын тү сіну 2. 5 Мә тін бойынша сұ рақ қ оя білу жә не жауап бере білу 2. 6 Мә тіннің тү рлері мен жанрын, стилін анық тау 2. 9 Дыбыс пен ә ріпті тану жә не ажырату 3. 5 Мә тінді тү рлі формада қ ұ растыру 3. 6 Тү рлі жанрда шығ армашылық мә тін жазу 3. 8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақ тау 3. 9 Орфографиялық нормаларды сақ тау 3. 10 Грамматикалық нормаларды сақ тау 3. 11 Пунктуациялық нормаларды сақ тау	1. 1. 1. 1 тың дау барысында тілдік бірліктерді (сө йлеу, сө з, сө йлем, мә тін) ажырату, тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 1. 1. 2. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен мә тінде кім (не) туралы айтылғ анын анық тау 1. 1. 3. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен оқ иғ аның ретін сақ тай отырып баяндау 1. 1. 4. 1 мә тіннің мазмұ нын тақ ырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1. 1. 5. 1 тү рлі жағ даяттарда этикет сө здерін қ олдана білу 1. 1. 6. 1 сө йлеу барысында сипаттау/салыстыру сө здерін, вербалды емес қ арым-қ атынас қ ұ ралдарын (ым-ишара, қ имыл), дауыс ырғ ағ ын, мә нерін, қ арқ ынын, сө з арасындағ ы кідірісті қ олдану) 1. 1. 7. 1 тың далғ ан мә тінге ө з кө зқ арасын жай сө йлеммен білдіру (ұ найды/ ұ намайды) 1. 1. 8. 1 берілген сюжетті сурет бойынша шағ ын ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 1. 9. 1 сө здегі дыбыс тү рлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жә не жің ішке дауыстылар) ажырату жә не дұ рыс дыбыстау 1. 1. 9. 2 дыбыстардың мағ ына ажыратушылық қ ызметін тү сіну 1. 1. 9. 3 сө здің буыннан тұ ратынын тү сіну жә не сө здегі буын санын анық тау 1. 2. 1. 1 сө з/сө йлем сызбасын оқ у. 1. 2. 1. 2 оқ удың тү рлерін (буындап оқ у, жиі кездесетін сө здерді тұ тас оқ у, тү сініп оқ у) қ олдану 1. 2. 2. 1 мә тінде автордың кім (не) туралы айтқ ысы келгенін тү сіну 1. 2. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен қ арама-қ арсы мағ ыналы, мә ндес, кө п мағ ыналы сө здердің мағ ыналарын ажырату 1. 2. 5. 1 мә тін иллюстрациясы бойынша сұ рақ тар қ оя білу немесе оқ ығ аны бойынша қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап 1. 2. 6. 1* мұ ғ алімнің кө мегімен ә ң гімелеу мә тінін, ерекшелігіне қ арай мә тін жанрын (ө лең, ә ң гіме, ертегі) ажырату 1. 2. 9. 1 ә ріпті тану, ажырату жә не оны дыбыспен сә йкестендіру 1. 2. 9. 2 дыбыстардың сө здегі қ ызметін тү сіну (ь, ъ таң балары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қ осарлы дыбыстары) жә не дұ рыс оқ у 1. 3. 5. 1 тақ ырыпқ а байланысты керекті сө здер, сызбалар, суреттер, белгілерін қ олдана отырып, жай сө йлемдер/мә тін қ ұ растыру жә не жазу 1. 3. 6. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен ә ртү рлі жанр бойынша (хат, қ ұ ттық тау хат, хабарлама, нұ сқ аулық ) шағ ын мә тін/жай сө йлемдер қ ұ рап жазу. 1. 3. 8. 1 жазу жолын, жоларалық кең істікті, жолдың жоғ арғ ы жә не тө менгі сызығ ын сақ тап, ә ріп элементтерін каллиграфиялық талаптарғ а сай жазу. 1. 3. 10. 1 заттың атын, санын, сынын, қ имылын білдіретін сө здерді ажырата алу жә не орынды қ олдана білу 1. 3. 10. 2 тә уелдік жә не жіктік жалғ ауларының қ арапайым формаларын қ олдана алу (терминсіз) 1. 3. 11. 1 сө йлемді бас ә ріппен бастап жазып, сө йлем соң ына тиісті тыныс белгілерін қ ою

ІVтоқ сан
Ә ліппеден кейінгі кезең	7 Тағ ам жә не сусын 8 Дені саудың – жаны сау		1. 1 Тың далғ ан материалдың мазмұ нын тү сіну 1. 2 Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойын анық тау 1. 3 Тың далғ ан материалды мазмұ ндау 1. 4 Оқ иғ аны болжау 1. 5 Тү рлі жағ даяттарда тілдік нормаларды дұ рыс қ олдану 1. 6 Тың даушының назарын аудару 1. 7 Тың далғ ан материал бойынша ө з пікірін айту 1. 8 Берілген тақ ырыпқ а ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 9 Сө здерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларғ а сә йкес дұ рыс айту 2. 1 Оқ у тү рлерін қ олдану 2. 2Оқ ылғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 2. 3 Мә тіннің қ ұ рылымдық бө ліктерін ажырату 2. 4 Мә тіндегі сө здердің мағ ынасын тү сіну 2. 5 Мә тін бойынша сұ рақ қ оя білу жә не жауап бере білу 2. 6 Мә тіннің тү рлері мен жанрын, стилін анық тау 2. 7 Тү рлі дереккө здерден қ ажетті ақ паратты алу 2. 8 Мә тіндерге салыстырмалы талдау жасау 2. 9 Дыбыс пен ә ріпті тану жә не ажырату 3. 3 Жоспар қ ұ ру 3. 4 Оқ ығ ан/тың дағ ан материалдың мазмұ нын жазу 3. 5 Мә тінді тү рлі формада қ ұ растыру 3. 6 Тү рлі жанрда шығ армашылық мә тін жазу 3. 7 Қ атені табу жә не тү зету 3. 8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақ тау 3. 9 Орфографиялық нормаларды сақ тау 3. 10 Грамматикалық нормаларды сақ тау	1. 1. 1. 1 тың дау барысында тілдік бірліктерді (сө йлеу, сө з, сө йлем, мә тін) ажырату, тың далғ ан мә тіннің мазмұ нын тү сіну 1. 1. 2. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен мә тінде кім (не) туралы айтылғ анын анық тау 1. 1. 3. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен оқ иғ аның ретін сақ тай отырып баяндау 1. 1. 4. 1 мә тіннің мазмұ нын тақ ырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1. 1. 5. 1 тү рлі жағ даяттарда этикет сө здерін қ олдана білу 1. 1. 6. 1 сө йлеу барысында сипаттау/салыстыру сө здерін, вербалды емес қ арым-қ атынас қ ұ ралдарын (ым-ишара, қ имыл), дауыс ырғ ағ ын, мә нерін, қ арқ ынын, сө з арасындағ ы кідірісті қ олдану) 1. 1. 7. 1 тың далғ ан мә тінге ө з кө зқ арасын жай сө йлеммен білдіру (ұ найды/ ұ намайды 1. 1. 8. 1 берілген сюжетті сурет бойынша шағ ын ә ң гіме қ ұ рап айту 1. 1. 9. 1 сө здегі дыбыс тү рлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жә не жің ішке дауыстылар) ажырату жә не дұ рыс дыбыстау 1. 1. 9. 2 дыбыстардың мағ ына ажыратушылық қ ызметін тү сіну 1. 1. 9. 3 сө здің буыннан тұ ратынын тү сіну жә не сө здегі буын санын анық тау 1. 2. 1. 2 оқ удың тү рлерін (буындап оқ у, жиі кездесетін сө здерді тұ тас оқ у, тү сініп оқ у) қ олдану 1. 2. 2. 1 мә тінде автордың кім (не) туралы айтқ ысы келгенін тү сіну 1. 2. 3. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен оқ ығ ан мә тіннің тақ ырыбын, басын, ортасын 1. 2. 4. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен қ арама-қ арсы мағ ыналы, мә ндес, кө п мағ ыналы сө здердің мағ ыналарын ажырату 1. 2. 5. 1 мә тін иллюстрациясы бойынша сұ рақ тар қ оя білу немесе оқ ығ аны бойынша қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап 1. 2. 6. 1* мұ ғ алімнің кө мегімен стилін (кө ркем жә не бейкө ркем) 1. 2. 7. 1 ә ліпби ретімен қ ұ рылғ ан дереккө здерден (сө здіктер, анық тамалық тар, суретті кітаптар, энциклопедия) ақ параттарды табу 1. 2. 8. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен тү рлі жанрдағ ы (ертегі, ә ң гіме, ө лең ) жә не стильдегі (кө ркем жә не бейкө ркем) мә тіндерді салыстыру 1. 2. 9. 1 ә ріпті тану, ажырату жә не оны дыбыспен сә йкестендіру 1. 2. 9. 2 дыбыстардың сө здегі қ ызметін тү сіну (ь, ъ таң балары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қ осарлы дыбыстары) жә не дұ рыс оқ у 1. 3. 3. 1 мұ ғ алім кө мегімен мә тінге суреттер, сызбалар арқ ылы жоспар қ ұ рып, 1. 3. 4. 1 мұ ғ алім кө мегімен оқ ығ ан/тың дағ ан мә тіндердегі ақ паратты сурет, сызба, белгілер қ олданып жеткізу 1. 3. 5. 1 тақ ырыпқ а байланысты керекті сө здер, сызбалар, суреттер, белгілерін қ олдана отырып, жай сө йлемдер/мә тін қ ұ растыру жә не жазу 1. 3. 6. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен ә ртү рлі жанр бойынша (хат, қ ұ ттық тау хат, хабарлама, нұ сқ аулық ) шағ ын мә тін/жай сө йлемдер қ ұ рап жазу. 1. 3. 7. 1 мұ ғ алімнің кө мегімен сө з, сө йлем, мә тінді тексеру жә не қ ателерін тү зету. 1. 3. 8. 1 жазу жолын, жоларалық кең істікті, жолдың жоғ арғ ы жә не тө менгі сызығ ын сақ тап, ә ріп элементтерін каллиграфиялық талаптарғ а сай жазу 1. 3. 9. 1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығ ы жоқ сө здерді мұ ғ алімнің айтуы бойынша жазу 1. 3. 10. 2 тә уелдік жә не жіктік жалғ ауларының қ арапайым формаларын қ олдана алу (терминсіз)

Ескерту:

Ә ліппе кезең і ұ зақ мерзімді жоспардың 2-бө лімі «Менің мектебім» тақ ырыбынан басталып, 6- бө лімі «Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті» тақ ырыбын қ амтиды.

«*» белгіленген оқ у мақ саттары ішінара қ олдануғ а болады.