Структура учебного занятия

Кол-во детей по списку:

Кол-во присутствующих:

Возрастные характеристики присутствующих: 5 класс

Тема урока: От берегов загадочного Нила на берега пленительной Невы

Цель урока: Ознакомление детей с памятниками культурного наследия, закрепление понятия, формирование технологической карты и умение находить особенности скульптур.

Задачи: 1. (познакомить  с таким понятием, как сфинкс, научить  различать и разбираться в элементах).

2. (способствовать представлению истории о создании и существованию)

3. СФормировать чувство гордости существования и значения памятников родины.

Форма урока: беседа

• Эвристическая лекция

Форма организации работы:

Коллективные

Структура учебного занятия

1. Вводная, организационная часть – (5 минут)

- приветствие;

- постановка цели занятия.

2. Основная часть (30 минут)

- введение нового образовательного материала

- обобщение, систематизация и закрепление материала.

3. Заключительная часть (10 минут)

-подведение итогов занятия.

Планируемый результат занятия:

Воспитанники будут знать:

-Что такое сфинкс, месторасположение в Санкт-Петербурге.

-элементы сфинксов;

Будут уметь:

-различать статуи и понимать значение;

Будут знать: Откуда появилась история раскопов.

 Будут гордиться историей города.

Методы обучения: Наглядные, словесные

  (рассказ, беседа);

иллюстрации

•   анализ результатов деятельности.

Материально-техническое оснащение занятия:

• Презентация

• Проектор

• Компьютер

Литература, использованная для подготовки занятия:

1)Википедия

2)Учебник 5 класса “Санкт-Петербург-город-Музей” авторы: Ермолаева Л. К.,  

И. М. Лебедева

.

Ход урока