Русский язык. 5 класс.. III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.

Цели: познакомить с правилом правописания приставок на -з — -с (орф. № 11); научить опознавать слова с данной орфограммой и применять правило выбора согласного, графически обозначать орфограмму.

I. Лингвистическая разминка. «Третий лишний»: 1) осмотреть, оловянный, оздоровительный; 2) подарок, подберёзовик, подсолнух; 3) напрямик, наяву, напрасно ; 4) полено, полесье, позёмка.

Подсказка: лишним под каждым номером будет слово, не имеющее приставки.

II. Словарный диктант. Запишите и запомните!

Здоровье, квартал, балкон, кабинет, телефон, диван, приютиться, фиолетовый, маршрут, велосипед, пианино, гитара, конфета, корзина, костюм, волейбол, чередование, морфема,

ремень, набекрень (20 слов).

III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.

1. Наблюдение над словами (с. 29), закрепление выводов — чтение правила на с. 30, запоминание орф. № 11.

Следует особое внимание обратить на шипящие согласные и ц, поскольку перед ними часто делаются ошибки, а также на написание двух букв з и с на стыке приставки и корня.

2. Словарная работа  (чтение, проговаривание, запись слов):

 Безвкусный, рассвет, расцвет, расписание, расчёт, расчётливый, рассчитать.

Разбор по составу.

3. Самостоятельная работа по заданиям упр. 441—443.

4. Списать, выделить орфограмму № 11 в приставках.

Петя внимательно рассматривал висевшую на стене картину.

Худож ник изобразил на полотне рассвет.

Солнце только появилось из-за горизонта, и весь луг раззолотился.

Бесчисленные цветы подняли свои согнувшиеся под росой головы и начали расправлять лепестки. Природа радостно расцветала под солнечными лучами, наливалась яркими красками, приветствовала наступление нового дня. (М. Бондаренко)

Домашнее задание. Упр. 444.

https: //www. youtube. com/watch? v=QNuSdmSokpY