1.Хлопни в ладоши над головой, если будет названо живое и маленькое.

Слуховое внимание — это сосредоточение сознания на каком-либо звуковом раздражителе. Сосредоточивая сознание на слуховом раздражителе, внимание повышает чувствительность слуха, обеспечивает четкость слуховых ощущений.

Нарушения слухового восприятия выражаются преимущественно в снижении слухового внимания, что тормозит развитие познавательной деятельности. Некоторые нарушения слухового восприятия могут быть устранены в значительной степени посредством специально организованных игр.

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ и ПАМЯТИ.

1. Хлопни в ладоши над головой, если будет названо живое и маленькое.

Муравей, птица, слон, бегемот, булавка, комната, капля, божья коровка, дом, гусеница, муха, ванна, бассейн, пчела, монета, компьютер, кухня, мел, ластик, иголка, шкаф, пуговица, жук, конфета, дверь, кнопка, таракан, озеро, изюм, море.

2. Попробуй повторить то, что произносил гость с другой планеты, когда прибыл на Землю.

БАН ТУХ МУН ( Гость сказал: «Приветствую вас! »)

КЯМ МОП ДУТ (Этот букет вам! )

ТУКЕН ДАТОН КУВАН (Как у вас жарко! )

ТИПУ БАМЯ ГУМИ (Я прибыл с далекой планеты! )

ДЫТУНА БАПУХА ГУДАЙКА (Наши ученые наблюдают за вашей планетой! )

ВАТКУНЯ ФТУМАКА БНЫГАТА (Я скоро опять прилечу на Землю! )

(Особенности данного упражнения в том, что все звуки в сочетаниях легко произносимы, и ребенок с любыми нарушениями речи может повторить их правильно. )

3. Послушай названия 4 предметов, а затем повтори их в другом порядке: от самого маленького к самому большому.

Слон – волк – жук - кот, утка – лебедь – ворона – воробей, вишня – слива – ананас – арбуз, кит – дельфин – щука – ерш, океан – пруд – море – лужа, трасса – дорога – тропинка – шоссе.

12 Следующая ⇒