Ұйымдастыру кезеңі.

Пә н: Сауат ашу

Ұ зақ мерзімді жоспар бө лімі:

Айтылым, тың далым.

Ә ліппеге дейінгі кезең

Кү ні:

Сынып: 1

Мектеп: «М. Ә уезов атындағ ы орта мектеп»КММ

Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Ахметова Гульзат

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тақ ырыбы

Оқ у қ ұ ралдарымен таныс болайық! Сө з.

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

1. 1. 9. 1 сө здегі дыбыс тү рлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жә не жің ішке дауыстылар) ажырату жә не дұ рыс дыбыстау   

1. 2. 1. 1 сө з/сө йлем сызбасын оқ у.

Сабақ мақ саттары

Барлық оқ ушылар: Сө здегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады. Сө з, сө йлем сызбасын оқ иды

Кө птеген оқ ушылар: Сызба-ү лгілерімен жұ мыс жасайды

Кейбір оқ ушылар: Сө з, сө йлем сызбасын ө здігінен қ ұ райды

Бағ алау критерийлері

Сө здегідауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата алады

Сө з жә не сө йлем сызбасын пайдаланады

Қ ұ ндылық тарды дарыту

Жұ птық, топтық жұ мыстармен бір-біріне қ арым-қ атынас жасау

Пә наралық байланыстар

Кө ркем ең бек, дү ниетану

Бастапқ ы  білім

Сө з дыбыстардан қ ұ ралатынын біледі, дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білім қ алыптасқ ан

Сабақ барысы

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет

Сабақ тың басы

5 мин

2 мин

Сабақ тың ортасы

8 мин

3 мин

2 мин

2 мин

3 мин

Сабақ тың

соң ы

8 мин

Ұ йымдастыру кезең і.

1 «М. К»Психологиялық ахуал:

 (Қ айталау арқ ылы )

Қ ол алысып, қ ә не, біз,

Достасайық бә ріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұ рың даршең берге.

Қ андайжақ сыбіртұ ру,

Достармененбіржү ру!

Қ андайжақ сыдос болу!

Қ ай кү легешті таң дайсың дар деп балалардың кө ң іл кү йін анық тайды

2. Оқ ушыларды топқ а оқ у қ ұ ралдарымен бө лу: кітап, карандаш, сызғ ыш

Кітап            Карандаш Сызғ ыш

Топқ а бө лген суреттегі заттармен дыбыстық талдау жасату, қ ызыл жә не кө к карандашпен бояту

Қ олданғ ан қ алам, қ арандаштармен қ олданғ анда абай болың дар.

1-тапсырма. Ұ жымдық жұ мыс

Ө лең ді мұ қ ият тың да! (Ө зім оқ имын)

Сауатың ды ашатын

Кітап-білім бұ лағ ы.

Нұ рын бізге шашатын

Ол-ө мірдің шырағ ы.

Жалпы ұ жымғ а сұ рақ қ ойылады.

- Ө лең не туралы?

-Кітап туралы.

- Сауатың ды ашатын қ ай кітап?

 -Сауат ашу кітабы

Енді, осы «Сауат ашу» сө зіне алдыларың да тұ рғ ан қ ызыл жә не кө к текшелер арқ ылы дауысты жә не дауыссыз дыбыстарының белгілерін қ ойып, дыбыстық талдау жасап шығ ың дар.

Бағ алау. Барлық балалар«Басбармақ » ә дісі арқ ылы бағ алайды.

2-тапсырма. Оқ ылық пен жұ мыс

1. Берілген заттардың алғ ашқ ы ә ріптерінен сө з қ ұ ра.

Тақ тағ а суреттегі заттардың бас ә ріптерін бір-бірлеп жазғ ызу. Қ андай сө з шық қ анын айтқ ызу

2. Осы суреттегі заттардың алғ ашқ ы ә ріптерінен ту, су сө здерін қ ұ растыр қ ызыл жә не кө к текшелер арқ ылы дауысты жә не дауыссыз дыбыстарының белгілерін қ ойып шық.

3. Берілген заттардың алғ ашқ ы ә ріптерінен сө з қ ұ ра жә не сө йлем қ ұ рап айт.

Бағ алау. Мұ ғ алім жұ лдызша таратып береді.

3- Дә птермен жұ мыс. Жеке жұ мыс.

-дә птер бетіндегі суреттерді боя.

-ә р тү рлі (тү зу, қ исық, сынық ) сызық тар сыз.

-заттарды сызық тар арқ ылы қ ос.

-ү зік сызық тарды бастырып жү ргіз.

Бағ алау. «Отшашу» тә сілі арқ ылы

Сергіту сә ті.

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұ рып ап

Жү гiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш.

Аяқ ты алғ а созайық

Тiк кө терiп, қ озғ айық.

Тым сылбыр да болмайық

Алғ а қ арай озбайық.

Бiр, екi, ү ш, бiр, екi, ү ш

Оқ улық тан «Есің е сақ та! » мә ліметін оқ имын.

4-тапсырма. Жұ птық жұ мыс. Ә р жұ пқ а бір суреттен таратып беремін.

Беру мақ сатым бір-біріне кө мек бере отырып

жұ мыс нә тйжесіне жету

Суретте кө рсетілген заттарды ата.

- сызба неше сө зден қ ұ ралғ ан?

- таратылғ ан суреттерге қ ызыл жә не кө к тү сті қ арындаштармендауысты жә не дауыссыз дыбыстарының белгілерін бояң дар.

-сө мкеге оқ ушығ а қ ажетті оқ у қ ұ ралдарын ғ ана сызба арқ ылы сал.

-осы сө здерден сө йлем қ ұ ра

Бағ алау. Фигуралармен бағ алау

Кері байланыс

Оқ ушылар «Еркін микрофон» ә дісі бойынша сабақ қ а кері байланысты ауызша айттады. Кері байланыста оқ ушылар ө з топтарының жұ мысымен бірге басқ а топтың да жұ мыстарын бағ алайды жә не ұ сыныстарын берді.

Бұ л сабақ та оқ ушылар шығ армашылық пен жұ мыста топтық жұ мыстың пайдасын тү сінеді.

Рефлексия

Саралау –оқ ушыларғ а қ алай кө бірек қ олдау кө рсетуді жоспарлайсыз? Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а қ андай міндет қ оюды жоспарлап отырсыз?

Бағ алау – оқ ушылардың материалды мең геру дең гейін қ алай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық жә не қ ауіпсіздік техникасының сақ талуы

Сабақ барысында қ ауіпсіздік техникалары мен таныстыру, ескерту.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағ а

Сабақ тың жақ сы ө ткен екі аспектісі (оқ ыту туралы да, оқ у туралы даойланың ыз)?

1:

2:

Сабақ ты жақ сартуғ а не ық пал ете алады (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз)?

1:

2:

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.