Обособленные обстоятельства. Прочитайте теорию параграфа 87,88 и выполните задания.. 1.Объясните орфограммы на месте пропусков букв (выделите морфему, в которой пропущена буква, укажите условие выбора).. 2.Замените, если это возможно, придаточные предложе

Обособленные обстоятельства

Прочитайте теорию параграфа 87, 88 и выполните задания.

1. Объясните орфограммы на месте пропусков букв (выделите морфему, в которой пропущена буква, укажите условие выбора).

Стел.. щийся клевер, почу.. вший беду, незыбл.. мая истина, муч.. мый ненавистью, щебеч.. щая птичка, пен.. щееся пиво, ненавид.. щий взгляд, независ.. мая комиссия, кол.. щиеся предметы, мысл.. щий логично, дыш.. щий в спину, выкач.. нный мёд, подгоняя.. мый ветром, засе.. нное поле, рокоч.. щий мотор, бре.. щийся мужчина.

2. Замените, если это возможно, придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами.

1. Ученики хорошо усвоили материал по данному разделу, после того как прочитали несколько рекомендованных статей. 2. Хотя мы опоздали к началу спектакля и пропустили первый акт, мы поняли содержание пьесы по ходу действия. 3. Когда я вспоминаю это неприятное происшествие, мне становится грустно. 4. Он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора, когда остался один. 5. Так как писатель хорошо знал быт дореволюционной деревни, он правдиво изобразил его в своих произведениях.

3. Заключённые в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания медсестре). 2. Женщина вошла в комнату с маленьким ребёнком и стала его раздевать (ведя его за руку; посадив его на стул). 3. Вечером и утром юноша думал всё об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете). 4. За деревней тянулся дремучий лес, где столетние сосны плотно прижимались друг к другу (окружая его полукольцом; напоминая собой сказочных великанов). 5. Мой собеседник зажёг свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).