Рыбы. Вода.. (ладони сложены, имитируют движения плывущей рыбки.). (ладони раздвинуты, имитируют движения двух плывущих рыбок.). (взмахи сложенными накрест ладонями.). (кулаки сжимаются и разжимаются). (пальцы на обеих руках загибаются, начиная с большого

ТЕМА:

Рыбы. Вода.

Учим с детьми!

1. «Налим» (пальчиковая гимнастика)

Жил да был один налим,

(ладони сложены, имитируют движения плывущей рыбки. )

Два ерша дружили с ним.

(ладони раздвинуты, имитируют движения двух плывущих рыбок. )

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки.

(взмахи сложенными накрест ладонями. )

И учили их считать:

(кулаки сжимаются и разжимаются)

Раз, два, три, четыре, пять.

(пальцы на обеих руках загибаются, начиная с большого).

2. Потренируйте ребенка в согласовании числительных с существительными:

одна акула, две акулы, пять акул; один окунь, два окуня, пять окуней и т. д.

Рассмотрите с ребенком картинки, слайды, книги, просмотр телепередачи о животных морей, океанов, рек и аквариумных рыбках; вспомните с ребенком совместное посещение океанариума, дельфинария – обсудите, составив

небольшой рассказиз 4-5 предложений.

Сделайте вместе с ребенком своими руками (из подручных материалов) одного

изморских обитателей или обитателей аквариума.

5. Составьте рассказ-описание (о морских обитателях):

- Как называется рыба? - Какого она цвета?

- Где она живет? - Особенности внешнего вида?

- Какого размера эта рыба? - Чем покрыто ее тело?

- Чем она питается?

6. Нарисуйте или заштрихуйте с детьми различных обитателей морских глубин,

речных и аквариумных рыбок - рассмотрите их вместе с детьми.

7. Почитайте вместе с детьми!

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Б. Житков «Кружечка под елочкой», Е. Стюарт «Сом», Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу», Б. Заходер «Про сома», И. Токмакова «Где спит рыбка? ».