|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ҮІ Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4 Ү І Зияткерлік тә рбие, ақ параттық мә дениет тә рбиесі Мақ саты: Ә рбір тұ лғ аның зияткерлік мү мкіндігін, кө шбасшылық қ асиеттерін жә не дарындылығ ын дамытуды қ амтамасыз ететін уә ждемелік кең істік қ ұ ру Нә тижесінде ө мір бойы білім алуына, ө здігімен білім алуы жә не алғ ан ақ паратты пайдалану біліктілігіне; - зерттеушілік жә не жобалық қ ызмет біліктерін, инновацияғ а қ абілетті- лікті мең геруге ү йренеді
Ү ІІ Кө пмә дениетті жә не кө ркем-эстетикалық тә рбие Мақ саты: Білім беру ұ йымдарының білім беру кең істігін тұ лғ аның ө зін-ө зі сә йкестендіруінің кө пмә дениетті ортасы ретінде қ ұ ру, тұ лғ аның қ оғ амдағ ы жалпымә дени мінез-қ ұ лық дағ дыларын қ алыптастыру, оның ө нердегі жә не болмыстағ ы эстетикалық нысандарды қ абылдау, мең геру жә не бағ алау ә зірлігін дамыту. Нә тижесінде мемлекеттік тілді, орыс, ағ ылшын жә не ө зге тілдерді біледі, -қ оғ амда жә не қ оғ амдық орындардағ ы жалпығ а ортақ мінез-қ ұ лық нормаларын ү йренеді
Ү ІІІ Дене тә рбиесі, салауатты ө мір салты Мақ саты: Салауатты ө мір салты, дене дамуы жә не психологиялық денсаулық сақ тау дағ дыларын, денсаулық қ а зиян келтіретін факторларды анық тау біліктілігін ойдағ ыдай қ алыптастыру ү шін кең істік орнату. Нә тижесінде - денсаулық сақ тауғ а жә не нығ айтуғ а, қ ауіпсіз жә не жауапты мінез-қ ұ лық қ а; - ө мірдегі жаң а жағ дайларғ а сабырлылық; - қ ауіпсіздік жә не ө мір сү ру ә рекетін қ амтамасыз етуге; денсаулық сақ тау ортасын қ ұ руғ а тілегі жә не даярлық білдіруі
2015-2016 оқ у жылына арналғ ан 3 «А» сыныбының тә рбие сағ аттарының тізбегі
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|