Программа. краткосрочной образовательной практики. Пальчиковый театр- Кто сказал Мяу?. для детей старшего дошкольного возраста. Краткое описание содержания программы КОП. Деятельность детей. Тема: Щенок,Кошка&quo

Программа

краткосрочной образовательной практики

" Пальчиковый театр" - " Кто сказал Мяу? "

для детей старшего дошкольного возраста

(5-6 лет)

автор: Кузнецова Алевтина Александровна

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 90»

«Оляпка» г. Пермь

Аннотация для родителей	Все дети обожают мастерить игрушки своими руками, популярностью среди них пользуется пальчиковый театр изготовленный техникой " оригами".
Цель КОП	Формирование навыков конструирования простых изделий, с использованием цветной бумаги.
Количество часов КОП	3 встречи
Максимальное количество участников	5-10
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП	цветная бумага, алгоритмы, фломастеры, ножницы, цв. карандаши, клей
Предполагаемые результаты (умения, навыки, созданный продукт)	Дети научатся создавать пальчиковый театр техникой " оригами"
Список литературы, использованной при подготовке КОП	интернет ресурсы

Краткое описание содержания программы КОП

Задачи	Деятельность педагога	Деятельность детей		Предполагаемый результат
Тема: " Щенок", " Кошка" оригами
Закреплять у детей навыки работы сбумагой и ножницами, навыки складывания квадратного листа бумаги в разных направлениях. Закреплять умение работатьпо алгоритму.	Знакомство с куклами пальчикового театра Рассматривание алгоритма (схемы) создания " щенка" и" кошки" Показать технологию создания " щенка" и " кошки" Предложить сделать " щенка" и" кошку"	- Подбор необходимых материалов для создания «щенка» и " кошки" - Работа по алгоритму (схеме); - Проверка качества изготовления " щенка" и " кошки" - Игровые действия с " щенком" и" кошкой"		Дети научились делать " щенка» и " кошку" техникой " оригами"
Тема: " Мышка", " Петух ", " Лягушка" оригами
Совершенствовать навыки работы сбумагой и ножницами, навыки складывания квадратного листа бумаги в разных направлениях. Закреплять умение работать по алгоритму.	Рассматривание кукол" мышки", " лягушки" и" петуха"; Рассматривание алгоритма (схемы) создания " мышки", " лягушки" и " петуха" Показать технологию создания " мышки", " лягушки" и " петуха" Предложить сделать" лягушку", " мышку" и " петуха"	- Подбор необходимых материала для создания" мышки", " петуха", " лягушки" - Работа по алгоритму (схеме) " мышки", " петуха", " лягушки" Изготовление" мышки" и " петуха", " лягушки" - Проверка качества изготовления " мышки", " петуха", " лягушки" - Игровые действия с " мышкой", " петухом" и " лягушкой"	Дети научились делать" мышку", " петуха", «лягушку" техникой " оригами"
Тема: " Собака", " Пчела", " Рыбка" оригами
Совершенствовать умение работать по алгоритму. Совершенствовать навыки работы сбумагой и ножницами, навыки складывания квадратного листа бумаги в разных направлениях.	Рассматривание кукол" собака" и " пчела", " рыбка" Рассматривание алгоритма (схемы) " собаки" , " пчелы" и " Рыбки" Показать технологию создания" собаки", " рыбки" и " пчелы" Предложить сделать " собаку", " рыбку" и " пчелу"	- Подбор необходимого материала для создания" собаки" , " рыбки" и " пчелы" - Работа по алгоритму (схеме) " собака", " рыбка" и " медведь" - Изготовление " собаки", " пчелы" и " рыбки" - Проверка качества изготовления " собаки", " пчелы" и " рыбки" - Игровые действия с " собакой", " пчелой" и " рыбкой"	Дети научились делать " собаку", " пчелу" " рыбку" техникой " оригами"

Приложение 1

«Схемы»