урока теоретического обучения №7

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ПЛАН

урока теоретического обучения №7

по дисциплине ОДБ. 01 Русский язык

количество часов - 1

Дата: 28. 03. 2022

Группа: 1

Специальность: ПК

Преподаватель: Демченко Т. О.

Тема: Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений.

Цель: 1. Обобщить знания о местоимении, закрепить навыки правописания местоимений, умения находить в тексте местоимения.

2. Развивать и обогащать речь учащихся.

3. Воспитывать уважение и бережное отношение к окружающим.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Морфологический разбор местоимения.

Порядок морфологического разбора местоимения

I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (И. п., ед. ч. ).
II. Морфологические признаки:
1. Постоянные признаки: а) разряд по значению, б) лицо (у личных местоимений), в) число (у местоимений я, ты, вы).
2. Непостоянные признаки: а) падеж, б) число (если есть), в) род (если есть).
III. Синтаксическая роль.

Образец разбора
Мой3 оптимизм родился из занятий наукою, и мне3 желательно было бы внушить его каждому... (Д. Менделеев)
I. Мой — местоимение (указывает на признак, отвечает на вопрос чей? ). Н. ф. — мой.
II. Морфологические признаки:

Постоянные признаки — притяжательное.

Непостоянные признаки — И. п., ед. ч., м. р.
III. Оптимизм (чей? ) .

3. Практическая работа

1)Из приставок, стоящих в скобках, выберите нужные по смыслу. Предложения запишите.

1) Навстречу мне шел (не, ни) кто похожий на нашего старого знакомого.

2) Перед нами предстало (не, ни) что удивительное.

3) (Не, ни) что его не интересовало.

4) Все приготовились слушать (не, ни) что вроде забавной истории.

5) (Не, ни) кто не умел так живо и увлекательно рассказывать о случившемся, как мой товарищ.

6) В выражении его глаз было (не, ни) что неопределенное.

7) (Не, ни) кто не мог опередить его в атаке.

8) (Не, ни) что человеческое ему не чуждо.

12 Следующая ⇒