1. Массаж пальцев «Маленькие ножки идут по дорожке»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Воспитатель:

- Вот и к нам пришла весна,

Солнце людям принесла.

В лес весенний на прогулку

Приглашаю вас пройти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Дети надевают на пальчики маленькие сапожки и двигают пальчиками по извилистой дорожке. Обратить внимание детей, что дорожка зеленая. Побуждать детей проговаривать концы фраз:

Зашагали наши ножки: топ-топ - топ,

Прямо по дорожке: топ-топ – топ.

Топают сапожки: топ-топ – топ

Маленькие ножки: топ-топ – топ.

Дети первой подгруппы выполняют задание без «сапожек», только пальчиками.

2. Общение с игровым персонажем.

Дети подходят к столу, на котором под березкой сидит игрушка – зайка (под «травкой» положить небольшие кусочки зеленых салфеток). Дети здороваются с зайкой, незаметно включить завод - зайчик дрожит.

- Что случилось? Отморозил ножки, отморозил хвостик,

Прибежал зайчишка к ребятишкам в гости.

- Косой, косой, не ходи босой,

А ходи обутый, лапочки закутай.

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдет тебя медведь,

И не будешь ты болеть.

Дети дарят сапожки зайчику.

Под березкой заинька,

Под березкой маленький.

Он капустку грызет,

Он морковку грызет.

Скок-скок, ускакал в лесок.

Убираем зайчика и «сапожки»

Дети первой подгруппы наблюдают как «прыгает» зайчик, повторяют его движения.

После выполнения задания «Подари березке листочки» находят под березкой разноцветные платочки. Дети танцуют один куплет:

«Мы вокруг березки хороводом встали,

Яркие платочки высоко подняли,

Ты, березка, посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши…»

Зайчик не убегает, а остается с детьми до конца занятия.

Предложить детям показать, как зайчик скачет.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒