- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Для раздела «Кадры». Для раздела «Формы контроля». Для разделов «Группы по предмету», «Группы, учащиеся»
Для раздела «Кадры»
| ФИО учителя | Кузнецова Ольга Александровна |
| Классы под руководством | 3 Д |
| Планируемая нагрузка (часов в неделю) | 21 час |
| Предметы | Литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир, технология, изобразительное искусство, ОРКСЭ |
| Кабинеты, в которых проходят Ваши уроки (номер и название) |
Для раздела «Формы контроля»
| Предмет | Формы контроля |
| Русский язык | Самостоятельные работы, проверочные работы, диагностические работы, контрольные работы, стартовая работа |
| Математика | Самостоятельные работы, проверочные работы, диагностические работы, контрольные работы, стартовая работа |
| Литературное чтение | Проверочные работы, стартовая работа |
| Окружающий мир | Проверочные работы, стартовая работа |
Для разделов «Группы по предмету», «Группы, учащиеся»
| Предмет: | |
| Название группы | Учащиеся |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|