Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

 4. «Чьи перья?». 5. «Подбери слова»

	ЭЛЕКТРОННАЯ ГАЗЕТА " ЛОГОМИР" № 17 от 13 февраля 2022 г.   Издательский дом МБДОУ " Ужурский детский сад №1 " Росинка" "
Сегодня в номере: 1. " Части тела" 2.  «Скажи одним словом» 3. «Кто как голос подает? » 4. «Чьи перья? » 5.  «Подбери слова» 6. «Расскажи-ка»	Тема номера: " ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"

1. " Части тела":

Покажи части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т. д. ).

Запомни их на­ звания.

2. «Скажи одним словом»
У сороки белые бока, поэтому ее называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют... (длиннохвостая).

У синицы грудка желтая, поэтому ее называют... (желтогрудая).

 У вороны черные крылья, поэтому ее называют... (чернокрылая).

У дятла длинный клюв, поэтому его называют... (длинноклювый).

3. «Кто как голос подает? »
Голубь воркует.                                                                    

Сорока —....
Ворона —....                                                                         

Воробей —....

 4. «Чьи перья? »

Перья вороны (чьи? ) — вороньи.

Перья воробья (чьи? ) —....

Перья голубя (чьи? ) —....

5. «Подбери слова»

Одни воробьи к кормушке (что делали? )... (подлетали).

Другие воробьи от кормушки (что делали? )... (отлетали).

Маленький бойкий воробышек кормушку вокруг (что сделал? )... (облетел).

Шустрый воробышек в кормушку (что сделал? )... (залетел).

Воробышек зернышко схватил и с кормушки (что сделал? )... (улетел).

6. «Расскажи-ка»: Послушай рассказ взрос­лого и ответь полными предложениями на вопросы.

Была зима. Стояли сильные морозы. Дети в парке на снегу нашли замерзше­го воробышка. Он лежал и не двигался. Дети отогрели воробышка в руках, а потом положили его в теплую варежку и понесли домой. Дома воробышек согрелся и стал летать по комнате. Дети кормили воробышка хлебными крошками, семечками. Когда кончились сильные морозы, дети выпустили во­робья на волю и повесили в парке кормушку с кормом, чтобы помочь птицам пережить холодную зиму.

Вопросы:

1. Какое было время года?

2. Кого нашли дети в парке на снегу?

3. Какой был воробышек?

4. Что сделали дети, чтобы замерзший воробышек не погиб?

5. Когда дети выпустили воробышка на волю?

6. Что повесили дети зимой в парке? Зачем?

Составь рассказ самостоятельно.

Редактор:

Римма Валерьевна Березовская

(учитель - логопед)