ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Қ ОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒ Ы ХАЛЫҚ АРАЛЫҚ Қ АЗАҚ -ТҮ РІК УНИВЕРСИТЕТІ

Ө нер факультеті

Дене мә деиеті кафедрасы

В04. 125 «Саптық дайындық у»пә нінен студенттердің ө зіндік жұ мысы

(СӨ Ж, ОБСӨ Ж) бойынша

ә дістемелік нұ сқ ау

Тү ркістан 2017

Студенттердің (СӨ Ж, ОБСӨ Ж) ө зіндік жұ мысының ә дістемелік нұ сқ аулары университетттің УЕ-ХҚ ТУ -031-2014 Білім алушылардың ө зіндік жұ мыстарын ұ йымдастыру ережесі негізінде дайындалғ ан.

Ә дістемелік нұ сқ ауды дайындағ ан: Ағ а оқ ытушы, ағ а лейтенант Ахметов Б. Р

Ә дістемелік нұ сқ ау кафедраның 02. 09 2017 ж. (хаттама № 1) мә жілісінде талқ ыланды.

Кафедра мең герушісі, п. ғ. к, доцент______________Абусейтов Б. З.

Ә дістемелік нұ сқ ау Ө нер факультетінің ОӘ К – де қ аралып, мақ ұ лданды. Хаттама № 1 « 04 » 09 2017ж.

Оқ у-ә дістемелік кең ес тө райымы, п. ғ. к., доцент м. а ЖолдасоваБ.

Жалпы ережелер

Кредиттік оқ ыту технологиясының мақ саты – студенттердің ө зін-ө зі ұ йымдастыру жә не ө зіндік білім алу қ абілеттерін дамыту.

1. СӨ Ж білім алушы білімінің терең дігі, дағ дылары мен біліктілігі, білім мең геруіне ық пал ететін оқ у ү дерісінің ең негізгі элементтерінің бірі болып саналады. СӨ Ж орындау арқ ылы студенттер оқ у ү дерісінің белсенді мү шесі бола отырып, ө з ойын еркін сондай-ақ нақ ты дә лелдермен жеткізе алатын дағ дыларды ү йренеді жә не мең гереді.

2. СӨ Ж аудиториядан тыс жеке немесе топ болып орындау арқ ылы білім алуғ а, білім мең геруге жә не машық тануғ а бағ ытталғ ан оқ у жұ мыстар. СӨ Ж мө лшеріоқ ужоспарындакө рсетіледі.

3. СӨ Жұ йымдастырукезіндемынамә селергеназараударуқ ажет:

- тақ ырыптарғ асә йкес СӨ Ж тапсырмаларыдә лжә неанық болуына;

- лекция жә не семинар сабақ тараның СӨ Ж орындауынаық палететіндейболуына;

- СӨ Жтапсырмаларының кө лемінежә не оны қ абылдауформасына;

- СӨ Ж тапсырмаларынорындауғ аық палететінә дістемелікқ ұ ралдардың болуына;

- СӨ Ж орындаудыжә неқ абылдаудыә ртү рдеө ткізуге.

4. СӨ Жұ йымдастыружә неқ абылдаутехнологиясымынадайкезең дердентұ рады:

- СӨ Жжоспарлау,

- ә дістемелікжағ ынқ амтамасызету,

- СӨ Жбақ ылау мен бағ алау, талдаужә неодан ары дамыту.

5. СӨ Ж екібө ліктен: оқ ытушыбасшылығ ыменстуденттің орындайтынө зіндікжұ мысынан (ОБСӨ Ж) жә не студент ө зіндікжұ мысынан (СӨ Ж) тұ рады.

6. ОБСӨ Ж бө леккестеменұ йымдастырылады.

7. Жоспарланғ ан СӨ Ж тақ ырыптары мен қ абылдаутү рі, уақ ыты, кө леміт. б. мә ліметтерпә ндердің жұ мысбағ дарламасында, силлабустажә некафедраның оқ у-ә дістемелікқ ұ жаттарындакө рсетіледі. Ә рпә нү шін СӨ Ж ө ткізуформасы мен тү рінтаң дауғ аоқ ытатынпә ннің мақ саттары мен мә ндеттері, пә ннің қ алыптастыратынқ ұ зіреттер мен оқ ытунә тижелерін, білімалушылардың даярлығ ынжә не СӨ Ж - бө лінгенсағ атсанынескеруқ ажет.

8. Оқ ытушылардың студент ө зіндікжұ мысы 3 функциянық амтиды:

- мақ сатқ ою, тапсырма беру, оқ у-ә дістемелікқ ұ ралдарменжұ мысістеугенұ сқ ау беру,

- консультативтікө мекжә нежеке консультация беру арқ ылыбілімалушының ө зіндікжұ мысынатү зетуенгізу.

- бақ ылаушы, бағ алаушыфункциясы. Студент білімі, пә ндімең герудең гейіә ртү рліэтюдтерді (тест, ауызша, жазбаша, бақ ылаужұ мыстары, коллоквиум т. б. ) қ олданыпанық тау.

9. СӨ Жтапсырмалары:

- реферат,

- кейс,

- бақ ылау,

- есептеужә несызбажұ мыстарытү рінде,

- тренинг,

- дискуссия,

- іскерлік, дидактикалық ойындар.

Студент ү шінө зіндікжұ мыстардың тақ ырыптарытө мендегідей де болуымү мкін:

- оқ умә тіндеріменжұ мыс (конспектілеу, схема, кестелерқ ұ растыру),

- ғ ылымимақ алаларғ а аннотация жә непікіржазу,

- интернет кө здеріменжұ мысжасау.

10. Студент ө зіндікжұ мысы реферат, баяндама, шығ армашылық жұ мыс, бақ ылаужұ мысы, ғ ылымимақ алатү ріндедайындалуымү мкін.

11. Студент ө зіндікжұ мысының нә тижелері коллоквиум, конференция, іскерлікойын, жекесұ хбаттасутү ріндеө туімү мкін.

12. СӨ Жқ ұ рылымы:

- тақ ырыптартізімі;

- тапсырманыорындауү шінкең естер;

- тапсыруреті, мерзімі;

- бағ алаутә ртібі;

- қ ажеттіә дебиеттер мен Интернет сайты.

12 3 4 Следующая ⇒