ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. 1 этап – подготовительный. 2 этап – основной. 3 этап – заключительный

Актуальность:

Недостаточность знаний родителей и детей о творчестве писателя С. В. Михалкова. Проведенный опрос среди родителей показал, что многие читают своим детям сказки, стихи, рассказы. По мнению родителей нашей группы, чтение стихов и сказок необходимо в любом возрасте. Все очень любят читать произведения таких писателей как С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, А. Л. Барто, С. В. Михалков. У писателя С. В. Михалкова очень много различных литературных произведений, но не все родители смогли назвать более пяти стихотворений. А ведь его стихи произведения можно использовать на все случаи жизни.

Цель: знакомство с творчеством С. В. Михалкова.

Задачи:

1. Формировать интерес детей и родителей к творчеству писателя.

2. Расширять представления детей о детской литературе.

3. Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.

4. Формировать представления о правилах для книжного уголка.

5. Формировать навыки устной речи на основе произведений.

6. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.

7. Совершенствовать умение выразительно декламировать стихи.

8. Формировать умение обыгрывать сюжеты произведений.

Целевая группа: дети средней «А» группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: декабрь 2015 г. – февраль 2016 г.

Краткая аннотация проекта:

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании чуткого, внимательного читателя, который любит книги. Книга помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства, развивать восприятие художественного слова. Любой ребенок дошкольного возраста является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Благодаря знакомству с произведениями С. В. Михалкова дети научатся дружить друг с другом, уважительно относиться к труду, лучше понять взрослый мир.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№	Содержание деятельности	Сроки и место реализации	Ответственные	Результат
1 этап – подготовительный
	Определение темы и цели проекта. Формулировка проблемы: 1. Обсуждение проекта с родителями. 2. Вводная беседа с детьми, «Какие стихи написал С. Михалков» 3. Заинтересовать темой 4. Сформулировать проблему: Дети знают мало стихов С. Михалкова и не все знают этого писателя. 5. Мотивировать детей. Назвать некоторые стихи автора, спросить какие бы они хотели послушать. 6. Определить цели и задачи проекта	1-4 декабря	воспитатели	- Принимают участие в обсуждении. Высказывают мнения. - Рассказывают, какие стихи знают дети. Осознают и личностно воспринимают проблему - Получают дополнительную информацию - Принимают задачи проекта
2.	Выработка плана действий 1. Определить способ представления результатов (книжки- малышки) Ознакомление родителей с планом работы по проекту	7-12 декабря	воспитатели	- Выдвигают предположения. - Родители принимают план.
	Акция «Подари книгу детскому саду» произведения С. Михалкова	7-12 декабря	воспитатели родители	Пополнение библиотеки книгами С. Михалкова
	Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта	1-2 декабря	воспитатели	Просвещение родителей
	Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для НОД.	1-15 декабря	воспитатели родители	Обогащение предметно-пространственной развивающей среды пособиями и материала по проекту.
2 этап – основной
1.	Попросить детей принести книги С. Михалкова	15 декабря	воспитатели	Отбирают книги и приносят в детский сад.
	Организовать выставку книг писателя, внести его портрет в книжный уголок	16-18 декабря	воспитатели родители	Дети рассматривают картинки, обсуждают иллюстрации
	Беседа с детьми: «Правила для уголка книг», наглядная информация для родителей «Правила обращения с книгой» «Как стать хорошим читателем»	16-18 декабря	воспитатели	Дети повторяют правила правильного обращения с книгами.
	Беседа с детьми «Моё любимое стихотворение С. Михалкова	21 декабря	воспитатели дети	Рассказывают, какие стихи они знают
	Обыгрывание «Песенки друзей»	28 декабря	воспитатели дети	Дети поют песенку вмести с воспитателем.
	Чтение стихотворений: - «Дядя Стёпа» - «Котята» - «Про мимозу» - «Одна рифма» - «Как старик корову продавал» - «Про девочку, которая плохо кушала» - «Прогулка» - «Бездельник светофор» - «А что у вас» - «Прививка» - «Улица моя»	январь –февраль 2016 г.	воспитатели дети	- Обсуждение прочитанного - Заучивание и рассказывание - Обсуждают поведение героя, как нужно вести правильно. - Обыгрывают стихотворение
	Наглядная информация для родителей «Как заучить стихотворение» Наглядная информация для родителей «Как помочь ребёнку стать читателем» «Как ребёнок обращается с книгой»	январь –февраль 2016 г.	воспитатели	Просвещение родителей.
	Беседы: - «Кем станет мальчик? » («Про мимозу») - «Почему надо хорошо есть» («Про девочку, которая плохо кушала») - «Береги природу, убирай за собой» («Прогулка») - «Зачем нам нужен светофор» («Бездельник светофор»)	январь –февраль 2016 г.	воспитатели дети	- Обсуждают - Высказывают мнение - Делают выводы.
	Игры: - «Мама варит суп» («А что у вас») - «Из какого стихотворения картинка» - «Дети пришли делать прививки»	январь –февраль 2016 г.	воспитатели дети	- Включаются в процесс под контролем воспитателя - Обыгрывают ситуацию.
	Заучивание с детьми - считалочки «Котята» - стихотворения «Прививка»	январь –февраль 2016 г.	воспитатели дети	Заучивание и рассказывание
	Продуктивная деятельность: - Раскрашивание героев стихов С. Михалкова - «Изготовление с детьми книжек малышек»	январь –февраль 2016 г.	воспитатели дети родители	Вернисаж картин и книжек-малышек
	Посещение библиотеки семейного чтения.	Февраль 2016	воспитатели дети родители	- Закрепление представлений о библиотеке, о работе библиотекаря. - Литературная викторина по произведениям Михалкова
3 этап – заключительный
	Оформление альбома «Путешествие по стихотворениям Михалкова»	22-26 февраля	воспитатели родители, дети	Иллюстрированный альбом по произведениям Михалкова
	Презентация проекта: Показ сказки С. Михалкова «Как старик корову продавал»	26 февраля	дети родители воспитатели	- Заучивание слов к представлению. - Подготовка костюмов героям - Фотогазета по мини-проекту.

Ресурсное обеспечение:

1. нормативно – правовой блок:

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва

- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство», под редакцией Бабаевой Т. И., Гогоберидзе А. Г., Солнцевой О. В. (издательство «Детство-Пресс», 2014 г.

2. информационны й (фото-видео материалы, библиотечный фонд);

3. научно – методический(консультативная работа с родителями);

4. материально – технический(ноутбук, фотоаппарат, музыкальный центр, телевизор);

Ожидаемый результат:

1. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством С. Михалкова:

- Создание библиотеки произведений С. Михалкова;

- Оформление альбома рисунков по произведениям С. Михалкова.

2. Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве С. Михалкова.

3. Участие детей в инсценировке, в чтении произведений С. Михалкова.

4. Вызвать интерес детей и родителей к чтению классиков детской литературы

12 Следующая ⇒