1105-нұсқа Педагогика

1105-нұ сқ а Педагогика

1. Білім беру философиясының функциялары:

А) Сипаттаушылық жә не тү сіндірушілік

В) Қ олданбалық

С) Тү рлендірушілік

D) Анық таушылық

Е) Теориялық жә не практикалық

F) Болжамдық

G) Зерттеушілік

H) Диагностикалық

２. Этномә дени білім беру міндеттері:

А) кө п тілді индивид қ алыптастыру

В) политехникалық білім беру

С) техникалық білім беру

D) этномә дени сә йкестілігін ескеру

Е) мә дени интеграцияғ а бағ дарлау

F)дене мә дениетін дамыту

G) интеллектуалдық қ абілеттерді дамыту

H)арнайы қ абілеттерді дамыту

3. Баланың ө мірлік жолын айқ ындайды:

А) отбасы жағ дайы

В) мұ ғ алімдер іс- ә рекеті

С) қ оғ амдағ ы жағ дай

D) сынып ұ жымы

Е) ата- аналарының кә сіптері

F) ата -аналарының материалдық жағ дайы

G) Мемлекет саясаты

H) ә леуметтік орта

4. Ғ ылыми -педагогикалық зерттеу ә дістері:

A) Педагогикалық тә жірибені зерттеу ә дістері

B) Оқ у –тә рбие процесін зерттеу ә дістері

C) мектептің оқ у тә рбие процесін жетілдіру ә дістері

D) Белгілі бір пә н мазмұ нының жетілдіру ә дістері

E) Эмпирикалық зерттеу ә дістері

F) теориялық зерттеу ә дістері

G)физикалық зерттеу ә дістері

H)оқ ушылардың ү лгерімін зерттеу ә дістері

5. Сауал- сұ рақ ә дістері:

A) рангілеу

B)тіркеу

C) сауалнама

D) бақ ылау

E )мониторинг

F) ә ң гімелесу

G) эксперттік бағ алау ә дісі

H) интервью алу

6. Дү ниетаным функциялары (Б. Т. Лихачев бойынша)

A) дидактикалық жә не ақ параттық

B) ақ параттық жә не қ ұ ндылық

C) бағ а беру

D) тә рбиелік жә не дамытушылық

E) ағ артушылық жә не ұ йымдастырушылық

F) болжамдық

G) мотивациялық

H) ынталандырушылық

7. Мектепішілік басқ ару функциялары:

A) мотивтендіру

B) жоспарлау

C) қ адағ алау

D) талдау

E) белсендіру

F) ұ йымдастыру

G) жобалау

H) бақ ылау

8. Дү ниетаным:

A) Адамның ө з-ө зіне қ атынасына деген кө зқ арастар жү йесі

B) Адамның алатын орнына деген кө зқ арастар жү йесі

C) Дү ниеге деген кө зқ арастар жү йесі

D) Мектеп ұ жымының алатын орнына деген кө зқ арастар жү йесі

E) Қ оғ амның жағ дайына деген кө зқ арастар жү йесі

F) Мемлекеттің дамуына деген кө зқ арастар жү йесі

G) Мектептің жағ дайына деген кө зқ арастар жү йесі

H)Сынып ұ жымының алатын орнына деген кө зқ арастар жү йесі

9. Тә рбие бағ ыттары:

А)Тұ лғ алық тә рбие

В) азаматтық тә рбие

C) ақ параттық тә рбие

D) қ ұ қ ық тық тә рбие

E) қ оғ амдық тә рбие

F) психологиялық тә рбие

G) эстетикалық тә рбие

H) мемлекеттік тә рбие

10. Тә рбиенің қ ұ рал-жабдық тарына қ ойылатын талаптар:

A) қ оғ амдық талаптарғ а сай болуы

B) эстетикалылқ талаптарғ а сай болуы

C) гигиеналық талаптарғ а сай болуы

D) оқ ушының талаптарына сай болуы

E) педагогикалық талаптарғ а сай болуы

F) экологиялық талаптарғ а сай болуы

G) қ ұ қ ық тық талаптарғ а сай болуы

H) мектептің талаптарғ а сай болуы

11. Балалар ұ жымымен жұ мыстар жү ргізудегі мұ ғ алімнің кә сіби маң ызды қ асиет-сапаларына кө ң іл бө лген ғ алымдар:

A) В. А. Сластенин

B) Н. Д. Хмель

C) К. Успанов

D) Д. И. Мещеряков

E) В. Д. Овсянников

F) М. В. Волошин

G) П. П. Власенко

H) К. И. Иванов

12. Сыныптағ ы тә рбие жү йесінің кезең дері:

A) Жү йенің қ алыптасуы

B)Ұ жым іс-ә рекетінің жү йесі мен мазмұ нын жасау

C)Ұ жым іс-ә рекетінің жү йесі мен мазмұ нын жоспарлау

D) Жү йені қ алыптастыруда сынып жетекшісінің басқ арушылық рө лі

E) Оқ ушылардың ө зара қ арым қ атынасын зерттеу

F) Оқ ушылар ұ жымын зерттеу

G) Жү йені лайық ты тә ртіп бойынша қ алыптастыру

H) Жү йенің дамуы

13. Қ Р Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар қ ұ қ ығ ын қ орғ ау мә селесі:

A) Кә мелетке толғ ан жә не ең бекке жарамды балалар ең бекке жарамсыз ата аналарына қ амқ орлық жасау тиіс

B)отбасы мен отбасы мү шелерінің ө зінің ә леуметтік жә не материалдық жағ дайларын жақ сартуда, қ оғ ам кө мектесу қ ажет

C)Неке мен отбасы, аналық , ә келік жә не балалық мемлекет қ амқ орлығ ының аясында

D)Балаларды қ орғ ау мен тә рбиелеу ата ананың табиғ и қ ұ қ ығ ы жә не міндеті

E) Отбасы жә не отбасы мү шелері қ азіргі қ оғ ам қ амқ орлығ ының аясында

F)Балаларды қ орғ ай жә не тә рбиелеу бұ л

мемлекеттің негізгі міндеті

G)Неке мен отбасы, баланың тә рбиелік дең гейіне жауапты

H)Кә мелетке толмағ ан балалар жұ мыс жасауғ а қ ұ қ ылы

14. Оқ ытудың жеке заң дылық тары:

A) Жобалаушылық

B) философиялық

C) болжамдылық

D) жеке дидактикалық

E) ұ йымдастырушылық

F) педагогикалық

G) басқ арушылық

H) гносеологиялық

15. Білім мазмұ нының формальды теориясын ұ станушылар:

A) А. Я. Коменский

B) Платон

C) Песталоции

D) Аристотель

E) Ж. Ж. Руссо

F) Цицерон

G) Гераклит

H) Демокрит

16. Оқ ытуды ұ йымдастыру формалары:

A)семинар

B) тү сіндіру

C) оқ у саяхаты (экскурсия)

D) сендіру

E) ата аналармен жұ мыс

F) қ оғ амдық жұ мыс

G) жаттығ у

H) сабақ

17. Ю. К. Бабанский оқ ыту ә дісін бө леді:

A) практикалық жә не оқ ыту ө ндірістік ең бек ә дістері

B) оқ ытуда ө зіндік бақ ылау жә не бақ ылау ә дістері

C) оқ ытуда ө зін ө зі басқ ару ә дістері

D) оқ ыту процесінде оқ ушылармен қ арым қ атынас жасау ә дістері

E) Оқ ыту процесінде оқ ушылардың оқ у іс-ә рекетін ынталандыру ә дісі

F) оқ ыту процесінде оқ ушыларғ а жағ ымды жағ дай жасау ә дістері

G) Ұ йымдастыру жә не оқ у таным іс ә рекетін іске асыру ә дістері

H) кө рнекілік жә не оны практикада қ олдану ә дістері

18) Оқ удан тыс жағ дайында оқ ушылармен ұ жымдық жұ мыс жү ргізу ә дістемесін жасағ андар:

A) Н. К. Крупская

B) Н. Д. Алексеев

C) В. А. Борщевский

D) И. В. Смирнов

E) П. П. Демьянов

F) П. П. Блонский

G) М. И. Калинин

H) А. С. Макаренко

19. Ө здерінің ең бектерінде оқ ушыларда шығ армашылық ты дамытуғ а, ойларын жү йелеуге шақ ырғ ан Қ азақ тың ағ артушылары мен педагогтары:

A) Ш. Уә лиханов

B) М. Дулатов

C) С. Сейфулин

D) М. Мақ атаев

E) А. Қ ұ нанбаев

F) Ы. Алтынсарин

G) Б. Майлин

H) М. Жұ мабаев

20. Оқ ыту нә тижелерін тексеруде қ олданылатын тестер:

A) Ө ткен тақ ырыптар мазмұ нының ә дістемелік дең гейін кө теру

B) Ө ткен тақ ырыптар бойынша оқ ушының жалпы дайындық дең гейін салыстыру

С) алынғ ан білімдерінің ғ ылымилық дең гейін тексеру

D) алынғ ан білімдерінің мә ліметтер негізінде жаң а нақ ты жағ дайларда қ олдана білуі

E) ө ткен тақ ырыптарғ а ө зіндік сын бағ а беру алуы.

Ғ ) Алынғ ан білімдерінің негізінде баяндама жасай алуы;

G) Алынғ ан білімдер негізінде ойлау қ ызметін орындай алуын тексеру;

Н) Ө ткен тақ ырыптардың мазмұ нын талдай білуі;

21. Педагогикалық технологияларды теориялық орындалуын қ арастырғ ан педагогтар:

А) С. Д. Шатунов

В) Н. И. Семенова

С) В. К. Данилов

D) В. К. Дьченко

Е) З. И. Тимофеева

Ғ ) М. И. Харченко

G) В. П. Корниченко

H) В. В. Беспалько

22. Қ азақ стан Республикасында «Білім беру туралы» заң дар қ абылданғ ан жылдар:

А) 1998

В) 1991

С)1992

Д) 2007

Е) 2005

Ғ ) 1999

G) 2001

H)2009

23. Басқ ару ә дістерінің негізгі топтары:

А) Психологиялық -педагогикалық ық пал ету ә дістері

В) Мектепішілік-бағ ыттаушы ә дістері

С) Қ оғ амдық ә сер ету ә дістері

D) Мектепішілік-ұ йымдастыру ә дістері;

Е) Ә кімшілік-ұ йымдастыру ә дістері;

Ғ ) Ә леуметтік-педагогикалық ә дістер;

G) Филисофиялық -ә діснамалық ә дістер;

H)Қ оғ амдық -пайдалы іс-ә рекеттер ә дістері;

24. Мұ ғ алімге басқ ару шешімдерін ө ң деуге ақ параттың тү рі:

А) Бастапқ ы ақ парат;

В) Жалпы ақ парат;

С) Негізгі ақ парат;

D) Тактикалық ақ парат;

Е) Жедел ақ парат;

Ғ ) Тақ ырыптық ақ парат;

G) Мазмұ ндық ақ парат;

H) Вариативтік ақ парат.

25. Мұ ғ алімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері:

А) Жариялылық;

В) Еріктілік

С) Ә дістемелік

D) Кө рнекілік

Е) Шынайлылық;

Ғ ) Болжамдылық;

G) Мазмұ ндық;

H) Ғ ылымилық.