САБАҚ ЖОСПАРЫ. САБАҚ: Алжапқыштың қос қабатты көкірекшесін өңдеу және оны аспабаумен біріктіру. Көкірекшенің бүйір қиығын өндеу.. Мұғалімнің

САБАҚ ЖОСПАРЫ

САБАҚ: Алжапқ ыштың қ ос қ абатты кө кірекшесін ө ң деу жә не оны аспабаумен біріктіру. Кө кірекшенің бү йір қ иығ ын ө ндеу.

Мектеп: Екіаша орта мектебі КММ

Кү ні:

Мұ ғ алімнің есімі: Рахметова К. Д.

СЫНЫП: 6 «А»

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар:

Сабақ негізделген оқ у мақ саты (мақ саттары)

Алжапқ ыштың қ ос қ абатты кө кірекшесін ө ң деудің технологиясымен таныстыру, оны аспабаумен біріктіруін жә не бү йір қ иығ ын ө ң деуді уйрету.

Сабақ мақ саттары

Барлық оқ ушылар:

· Алжапқ ыш бө ліктерін біледі

Оқ ушылардың басым бө лігі:

· Алжапқ ыштың қ ос қ абатты кө кірекшесін ө ң дей алады.

· Кө кірекшенің бү йір қ иығ ын ө ндей алады.

Кейбір оқ ушылар:

· Алжапқ ыштың қ ос қ абатты кө кірекшесін аспабаумен біріктіреді, бү йір қ иығ ын ө ң дей алады.

Тілдік мақ сат

Негізгі сө здер мен тіркестер: : Алжапқ ыш, кө кірекше, ә діп, аспабау.

Алдың ғ ытақ ырып

Алжапқ ыштың белдігімен аспабау бө лшектерін ө ндеуді қ айталау.

Жоспар

Жоспарланғ ан уақ ыт

Жоспарланғ анжаттығ улар (тө менде жоспарланғ анжаттығ уларменқ атар, ескертпелердіжазың ыз)

Ресурстар

Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті

Оқ ушының іс-ә рекеті

Басталуы 10мин 5мин

l. Ұ йымдастыру кезең і
Сә лемдесу.
(дауыстап оқ у)

ll. Қ айталау (ү лестірмелі парақ )

1. Алжапқ ышты ө ң деу кезінде қ андай тігіс тү рлерін қ олданады?
2. Алжапқ ыш не ү шін қ ажет?
3. Алжапқ ыш бө лшектерін ата.
4. Аспабаумен белдік қ андай тә сілмен ө ң деледі?

5. Алжапқ ыш сызбасы неге дене бітімінің жартысына жасалады?

6. Алжапқ ыштың қ андай бө лшектерінде орта сызық болады?

7. Модельдеу дегеніміз не?

Кері байланыс «Шар арқ ылы»

Қ ызыл-жақ сы

Сары- орташа

Жасыл- тө мен

Топ қ ұ ру

Қ ызыл гү л

Сары гү л яшық тан суырып алады.

ll. Ү й жұ мысын тексеру

Енді сендер ү йден дайын аспабауді тігіп ә келу керек болатынсындар.

Амандасады

Дауыстап оқ иды

Қ айталайды

Дескрипторы:

1. Алжапқ ыштың қ олданылуын біледі (3м)

2. Алжапқ ыштын қ ажеттілігін біледі (1м)

3. Алжапқ ыштың бө лшектерін біледі(1м)

4. Тігіс тү рлерін біледі (3м)

5. Алжапқ ыш сызбасын біледі (3м)

6. Орта сызығ ын біледі(2м)

7. Модельдеуді біледі(3м)

Бағ алау (моншақ пен бағ алау)

Оқ улық 86 бет ү лестірмелі парақ

Ортасы 10мин 15мин

Бү гінгі сабақ та алжапқ ыштың бө ліктерін қ осуды ү йренеміз. Алжапқ ыштың бө ліктерін дұ рыс орналасуын, симметриялығ ын, бір-бірімен ү йлесуін тү зулігіне мұ қ ият назар аудару керектігін тү сіндіру.
1. Кө кірекше бө лшектерін ө ң ін ішке қ аратып, қ иық тарын тең естіріп кө ктеп тігу. (мадақ таймын, моншақ пен бағ алау)

2. Кө кірекшенің ө ң делмеген жоғ арғ ы киығ ының ішіне ө ң делген аспабауды салу, кө ктеп шығ у. (мадақ таймын, моншақ пен бағ алау)

lV. Машинамен жұ мыс

1. Кө кірекше бө лшектерін іс машинамен тігіп шығ у.

2. Машина тігіміне 2 мм

жеткізбей бұ рыштарын қ ию керек екенін кө рсету (мадақ таймын, моншақ пен бағ алау)
3. Тігістерін жө ндеп айналдыра кө ктеу, жә не баса утіктеп кө рсету. (мадақ таймын, моншақ пен бағ алау)

4. Кө ктеу тігістерін алып тастау. (мадақ таймын, моншақ пен бағ алау)

1. Ине жіптерін алып, кө кірекше бө лшектерін ө ң ін ішке қ аратып тең естіреді бү йір жағ ын сызығ ы бойымен кө ктейді. (бас бармақ пен ө з жұ мысын бағ алайды)

2. Кө кірекшенің ү стінгі бө лшектерінің арасына ө ң делген аспабауды салады да кө ктейді

1. Іс машинамен тігіп шығ ады.

2. Екі бұ рыштарын қ иып алады

3. Тігісін жө ндеп, айналдырып кө ктейді.

Кө кірекшенің бү йір қ иығ ын ішке қ аратып бү ктеп, ү тіктейді.

4. Тігістерін алып тастайды Ы. Ж. Ө

Оқ улық ине, жіп, қ айшы, қ ағ аз, мата, жіп, бор, тігін машинасы, кө кірекше бө лшектері, дайын аспабау.

Аяқ талуы 5мин 5мин

INSERT кестесін толтыру

Білдім	Ү йрендім	Нені ү йренгім келеді

V. Ү й тапсырмасы: Алжапқ ыш кө кірекшесінің бү йір тігімдерін тіс машинасымен тігіп ә келу.

Vl. Бағ алау: Моншақ саны бойынша қ орытынды бағ аларын қ ою

Адам ө міріне киімнің алатын орны ерекше- киім бізді суық тан, ыстық тан, жамбырдан қ оргайды. Адам ө зін сенімді ә рі ынғ айлы сезінуі ү шін киім денеге қ онымды жә не ә демі болу керек.

Киімге 1-эстетикалық, 2-гигиеналық, 3-эксплуатациялық талаптар қ ойылады.

1-ә демі, сә нді.

2-ылғ алсініргіштік, ауаө ткізгіштік, жылусақ тағ ыштық

3-суғ а, жуу қ ұ ралдарына, химиялық тазалауғ а, ұ зақ киілуге тө зілімдігі жатады.

Ал балалар сең дер ү йден дайын аспабауді тігіп ә келу керек болатынсындар, ал кө рсетіндерші кім тігіп ә келді?

Қ азіргі сабағ ымызғ а тігіп ә келген аспабау керек болады.

Бү гінгі сабақ та алжапқ ыштың бө лшектерін қ осуды ү йренеміз.

Алжапқ ыштың бө лшектерін дұ рыс орналасу керек,

екі жақ тын симметриялығ ы сә кес болу керек,

бір-бірімен ү йлесуі,

кө кірекшенің тү зу болғ аның а мұ қ ият назар аудару керек.

Ал енді балалар оқ улық тарынды алып 107бет ашып жұ мысымызды бастаймыз.

Оқ ушылар	1-тапсырма	2-тапсырма

БІЛЕМІН

Ү ЙРЕНДІМ

НЕНІ Ү ЙРЕНГІМ КЕЛЕДІ

1. Алжапқ ышты ө ң деу кезінде қ андай тігіс тү рлерін қ олданады? (кө ктеу, жө рмеу, тігім)

2. Алжапқ ыш не ү шін қ ажет? (жұ мыс киімі болып табылады, ал асү йде киімнің алды ластанбау ү шін )

3. Алжапқ ыштың бө ліктерін ата? (кө кірекше, қ алта, аспабау, белдік, ә діп, алжапқ ыштың тө менгі бө лігі)

4. Аспабаумен белдік қ андай тә сілмен ө ң деледі?

(бү ктеу, тү йреу, кө ктеу, жө рмеу)

5. Алжапқ ыш сызбасын неге дене бітімінің жартысына жасалады? (Себебі, сызба жарты дене ү шін қ ұ растырылады)

6. Алжапқ ыштың қ андай бө лшектерінде орта сызық болады? (Алжапқ ыш ортасының сызығ ы)

7. Модельдеу дегеніміз не? (Бө лшек пішімдерін ө згерту, тү рін, тү сін таң дау)