«Меры безопасности зимой». Льдинка 1. Льдинка 2

«Меры безопасности зимой»

Цель: рассмотреть различные ситуации безопасности жизни и здоровья в зимнее время.

Задачи: закреплять и расширять знания обучающихся, воспитанников о правилах безопасного поведения зимой; ознакомить с причинами несчастных случаев; воспитывать ответственное отношение к жизни и здоровью.

Оборудование: плакат «Меры безопасности зимой», « льдинки» с текстом, картинки по правилам безопасного поведения зимой, листы со словами, тесты, компьютер.

Ход классного часа

1. Орг. момент.

2. Вводная часть.

-Составьте, пожалуйста, пословицу из слов: половина, спасения, опасение –

(Опасение – половина спасения. ) Объясните смысл пословицы. Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить?

2. Основная часть.

Тема нашего классного часа: «Меры безопасности зимой»

-А какая опасность может подстерегать нас зимой?

-И начнем мы с реки.

-Закройте глаза и представьте, как выглядит река зимой. (Она замерзла, покрыта льдом, на берегах нет никаких растений и т. д. )

- Какая опасность может нас подстерегать на реке? (Можно провалиться под лед. ) Для того, чтобы не попасть в беду, нужно соблюдать правила поведения на льду. Узнать эти правила нам помогут сами» льдинки».

Уч- ся снимают с доски «льдинки» и читают текст.

Льдинка 1

Человек! Ты не пингвин.

Не гуляй средь льдин один!

-Почему нельзя гулять одному по льду? (Если случится беда, некому будет прийти на помощь)

Правило 1. Нельзя ходить по льду одному.

Льдинка 2

Не ходи зимой по льду:

Можешь ты попасть в беду –

В лунку или в полынью –

И загубишь жизнь свою.

Словарная работа: лунка – отверстие, просверленное рыбаками, полынья – незамерзшее место на поверхности водоема.

-Каким будет правило 2? (Надо избегать мест, где тонкий лед, обходить полыньи, лунки).

12 3 Следующая ⇒