Критерии оценивания

Исходя из поставленной цели необходимо учитывать:

ü правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;

ü степень сформированности интеллектуальных и общеучебных умений;

ü самостоятельность ответа;

ü речевую грамотность и логическую последовательность ответа.

Отметка «5»:

Ø полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

Ø четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

Ø для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов;

Ø ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Отметка «4»:

Ø раскрыто основное содержание материала;

Ø в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

Ø ответ самостоятельный;

Ø определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

Ø усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

Ø определения понятий недостаточно четкие;

Ø не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении;

Ø допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Отметка «2»:

Ø основное содержание учебного материала не раскрыто;

Ø не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

Ø допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Отметка «1»:

Ø ответ на вопрос не дан.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

с помощью коэффициента усвоения К

К = А: Р, где А – число правильных ответов в тесте

Р – общее число ответов

Коэффициент К	Оценка
0, 9-1	«5»
0, 8-0, 89	«4»
0, 7-0, 79	«3»
Меньше 0, 7	«2»